13蚯蚓的家第（教案）一年级下册科学青岛版

13蚯蚓的家第（教案）一年级下册科学青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：13蚯蚓的家

2.教学年级和班级：一年级下册科学，一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的一年级小朋友们，今天我们要一起走进《13蚯蚓的家》这堂有趣的科学课。让我们一起揭开蚯蚓的神秘面纱，探索它们的家是怎样的吧！🐛🌱🎒准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的科学之旅！🚀🌟核心素养目标1.观察与探究能力：通过观察蚯蚓的生活环境，学会细致观察和提出问题。

2.科学思维：理解生物适应环境的特点，培养科学推理和逻辑思维能力。

3.环保意识：认识到蚯蚓对土壤的重要性，增强环保意识和生物多样性保护的意识。

4.合作与交流：在小组活动中，学会与他人合作，分享观察结果，提升沟通能力。学情分析亲爱的同学们，你们是一年级的小学生，刚刚开始接触科学这门新课程。在这个年龄阶段，你们的好奇心旺盛，对自然界充满探索的欲望。在知识层面上，你们对生物和生态系统的基础了解还比较少，但正因如此，你们对蚯蚓的家这样的课题充满了兴趣和期待。

从能力角度看，你们具备了一定的观察能力和简单的动手操作能力，但科学探究的方法和逻辑思维还需要进一步培养。在素质方面，你们正在形成良好的学习习惯，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

行为习惯上，你们在课堂上通常能保持一定的纪律，但对于长时间集中注意力，尤其是在需要细致观察和思考的科学活动中，可能会遇到一些挑战。这对课程学习有一定的影响，因为《13蚯蚓的家》这一课需要你们集中注意力观察、讨论和思考。

综合来看，了解你们的这些特点，我将设计一系列互动性强、参与度高的教学活动，通过小组合作、角色扮演等方式，激发你们的学习兴趣，同时培养你们的科学探究能力和团队合作精神。教学资源-软硬件资源：蚯蚓标本、放大镜、土壤样本、记录本、彩色笔

-课程平台：班级微信群、学校科学教育平台

-信息化资源：蚯蚓生活习性视频、蚯蚓生态环境图片集

-教学手段：实物观察、小组讨论、角色扮演、多媒体展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道蚯蚓是什么吗？它们生活在哪里？今天我们就来揭开蚯蚓家的神秘面纱，看看它们是如何生活的。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于土壤的知识吗？土壤是植物生长的基础，那么蚯蚓又是如何与土壤共存的呢？

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍蚯蚓的基本特征，包括它们的身体结构、生活习性等。接着，我会重点讲解蚯蚓的家——土壤，以及蚯蚓在土壤中的作用。

-举例说明：通过展示蚯蚓的图片和视频，让你们直观地了解蚯蚓的外观和生活环境。同时，我会举一些生活中的例子，帮助你们理解蚯蚓与土壤的关系。

-互动探究：接下来，我会将你们分成小组，每组发一份土壤样本和放大镜。请你们仔细观察土壤，找出蚯蚓的踪迹，并讨论蚯蚓是如何在土壤中生活的。

3.小组讨论（约10分钟）

-每组派代表分享观察结果，其他组员补充。我会引导你们思考以下问题：

-蚯蚓的家在哪里？

-蚯蚓是如何在土壤中生活的？

-蚯蚓对土壤有什么作用？

-在讨论过程中，我会鼓励你们积极发言，提出自己的观点。

4.角色扮演（约10分钟）

-我会邀请几名同学扮演蚯蚓，其他同学扮演土壤中的微生物。通过角色扮演，让你们更深入地了解蚯蚓与土壤的关系。

-在这个环节，我会引导你们思考以下问题：

-蚯蚓在土壤中是如何寻找食物的？

-微生物是如何帮助蚯蚓消化食物的？

-蚯蚓在土壤中的作用有哪些？

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会分发记录本和彩色笔，让你们记录下今天学到的知识，包括蚯蚓的基本特征、生活习性、土壤中的作用等。

-教师指导：在你们记录的过程中，我会巡视课堂，及时解答你们的疑问，并给予适当的指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-我会邀请你们分享今天的收获，并总结蚯蚓与土壤的关系。同时，我会引导你们思考以下问题：

-今天的学习对你们有什么启发？

-我们应该如何保护土壤和蚯蚓？

-最后，我会对你们的表现进行简短的点评，并鼓励你们在日常生活中关注自然，爱护环境。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察蚯蚓和土壤样本，学生们学会了如何细致地观察生物和环境，提高了他们的观察能力。他们能够识别蚯蚓的特征，并注意到土壤中的微小变化，这对于他们在科学学习中的其他领域同样具有积极影响。

2.科学探究能力的增强：学生们在小组讨论和角色扮演活动中，学会了如何提出问题、设计实验和解释观察结果。这种探究能力对于他们未来学习科学知识至关重要。

3.环保意识的培养：通过学习蚯蚓在土壤中的作用，学生们认识到生物多样性和生态平衡的重要性。他们开始理解保护环境对于维持生物生存的重要性，这种意识将有助于他们在日常生活中采取环保行动。

