初中的文明校园书信

初中的文明校园书信

篇一：致初一学生的一封

信

口致初一学生的一封信

亲爱的孩子们：

你们好！祝贺你们顺利完成小学六

年的学习生活步入初中的大门。欢迎你

走进五中，走进七十三班，我是你们的

班主任，即将和同学们共同度过三年的

初中学习生活。初中阶段是人一生中的

一个重要转折点，是人的第二次蒙醒，

在这一时期，你们会第一次清楚地认识

自我，初步树立理想。从进入这个校门

那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已

经成为懂事情，守纪律，有理想的青年

人了。不管小学时期你的经历如何，获

得多少奖励和犯过多少错误，这都已经

成为历史。现在，你们每一个人都站在

同一条起跑线上，都是一张崭新的“空

白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我

想大家心里已经有了答案。在今后的

学习、生活中，我们学校领导和全体老

师，将努力营造一个愉快的学习、活动

氛围，让同学在快乐中学会做人、学会

生活、学会学习，增强同学们的自信心,

助你们走向成功的人生。所以，今天我

给大家谈谈我对大家的几点希望：

一、坚定一个信念

孩子们，从今天起，你就是一名中

学生了，过去的你，成功也罢，失败也

罢，都已经成为过去，我们不必再去计

较。初中阶段，是你人生中一段新的征

程，只要你从今天起，打起精神，树立

信心，奋发图强，坚持不懈，我相信你

一定会取得巨大的进步。刘欢的一首歌

《从头再来》，我非常喜欢，歌词是这样

写的：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的

回忆。辛辛苦苦已度过半生，今夜重又

走进风雨。我不能随波浮沉，为了我挚

爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那

些期待眼神。心若在，梦就在，天地之

间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不

过是从头再来!”同学们，请记住这句话:

看成败，人生豪迈，只不过是从头再来!

