5《雷锋叔叔你在哪里》教学设计-2024-2025学年二年级下册语文统编版

5《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计-2024-2025学年二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，感受雷锋叔叔的助人为乐精神。我希望通过这节课，让你们了解到雷锋叔叔的故事，学会关爱他人，培养你们的爱心和责任感。让我们一起走进雷锋叔叔的世界，感受他的伟大吧！🌟💖📚核心素养目标分析在《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文中，我们旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升他们的文化理解与传承能力。通过学习雷锋的事迹，学生将学会关爱他人，增强社会责任感，同时培养良好的道德品质和公民意识。他们还将学习如何从文本中提取信息，提升阅读理解和表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①通过阅读课文，引导学生理解雷锋叔叔助人为乐的精神内涵。

②学会从课文中提炼出雷锋叔叔在不同场景下的助人行为，体会其无私奉献的品质。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解雷锋精神的时代意义，将其与现代社会价值观相结合。

②在讨论雷锋精神时，如何引导学生在日常生活中找到践行雷锋精神的实例，并将其内化为自己的行为准则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备雷锋叔叔的相关图片、视频资料，以及一些关于雷锋精神的简短视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点内容和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置讨论区，让学生能够分组讨论雷锋精神的现实意义，并在教室一角布置“爱心角”，鼓励学生分享自己身边的小雷锋故事。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于雷锋叔叔的短片，让学生初步了解雷锋的事迹。接着，我会提问：“同学们，你们知道雷锋叔叔吗？他为什么会被我们铭记在心？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引入新课《雷锋叔叔，你在哪里》。

2.新课讲授

-详细内容：

①阅读课文，引导学生理解雷锋叔叔助人为乐的精神内涵。我会让学生朗读课文，注意停顿和语气，体会雷锋叔叔的语言表达和情感。

②分析课文中的具体事例，让学生了解雷锋叔叔在不同场景下的助人行为。例如，可以讨论雷锋叔叔帮助老奶奶过马路、给战友写信等情节，引导学生体会雷锋叔叔的无私奉献。

③引导学生思考雷锋精神的时代意义，将其与现代社会价值观相结合。可以提问：“在现代社会，我们如何践行雷锋精神？”鼓励学生发表自己的看法。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生分组，分别扮演雷锋叔叔和需要帮助的人，通过角色扮演的方式，让学生更深刻地体会雷锋精神。

②画一画：让学生画出自己心中的雷锋叔叔，表达对雷锋叔叔的敬意和感激之情。

③写一写：让学生写一篇关于雷锋叔叔的小作文，分享自己对雷锋精神的理解和感悟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何在日常生活中践行雷锋精神？例如，帮助同学、关爱老人、爱护环境等。

②雷锋精神对个人成长的意义是什么？例如，培养良好的道德品质、增强社会责任感等。

③如何将雷锋精神与学校教育相结合？例如，开展学雷锋活动、组织志愿服务等。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会对今天的学习内容进行总结。首先，我会回顾雷锋叔叔的事迹，强调他的无私奉献精神。然后，我会引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神，鼓励他们从小事做起，从身边做起。最后，我会强调雷锋精神的时代意义，希望同学们将雷锋精神传承下去。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：通过阅读雷锋的日记，学生可以更深入地了解雷锋的内心世界，体会他的成长历程和坚定的信念。

-《雷锋的故事》：收集雷锋在不同时期的故事，让学生从多个角度了解雷锋的事迹，感受他的精神力量。

-《雷锋精神在现代社会的传承》：介绍雷锋精神在当代社会的体现，如志愿服务、公益活动等，让学生认识到雷锋精神的时代价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找雷锋事迹的相关资料，如书籍、网络文章等，进一步丰富自己的知识储备。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践，培养社会责任感和团队协作能力。

-学生可以尝试撰写关于雷锋精神的主题文章或演讲稿，锻炼自己的写作和表达能力。

3.知识点拓展：

-雷锋精神的内涵：无私奉献、助人为乐、爱岗敬业、刻苦学习等。

-雷锋精神的时代价值：在新时代背景下，雷锋精神仍然具有重要的现实意义，如培养公民道德、促进社会和谐等。

-雷锋精神的实践途径：参与志愿服务、关爱弱势群体、弘扬传统美德等。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生开展“学雷锋，我行动”主题班会，分享自己参与志愿服务的经历和感悟。

-设立“雷锋角”，鼓励学生记录自己的善行，营造良好的校园氛围。

-开展“寻找身边的雷锋”活动，让学生发现并学习身边的好人好事，传承雷锋精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①雷锋叔叔的生平事迹

②雷锋精神的内涵

③雷锋精神的时代价值

②重点词汇：

①雷锋

②无私奉献

③助人为乐

④爱岗敬业

⑤刻苦学习

③重点句子：

①“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

②“我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。”

③“把别人的困难，当作自己的困难，把别人的愉快，当作自己的愉快。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性，评价他们对学习内容的兴趣和投入程度。

-朗读表现：评估学生的朗读技巧，包括发音准确性、语调变化和情感表达，以了解他们对课文内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的协作能力和团队精神，如是否能有效分工、是否能够倾听他人意见等。

-分享内容：检查小组讨论后的分享是否包含了讨论过程中的关键观点和创意，以及是否能够清晰、有条理地表达出来。

-创新性：观察学生在讨论中是否提出了新颖的观点或解决方案，鼓励创造性思维。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对课文内容、雷锋精神的理解以及相关知识的记忆情况。

-应用能力：测试学生能否将雷锋精神应用到实际情境中，如解决实际问题的能力。

-反思能力：通过测试中的开放性问题，了解学生是否能够对所学内容进行反思，并提出自己的见解。

4.学生自评与互评：

-自我评价：鼓励学生在课后填写学习反馈表，自我评价课堂表现、学习态度和收获。

-互评：组织学生进行互评，让学生之间互相评价学习成果和课堂表现，促进学生的自我反思和互相学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与：教师对学生的课堂表现进行个别评价，指出优点和需要改进的地方，如“在今天的讨论中，你非常积极，但下次可以尝试提出更多的观点。”

-针对学习态度：教师对学生的学习态度给予反馈，如“我注意到你在课堂上总是认