4.团队合作能力的提高：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并在团队中发挥自己的作用，这些技能对于他们未来的学习和工作都是宝贵的。

5.记录和表达能力的发展：学生们通过记录本记录所学知识，并在总结时进行口头表达。这有助于他们提高书面表达能力和口头沟通能力，为未来的学术和社交活动打下基础。

6.知识点的掌握：学生们学习了蚯蚓的基本特征、生活习性、在土壤中的作用等知识点。这些知识不仅有助于他们理解蚯蚓的生活，也为他们提供了关于生物多样性和生态系统运作的基础知识。

7.逻辑思维能力的提升：在讨论和探究过程中，学生们需要运用逻辑思维来分析问题、解决问题。这种思维能力对于他们在科学学习和日常生活中都是必不可少的。

8.情感态度的变化：通过学习蚯蚓的生活，学生们对生物产生了更深的兴趣和同情心。他们开始对自然界中的生命表示尊重，这种情感态度的变化将促进他们成为更加关心环境和社会的公民。教学反思与总结今天这堂《13蚯蚓的家》的科学课，孩子们的表现让我感到既惊喜又有所思考。

惊喜的是，孩子们对于蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用表现出了极大的兴趣。在观察和讨论环节，他们积极参与，提出了一些很有见地的问题，比如“蚯蚓是怎么呼吸的？”“蚯蚓对土壤有什么好处？”这些问题让我意识到，他们对科学探究的热情和好奇心已经被成功激发。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些互动性的活动让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。我发现，这样的教学方法不仅提高了他们的参与度，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。

不过，在教学过程中也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信而没有积极发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和表达技巧。

另外，我发现有些学生对于蚯蚓的生活习性还不够了解，比如它们是如何在土壤中寻找食物的，这是本节课的一个重要知识点。在今后的教学中，我需要更详细地讲解蚯蚓的生存策略，让学生们能够更加全面地理解生物与环境的互动。

在教学总结方面，我认为这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们不仅掌握了蚯蚓的基本特征和生活习性，还学会了如何通过观察和讨论来探究科学问题。在情感态度上，他们对自然界的生物有了更深的理解和尊重。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的课堂上，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点。

2.我会设计更多与实际生活相关的问题，让学生们能够将所学知识应用到实际中去。

3.对于一些复杂的概念，我会通过制作图表、动画等形式，让学生们更加直观地理解。

4.在课堂管理上，我会更加灵活地运用教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。课后作业1.观察与记录：

-作业内容：在家长的指导下，在家中或公园的土壤中寻找蚯蚓，并用笔记录下你找到蚯蚓的数量、大小以及它们的体色。

-答案示例：今天我在花园里找到了3条蚯蚓，它们都是红色的，其中最长的一条有10厘米。

2.绘制蚯蚓生活环境图：

-作业内容：根据你在课堂上学到的知识，绘制一张蚯蚓的生活环境图，包括土壤、植物、昆虫等元素，并标注蚯蚓的位置和活动范围。

-答案示例：（学生手绘的蚯蚓生活环境图）

3.编写蚯蚓故事：

-作业内容：以蚯蚓为主角，编写一个有趣的故事，描述蚯蚓在土壤中的生活经历，以及它们是如何帮助土壤的。

-答案示例：《勇敢的小蚯蚓》

4.家庭实验：

-作业内容：在家中进行一个简单的实验，观察蚯蚓对土壤的影响。例如，你可以将土壤分为两部分，一部分加入蚯蚓，另一部分不加，然后观察并记录两者的变化。

-答案示例：（学生记录的实验数据）

5.词汇卡片：

-作业内容：制作蚯蚓相关的词汇卡片，包括蚯蚓的名称、身体特征、生活习性等，并准备一张卡片解释每个词汇的含义。

-答案示例：（学生制作的词汇卡片，如“蚯蚓”、“身体结构”、“消化系统”等）

6.科学日记：

-作业内容：写一篇关于蚯蚓的科学日记，记录你在学习蚯蚓的过程中发现的新知识、新现象，以及你的感想和思考。

-答案示例：（学生写的科学日记）

7.家庭讨论：

-作业内容：与家人一起讨论蚯蚓对人类和环境的意义，并分享你的观点。

-答案示例：（学生与家人讨论的内容记录）课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程的进度。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.提问与回答：

-在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解蚯蚓的消化系统时，我会问：“蚯蚓是如何消化食物的？”通过学生的回答，我可以了解到他们对这一知识点的理解程度。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈和评价。如果他们的回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答不准确，我会耐心地引导他们找到正确的答案。

2.观察与记录：

-在课堂上，我会仔细观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-我会记录下学生在课堂上的表现，包括他们的学习态度、合作精神、问题解决能力等。这些记录将作为我评价学生学习效果的重要依据。

3.实物操作与实验：

-在进行蚯蚓观察和实验的环节，我会观察学生是否能够按照要求进行操作，是否能够正确使用工具和设备。

-我会记录下学生在实验过程中的表现，包括他们的观察力、实验技能和科学思维。

4.课堂测试：

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，旨在检验学生对知识的掌握程度。

-测试结束后，我会认真批改试卷，并对学生的答题情况进行详细分析。通过分析，我可以发现学