所以从今天起，我们每个人都要从头再

来，都要坚定一个信念，那就是：我相

信，我能行！我一定会进步！我一定会

优秀！（全体高呼这句话）

二、树立两个目标

一个班就是一个家，我们这个年级

一共有14个班，也就是14个家，犍不

希望自己的家繁荣昌盛呢？只有我们这

个家强大了，我们这个家的每一个孩子

走出去时，才会感觉意气风发、光彩荣

耀，大家说，是不是？所以从今天起，

我们七十三班的每一个孩子，都要树立

这样一个班级目标：把我们七十三班打

造成全年级的第一名！我相信，只要我

们团结协作，我们一定能行的！大家有

信心没有？

“一个好汉三个帮，一个篱笆三个

桩”，班级目标的实现，需要我们每一个

人都去努力，都去争取。只有人人向前

进，集体才会向前进。这就需要同学们

再为自己树立一个个人目标，我不求人

人都优秀，但求人人都进步，有了目标,

才会有奋斗的动力。个人目标制定好以

后，请大家贴在桌子的右上角，我会逐

个看看。

三、养成三种习惯

同学们，要实现我们的远大目标，

绝不是嘴上说说那么简单，需要我们拿

出实际的行动来，更需要我们坚持不懈,

俗话说得好：“好习惯是成功的一半”，

为此，请同学们养成以下三种习惯：第

一、日行一善的习惯。每个同学每天争

取做一件好事，善于帮助别人的人，没

有不帮到自己的；“君子以善立身，小人

以恶亡身”，“人无善不存，民无善不和,

国无善不兴。”日行一善，无论是对我们

这个集体，还是我们每个人的成长，都

是非常重要的，所以请大家养成日行一

善的习惯，并且每天把自己的善行记录

下来，相信你会受益匪浅。第

二、高效学习的习惯。效率就是质

量，效率就是生命，所以，做什么事都

要讲究效率，学习更是这样，什么高效

学习？简单来说，就是课堂高效，作业

高效。上课专心听讲，认真思考，

认真做笔记，就是课堂高效；写作

业时，专心致志，快速准确工整，这就

是作业高效。做到了这两个高效，你就

可以挤出时间去做更多的事情，你就可

以比别人多读一些书，多做几道题，日

积月累，你不想优秀都很难，大家说，

是不是这个道理？第三、自我教育的习

惯。走进中学，你就是一个小大人了，

既然是小大人，就要学会自己管理自己,

自己做自己的主人，自己教育自己，而

不要被动地被老师管，被班干部管，那

滋味很不爽，是不是？所以，请大家学

会自我教育，自己常常对自己的所作所

为进行深刻的反省，并记录下来。为此,

我建议大家准备一个2元钱的本子，每

晚抽出10分钟的时间给自己写一封信，

真诚地写下你想对自己说的话，大家说

好不好？这个自我教育本子，每隔两天,

我都会收过来看一看；这个自我教育的

本子，我也会准备一个，每天，我也要

对自己进行自我教育，写下想对自己说

的话，要求你们做到的，我自己首先会

做到。

四、提出五点要求

第一、上课听讲时，要求同学们坐

姿端正，如果老师在讲课，你就要眼睛

盯着黑板，盯着老师，专心听讲，积极

发言；老师让你写作业，你的眼睛就要

看着课本，看着作业，认真写作，不左

顾右盼，不交头接耳。第二、自习课上,

要求整个教室静悄悄，每个同学自主学

习，不讨论问题，不询问他人，不东瞅

西看，不弄出声响，不妨碍别人。第三、

大型集会时，注意维护班集体形象，要

求大家集合快速，队伍整齐，站姿端正,

安安静静，严禁说悄悄话。第四、家庭

作业，要求同学们保质保量完成，每科

作业都要家长签字，早上到校先交作业

再读书。无故不写作业者，在全体学生

面前做检查，严重的请家长带回家。以

上四点要求，关乎到我们学习生活的主

要方面，请大家认真做到。第五、讲文

明，讲礼貌，见到老师一定要问好，因

为你代表我们七年十三班的形象。相信

大家都知道团结就是力量。

五、遵守五条纪律

孩子们，俗话说得好，“无规矩不成

方圆”，纪律是学习的保证，纪律面前，

人人平等。在此，我提醒大家注意遵守

以下五条纪律：第一、严禁顶撞任课老

师。从今往后的每一天，我们要经常跟

