七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》

第1框憧憬美好集体第八课美好集体有我在想一想：国家运动员取得优异的成绩，除了她们个人努力天赋之外，你认为还离不开哪些因素？导入新课（创设情境）国家运动员凭着天赋与努力，绽放青春的光彩。而这成功的背后，有一个团队体系多年不辍的培养；有一家人温暖而坚定的支持；更有一个重视体育、珍惜人才的强大祖国。1.你现在生活在怎样的班集体中？2.你希望的理想班级是怎样的？导入新课（创设情境）1.集体愿景是什么（含义、作用）？2.美好集体有何作用？3.美好集体的特征有哪些？4.正确认识并处理好竞争与合作的关系？阅读课本，思考以下问题：愿景愿景心愿景象个人内心中所向往的前景什么是愿景？共同的梦想形成一致的目标和追求认同正确的价值观承担共同的使命向往美好的前景集体愿景美好集体愿景的内涵包括：大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景，并谈谈集体愿景的作用。探究一：集体愿景的作用小组讨论：①你参加过拔河比赛吗，如何才能取胜？②在拔河比赛中大家共同的愿望是什么，这种集体愿景会带给你力量吗？③集体愿景的作用是什么？女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。中国的愿景：实现中华民族伟大复兴。“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。1.集体的愿景是什么？（含义、作用）P72①含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。思考：集体生活对他们有什么意义？同学甲我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。同学乙同学丁同学丙每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活开阔了视野，增长了能力相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质探究二：美好集体的作用

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.美好集体有什么作用？那些值得我们骄傲的美好集体“中国女排”是世界体育的神话“中国航天”目标是星辰大海“中国人民”创造了国家奇迹3小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。

面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。镜头一：镜头二：镜头三：镜头四：探究三：美好集体的特点3小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。

面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。镜头一：镜头二：镜头三：镜头四：小杨与同学为集体建言献策。民主的、公正的从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？3小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。

面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。镜头一：镜头二：镜头三：镜头四：在生活学习等方面得到同学帮助。充满关怀与友爱的从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？3小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。

面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。镜头一：镜头二：镜头三：镜头四：发挥特长，与同学合作完成任务。善于合作的从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？3小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。

面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色的完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。镜头一：镜头二：镜头三：镜头四：兴趣小组“你追我赶”，力争上游。充满活力的从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？3.美好集体的特点?（美好集体具有良好氛围的表现）（1）美好集体是民主的、公正的。怎样建设民主、公正的集体？①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。3.美好集体的特点?（美好集体具有良好氛围的表现）（2）美好集体是充满关怀与友爱的。怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的?①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。平等待人、尊重他人3.美好集体的特点?（美好集体具有良好氛围的表现）（3）美好集体是善于合作的。怎样建设善于合作的集体?①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

④集体生活的合作策略（方法与技能P75）3.美好集体的特点?（美好集体具有良好氛围的表现）（4）美好集体是充满活力的。怎样理解美好集体是充满活力的？集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76)（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。3.美好集体的特点（美好集体具有良好氛围的表现）误区警示竞争与合作是水火不容的。这个观点是错误的。①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（没有认识到竞争与合作是相互依存、相互促进的关系。）②学会在竞争中合作,在合作中竞争,共同提高，实现双赢。我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。4.怎样正确认识并处理好竞争与合作的关系？①认识：竞争与合作是相互依存、相互促进的。②处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？提倡良性竞争憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围集体愿景的含义和作用美好集体对个人的意义/作用美好集体是民主的、公正的美好集体充满关怀与友爱美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的特点板书设计1．美好集体拥有共同的愿景，表现在（）①拥有共同的梦想，向往美好的前景②承担共同的使命③认同正确的价值观④形成一致的目标和追求A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②③④

答案：D2．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好的集体中，我们每个人都能在其中（）①获得丰富的精神养料②拥有充实的精神生活

③凝聚拼搏向上的力量④坚定自己的生活信念A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

答案：D3.【建设美好集体】

我校七年级（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们积极参与班会讨论并发表评论