Lesson 3 At the zoo教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Lesson3Atthezoo教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是冀教版初中英语七年级上册的第三课：“Atthezoo”。这节课主要带领大家走进动物园，学习描述动物和地点的表达方式。通过这节课，我们不仅能够学到新单词，还能练习如何用英语进行简单的对话。准备好了吗？让我们一起踏上这场动物园的奇妙之旅吧！🐒🐯🐺核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过动物园场景的英语对话，提升学生的口语交际技能。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同动物的英文名称和习性，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的观察力和描述能力，通过观察图片和实物，学会用英语描述动物特征和环境。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索和学习英语知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们目前对动物名称和基本描述有一定的了解，能够用英语说出一些常见动物的名称。但在具体场景中运用英语进行描述和交流的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对动物世界充满好奇，对学习新单词和句子结构有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的合作精神和积极性。学习能力方面，部分学生英语基础较好，能够较快地掌握新知识；而部分学生则需要更多的耐心和指导。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，部分学生可能对动物园场景下的词汇和句型结构感到困惑，难以准确描述动物特征和环境。此外，由于英语基础的不同，部分学生可能会在发音和语调上遇到困难，影响口语表达的流畅性。为了帮助学生克服这些困难，我们将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有冀教版初中英语七年级上册第三课《Atthezoo》的学习资料。

2.辅助材料：准备动物园场景的图片、图表和与动物相关的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静、整洁。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要去一个特别的地方——动物园，看看那里都有哪些有趣的动物。你们知道哪些动物呢？（引导学生回忆已知的动物名称）

2.情境创设：播放一段动物园的短视频，让学生感受真实场景，激发学习兴趣。

3.提出问题：你们想了解哪些动物的信息？它们的生活习性是怎样的？（引导学生思考，为后续学习做铺垫）

讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：展示动物园图片，引入新单词，如zoo,lion,tiger,panda等。通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

2.句型讲解：讲解描述动物特征的句型，如"Thisisa...Ithas...Itis..."，并举例说明。

3.文化导入：简要介绍一些动物的英文名称及其背后的文化故事，拓宽学生视野。

巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述它的特征。

2.角色扮演：请每组派代表上台，扮演动物园导游，向其他同学介绍所选动物。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，刚才大家描述的动物中，哪一种你们最感兴趣？为什么？

2.引导学生思考：除了描述动物特征，我们还可以怎样用英语介绍动物园？

师生互动环节（10分钟）

1.问答互动：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：教师提出问题，如“你们认为在动物园里应该注意什么？”让学生在小组内讨论，并派代表分享观点。

创新教学环节（5分钟）

1.游戏环节：设计一个“动物园寻宝”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

2.任务驱动：布置一个课后任务，让学生回家后收集自己最喜欢的动物信息，并用英语制作一份小海报。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：鼓励学生在课外继续关注动物保护，了解动物的生活环境。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-文化导入（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园背景知识：介绍世界著名的动物园，如北京动物园、伦敦动物园等，以及它们的特色和动物种类。

-动物保护意识：提供关于动物保护的资料，如濒危物种、动物保护组织的工作等，引导学生关注动物保护的重要性。

-英语国家动物园文化：介绍英语国家动物园的参观礼仪、特色活动等，帮助学生了解不同国家的文化差异。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合初中生阅读的动物主题英文书籍，如《TheWildsofAfrica》、《TheSecretLifeofPets》等，通过阅读提高英语阅读能力。

-视频拓展：推荐观看与动物相关的英文纪录片，如《PlanetEarth》、《TheBluePlanet》等，通过观看视频学习动物的生活习性和生态环境。

-实践拓展：组织学生参观当地动物园或野生动物园，实地观察动物，并用英语记录观察到的现象和感受。

-网络拓展：鼓励学生关注动物保护相关的英文网站和社交媒体，了解动物保护动态，培养环保意识。

-小组合作：引导学生分组，每组选择一种动物，调查其生活习性和保护现状，制作成英文报告，并在课堂上进行分享。

-创作拓展：鼓励学生发挥创意，用英语编写关于动物的故事或诗歌，提高英语写作能力。

-角色扮演：组织学生进行动物园导游角色扮演，模拟实际场景，锻炼英语口语表达能力。课后作业1.书面作业：

-请用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名字、颜色、大小以及你为什么喜欢它。要求使用本节课所学的词汇和句型。

-作业示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteincolor,anditisverybig.Ilikeitbecauseitiscuteandgentle.

2.角色扮演：

-准备一个动物园的场景，学生扮演不同的角色，如动物园管理员、游客、动物等，用英语进行对话。

-作业示例：动物园管理员：“Welcometothezoo!Doyouseeanyanimalsyoulike?”游客：“Yes,Ireallylikethepandas.Canyoutellmemoreaboutthem?”

3.拼写练习：

-列出本节课所学的动物名称，学生进行拼写练习。

-作业示例：WritethenamesofthefollowinganimalsinEnglish:lion,tiger,panda,giraffe,elephant.

4.完形填空：

-阅读一段关于动物园的短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

-作业示例：

Thezooisaplacewhereyoucanseemanydifferentkindsofanimals.Itisa____(1)__placetovisitontheweekend.Theanimalsarekeptin____(2)__sothattheycanliveinasafeenvironment.Someoftheanimalsarevery____(3)__andothersarevery____(4)__.

1.A.funnyB.interestingC.boringD.scary

2.A.smallB.bigC.cleanD.comfortable

3.A.cuteB.smartC.dangerousD.lazy

4.A.loudB.quietC.strongD.weak

5.翻译练习：

-将以下句子从英语翻译成中文，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-作业示例：

1.Thisisalion.Ithasabigmaneandsharpteeth.

2.Thegiraffeisthetallestanimalintheworld.

3.ThepandaisanationaltreasureinChina.板书设计①动物园场景描述

-本文重点知识点：动物园、动物名称、环境描述

-重点词汇：zoo,animal,habitat,visit,interesting

-重点句子：Thisisazoo.Therearemanyanimalshere.Theanimalsliveindifferenthabitats.

②动物特征描述

-本文重点知识点：动物颜色、大小、习性

-重点词汇：color,size,habits,cute,gentle

-重点句子：Thepandaisblackandwhite.Ithasabigroundfaceandacutenose.

③动物园活动介绍

-本文重点知识点：动物园活动、游客体验

-重点词汇：attractions,activities,visitors,enjoy,explore

-重点句子：Thezoohasmanyattractions,suchasthelionshowandthepandahouse.Visitorscanenjoytheactivitiesandexplorethedifferenthabitats.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（1）提问与反馈

在课堂教学中，教师可以通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解动物园场景描述时，教师可以提问：“Whatdoyouthinkisaninterestinganimalinthezoo?”通过学生的回答，教师可以了解他们对动物的兴趣点，同时也能够发现学生可能存在的知识盲点。

（2）观察与记录

教师应关注学生的课堂表现，如参与度、专注力、合作能力等。例如，在小组活动中，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确运用所学的词汇和句型。观察记录有助于教师对学生的学习情况进行全面评估。

（3）课堂测试

为了更直观地了解学生的学习效果，教师可以设计一些课堂测试，如口头测试、小测验等。测试内容应涵盖本节课的教学重点，如动物名称、特征描述、场景描述等。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并针对存在的问题进行针对性的辅导。

2.作业评价

作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，作业评价能够及时反馈学生的学习效果，有助于教师调整教学策略。

（1）作业批改

教师应认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分，并对作业中的错误进行详细的点评。批改时应关注以下几点：

-语法错误：纠正学生的语法错误，提