各位老师接触、上课，每位老师脾性不

同，讲课的风格也不同，有时难免会与

徐产生一些矛盾；衮子们，无论如何，

无论你多么有理，无论你有多大的委屈,

你都要把集体利益放在第一位，你都要

学会忍耐，严禁在全体学生面前顶撞我

们的任课老师，这是一条铁的纪律，任

何学生不准违反。有矛盾有委屈，你可

以找我倾诉，我会帮你解决，如果你顶

撞我们的老师，那就是大不敬，我们全

体师生坚决不允许。第二、在校期间严

禁带手机。违反者，一律将手机没收，

一年后再归还本人，这也是一条铁的纪

律。第三、仪表端庄整齐。严禁奇装异

服，严禁男生留长发，染彩色头发；严

禁女生佩戴首饰，染指甲；违反者，通

知家长带回去，仪表规范合格后，再返

校上课。第四、严禁乱丢乱扔垃圾。学

校是我家，卫生靠大家；班级是我家，

人人都爱她；请同学们养成良好的卫生

习惯，不乱丢乱扔，对那些乱扔垃圾的

同学，我们将给与严肃处理；对那些自

动捡拾校园垃圾的同学，我们将给与奖

励。第五、严格遵守校规校纪、班规班

级、中学生行为规范，人人争做做文明

的中学生。

同学们，以上我所说五点，涉及到

方方面面，也是我对大家的总体希望与

期待，请大家牢记这五点，严格要求自

己，锻炼自己，规范自己，打造一个非

凡的自我，打造一个非凡的七十三班！

我相信，我们一定能行的！谢谢大家！

七年级班主任工作计划

本学期我担任七年十三班的班主

任，新时期的班主任，在学校中的作用

至关重要：担负着教育教学的重任；是

沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系

各科教师的纽带；是提高教育质量的关

键，也是一个班级的灵魂；更是维系全

班几十个孩子的中心纽带和学校工作得

以正常开展的关键。新时期的班级管理,

作为教育教学的主阵地，完全有赖于我

们班主任带着新思想、新认识、新做法

去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的

气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚

跨入初中大门的学生来说，从小学进入

初中，是一个不小的转折，面对新增的

学科、陌生的老师、和小学迥然有别的

初中生活，他们往往会感到既新鲜、又

紧张。他们的内心像一张白纸，期待着

画上最新、最美的图画。另外，我校的

学生城乡结合，各个方面参差不齐，管

理是有一定难度的。因此，做好七年级

的班主任工作至关重要，如果能够把握

好这一环节，对以后工作的开展将起到

事半功倍的效果。

鉴于此我制订了本学期的工作计

划：

一、管理思想：

用六个字概括：严、情、理、尊、

法、力。“严”对学生的管理无论是品

行、还是学习必须从严要求；“理”就是

讲道理，严格要求的必须有道理，让学

生口服、心服；“情”就是感情投入，用

老师真挚的感情去感化每一个学生，或

者理解为老师有严厉的一面，也有温柔

的一面，更多的关爱问题生。再小的孩

子也能感受到你对他是真好还是假好；

“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类

学生。“法”即定法律，也可以理解为

定制度；“力”即惩罚，没有惩罚的教育

不是真正意义上的教育，但要惩罚分明,

惩罚合理。在实际的工作中，我是以此

为基础，以此为依据的。

二、抓细微，落实效（一）抓常规

管理

一个好的班集体必定是协调的、团

结一致的、行为有规范的。要做到这一

点，大家必须共同遵守办事和行动的准

则，又必须有各种约束的规定，这就是

制度。有了制度才能保证行动一致，不

至于偏离和各行其是；有了制度才能保

证统一的严格纪律，是集体的活动井然

有序；有了制度班主任才有管理的依据,

才不至于随意和盲目；有了制度才能形

成集体的团结，并使学生的舆论有明确

的指向。

以下是我根据我校的实际情况，制

定的一些制度:

1、早自习：（1）严格按照规定时

间到教室,不得迟到，有事必须履行请

假手续。（走校生必须由家长打电话请

假）（2）到教室后，先将要交、要检

查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子

上，待组长当面查收；接着按老师或课

代表的要求，上英语或语文早读。朗读

中要大声、要投入、要用心，必要时要

动动笔。

2、上课：（1）课前要准备好学习

用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、

文具盒等学习用品，并放在桌子的左上

角

（2）提前两分钟侯课，由各科课代

表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座

位上等待老师来上课。并在老师未来上

课前自觉的读一读、看一看课本，回顾

和预习一下上节课和本节课的有关内

容，让学生进入到“我要学”的状态。

(3)坐姿提出明确的要求，“身挺、

背正、足安，双手平曲放在桌子上”。

3、课间：一切活动要注意文明、安

全、有度，不准打闹、骂人。参加课间

轻松愉快的活动；不允许在楼道内聚堆

儿，逗留(不要在教室外、其他班级门

口、教师房间外围观)；未经许可，不要

走进教师办公室；不要追逐奔跑，禁止

在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

(1)教室内要保持整洁、卫生，不

准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不

准在墙上乱涂乱画。

(2)每天教室卫生做完后，课桌椅、

劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干

净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁

上；劳动结束，由劳动委员验收方可离

开。

(3)课桌上不允许放太多的书本，

并且一律要求放在桌子的左上角。桌套

上不允许乱写乱画，保持干净。

5、两操制度：每一位同学都要做眼

操，不允许去厕所，做完眼操后迅速到

操场集合准备做操。

6、走校生：（1）出入校门必须佩戴

校牌，在进校门或见到老师时应主动向

老

师行礼问好，声音响亮、面带微笑、

亲切自然。

（2）每天把自行车整齐的放在指定

的位置，放学时要有秩序的取自行车。

（3）每天早上、中午、下午都要按时上

学，按时回家，时刻注意步行或坐车、

骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在

路上追逐、戏闹，不准进入网吧。7、

住校生：

晚上下晚自习后要求每个学生先去

厕所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休

息。并且要求提前2——3分钟熄灯，（由

专人负责）熄灯铃一响马上安静休息。

不允许在楼道、宿舍逗闹、大声喧哗，

木允许串宿舍。

8、每日反思：每天利用第8节课头

放学的7—8分钟时间，让学生对自己一

天的表现进行反思，找出问题所在，也

要提出希望。这样就能做到日清日毕。

以上是一些比较具体的日常行为规

范要求，还不是很全面。那有了规章制

度就要去实行，去落实。怎样去落实？

用魏书生老师的一句话概括就是“人人

有事做，事事有人做”。发动同学，调动

同学的积极性，培养学生的自主管理能

力。并且要引入竞争机制、奖励机制、

分工要明确。要有检查、有记录、有追

踪、有反馈。实行“值日班长制度”。值

日问题，我过去的一贯作法都是只让几

个干部轮流，经过观察，我发现这样只

能是好的学生好，差的仍然赶不上，因

为这会使部分学生长期处于被动状态，

失去了上进心和积极性。为了全面实施

素质教育，培养学生自理能力和竞争意

识，在德智体美劳几方面得到全面发展,

让每个学生都有锻炼的机会。今年采取

全班学生轮流值日。在当值日时，值日

生要记录、报告当天的学习内容、卫生、

纪律、出勤以及班里需要改进的地方

等，这样每个学生都有独立工作机会，

在值日中学会管理，培养学生独立工作

能力，更重要的是值日生既要去管理别

人，又曾经被别人管过，他能体会到管

理与被管理角色的转换，以后他就很可

能做得很好，也会服从管理。作为班主

任，在这里可不是没事儿了，认为什么

都由学生去管。其实，最重要的还是班

主任。我要去监督，去帮助学生解决一

些他们自己解决不了的问题，要深入学

生内部，了解班里的动态，做到心中有

数，并且在执行规章制度时必须一丝不

苟，认真负责，不能时松时紧，不能有

始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点

小，更不能因人而异，失去公平。同时,

我要以身作则，成为制度的楷模。

篇二：给学校的一封信

致汇

佳国际学校的一封信

尊敬的汇佳学校各级领导：

我们是汇佳学校初一（三）班部分

学生的家长。近期，我们闻听该班自2011

年10月份以来一件件发生在学生与班主

任之间的事件，令我们感到震惊和愤怒。

请允许我们按捺着激愤的情绪，将这些

回面在你们面前重现：

画面一：一个孩子在闲暇时画了一

张小卡片，因内容涉及到班内同学引起

同学们的关注和议论，此时班主任加入

进来看过画片后指责该同学，瘦小的学

生辩解几句即被拖曳到老师办公室面壁

罚跪。注意：这个学生是被逼“罚跪”

而非“罚站”。此后，另一名同学因该班

主任余怒未消而惨遭陪绑：被命一同面

壁罚跪。呜呼，小小少年郎，异地他

乡……。

画面二：课堂上，因为一句话，一

个学生与该老师争执几句，该班主任走

到孩子面前，痛快地左右开弓扇了孩子

几个耳光。清脆的掌掴之后，教室里静

极了，随之凝滞地还有孩子们的青春热

血。据孩子们说，初一（三）班至少有

三名同学因在班里该老师讲话时接下岔

或与该老师发生争执而被老师利索地甩

几个巴掌解决问题。好干脆！！！

画面三：又是在课堂上，为了几句

争执，班主任提出：这事你错了，不该

跟我顶嘴，必须自己扇自己嘴巴。未成

年的男孩们想起曾被老师扇耳光的同

学，便犹犹豫豫地举起也手，扇了自己

左边脸几下后，又被告之：扇得不

行，不够重，还有右边脸呢。孩子啊孩

子，他们做梦也没想到，可怕的后宫穿

越剧发生在了自己身上，他要面对这样

一个乱发淫威的班主任，而他们的父母,

在闻听此事时，一颗柔软的心又该碎裂

成什么样？！

画面晚自习为排练节目，几个

打球的男生晚到了几分钟，班主任提出:

你们是选择自己扇自己耳光还是我来掐

你们的手心？碍于自尊，孩子们选择被

掐而非自虐。孩子们伸出了手，班主任

伸手就掐。有个男孩自尊心受不了，大

声冲她喊：“你知不知道我们也是人，我

们也有自尊J在众多初一年级的老师和

学生面前，她终于爆发了：号啕大

哭...。

画台五：一个女孩因为不满班主任

在课堂上的种种不良做法而与班主任顶

撞，即被停课两天，反复写检查认错。

事后，女孩偷开自接条，决定选择离家

出走……。可怜的孩子啊，难道她只能

选择逃避？

再让我们听一下初一（三）班主任

教育孩子们的口头禅：1、我想惩罚谁就

惩罚谁，我是老师，你们必须听我的。2、

面对她的学生，她是这样出言不逊的：

“你们这些畜生”“你们这些人连畜生都

不如”。3、我学过刑侦，我会让你们分

别交待，没有什么事逃得过我的眼

睛……。

在这些画面和言语之后，我们这些

家长不禁要问：汇佳学校实初中部到底

要技术先进一个行径的教学模式？到底

在招聘和启用什么样的“人才”在“引

导”和“教育”我们处在关键青春

期的孩子？是谁给了这个班主任如

此“广阔”的舞台，任由她发挥？又是

谁给了这个班主任那么大勇气和能量面

对30个13、4岁的青少年暴虐恣肆，为

所欲为？这是发生在我们社会主义民主

国家教育界的真事吗？这是发生在我们

伟大祖国首都北京昌平区教委的真事

吗？审发生在我们北京私立汇佳国际学

校初中部的真事吗？是可忍，孰不可忍!

我们初一（三）班全体家长经过广泛交

流意见，提请学校初中部及早及快地解

决好以下几件事：

1、请学校调查初一（三）班教师周

莹莹自2011年10月份以来随意打骂、

侮辱、体罚班级学生的事实。一个个发

生在孩子们身上的或大或小的事件会绷

带校方呈现一个真相，一个甚至难以相

信，令人难以平心静气来面对的真相。

2、请学校立即、马上撤换初一（三）

班的班主任，学校方面应就使用这样的

老师而带给孩子们近一年的心理伤害公

开致歉。教师的无良行为已经严重影响

到了班级孩子们正常健康的心智发展。

我们选择汇佳，是选择他的开放、积极

向上、文明、博大，而不是以强压换取

孩子可怜的屈服，以无良无德换取孩子

校园生活短暂的平静，以畸形变态换取

孩子低贱的青春。我们选择的是正面教

育，期待的是一群健康、阳光、正直、

有道德、有思想、懂得奋斗的青少年。

我们不敢想我们的孩子曾经经受到的心

理伤害会给他们整个人生带来什么负面

的影响，我们家长从知道这些校园真相

的那一刻就坚定了这样的共识：周莹莹

根本不配做汇佳的教师，她连一个教师

起码的道德标准都达不到，更遑论在

汇佳这样的国际学校任初中年级的

班主任。

3、请学校慎重考虑初一（三）班主

任的人选。脆弱的孩子们已经在惶恐、

不安中度过了将近一年，这宝贵的青春

年华开篇却偏偏遇到这样的险恶风雨，

我们家长的心已揪成一团。也许对学校

来说他们不过是几十个普通的学生，但

对我们每一个家庭来说，他们就是我们

的世界、我们的未来、甚至我们的全部。

我们心痛、焦灼。恳请学校方面再次选

择班主任、数学老师时一定要慎重，以

此来抚慰孩子受伤的心，挽回因个人原

因而给学校造成的负面影响。我们汇佳

学校的老生之所以义无反顾地选择上汇

佳的初中，就是因为孩子们在小学遇到

了好的老师，孩子们快乐、健康。据我

们这些家长了解：现在小学部的房花老

师，曾在初中部担任过班主任，他经验

丰富，深谙青少年心理，常年做班主任,

孩子们从心底里喜欢和佩服，这样的老

师孩子们欣赏、家长安心、学校也就大

可以放心了，我们这些家长强烈建议调

任房花老师任初一（三）班主任。

在家长们议论初一（三）的种种现

象之时，我们的孩子已经自发地于本学

期家长会前写了一封要求撤换班主任的

联名信，他们在这方面的决醒、对接受

正常初中教育的要求权令我们家长肃然

起敬。这也是多年来汇佳开放、民主、

公平、公正、文明教育的结果。我们相

信，经过全面调查之后，校方会和我们

家长一样焦急，一样努力地去改变这个

班孩子们的教学环境、教育质量。这个

开放、民主、文明、发展的社会教会我

们通过争取、努力就

能够把每一件事做得更好，更成功。

2012年6月3日

篇三：文明校园创建

一、创建了文化校园。

（一）、建设了环境文化。

硬环境以人为本，学生活动场所平

整、有花草；打造育人文化墙，教学楼

上“立德树人、多元发展”办学理念；

校内更具文化气息，主要用墙面说话。

1、安全文化。如：操场围墙上“平

安校园从我做起”，宣传栏“阎庄初中

平安校园专栏”，走廊上“安全连着你我

他，平安幸福靠大家”及两楼梯间的安

全温馨提示语“上下楼梯靠右行”等等。

2、法德文化。厕所围墙上有“规范

自己用法律、完善自己用道德”等。在

教室里，为各班悬挂了“中小学生守则”

等纪律框。

3、教室文化。各班均在各自班级的

黑板报上，创造性地每月定期出版主题

黑板报，另开辟反映”自学互助导学法”

主题学习园地。自习课，学生可以在前

黑板上自由涂鸦，信笔创作。另设美术

室、舞蹈室等，布置素质教育文化，扬

学生之长，鼓其发展之帆。

（二卜建设了阵地文化。学校由团支

部牵头，以学生为主体打造文明学生阵

地。成立了XXX指导的学生会、校风校纪

监督岗、校园之声广播站、柳韵文学社

及XXX书记牵头的社团活动等。

（三卜建设了活动文化。

1、利用重要节日，开展了系列活动。

2、各种主题教育活动。

3、各种征文、演讲、手抄报比赛活

动。

4、学生看影视片和光碟。如多媒体

光盘动画《文明学生指要》等。

（四卜建设了信息平台。实行专人负

责制，专人负责。

1、坚持定时向学生开放学校图书室

和阅览室。满足学生的“读名著、诵名

诗、看名片、学名人”的需求。

2、学校网站，欢迎学生留言和提意

见建议。

3、建设书香校园，开展各种读书活

动。学生开展读书征文（笔记、心得体会）

比赛。教师开展“四个读书”活动。努

力将读书变成习惯。

二、加强领导班子及教师队伍建设。

（一）、每月向教师发放“阎庄初中

领导班子及成员廉政管理月查表”、向学

生发放“阎庄初中教师廉洁从教月查

表”，对班子及成员、广大教师进行踪随

查，摸排廉政管理、规范从教等问题。

（二）、主动汇报。班子成员利用行

政会等，汇报廉洁自律等工作情况，教

师利用讨论会或休息时，与党小组长、

被联系领导谈廉洁从教的情况。到目前

为止，学校还没有发现一例明显的违规

的事情。保住了学校勤廉声誉、提升了

教师师德形象。

（三）、在教职工中开展廉洁从教、

服务学生为主题的“廉政文化进校园”

教育活动。学生中开展“敬廉崇洁、诚

信守法”为主题的教育活动。

（四）结穷亲、帮困生：民生工程

得人心，摸排全校学生贫困户，对其建

档存册；在干部和教职工中小范围公开,

让教师有帮扶对象；领导带头，教师跟

进，只少联系一名贫困生作为重点，一

对一帮扶。

帮扶效果由学校调查组核实，并在

公开栏给予公示。四是对在校生，专项

贫困生补助及时足额到位。师爱如父暖

人心，对因困掇学的学生，教师通过电

话、家访等方式，力争其返校。自学互

帮同学亲，在自学互帮导学法的课改推

动下，学生团结互助、勤奋学习蔚然成

风，学生纠纷在学生自我调解，互相劝

解下，自控力强了，打架者没有了。

三、家校共育出英才。

1、是在学校家访制度下，老师们特

别是班主任老师每学期至少家访全部学

生。通过“家校联系手册”，每周加强家

长和老师的交流。

2、每学期的各班的家长会，班主任、

校领导、科任教师、家长同堂，展开了

热烈的讨论。形成了教育的共识与合力。

3、请家长教育专家召开全校家长

会，对家长进行教育培训。学校建立了

固定校外社会实践活动基地，定期开展

了实践活动。每年3月的学雷锋活动中,

我校学生在社区、养老院等地方，为老

年人打扫清洁、梳头等。

四、创建了平安校园。

1、强化了组织领导，落实了安全管

理责任制，实行安全工作目标责任制。

签订目标责任书，层层落实责任。全面

推进“三包”责任制，学校领导包年级,

班主任包班级、科任教师包课堂并与绩

效工资考核挂钩。

2、加强了培训宣传，提高了安全意

识。大力加强了学习与教育。认真学习

贯彻落实了《食品卫生安全法》等法律

法规，增强了师生法纪观念。开展各种

专题讲座如溺水、交通、消防、食品和

心理健康法