班主任考核细则

班主任考核细则一、总则1.目的为全面、客观、公正、准确地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，提高班级管理水平和教育教学质量，特制定本考核细则。2.考核原则客观公正原则：以班主任实际工作表现和工作成效为依据，进行全面、客观、公正的评价，确保考核结果真实可靠。注重实效原则：关注班主任工作的过程和结果，突出工作业绩和教育教学效果，注重考核的实用性和可操作性。激励发展原则：通过考核，激励班主任不断改进工作方法，提高自身素质，促进班主任队伍的专业化发展。二、考核对象全体班主任三、考核内容及标准班级管理（40分）1.班级规章制度建设（5分）制度健全（2分）：建立健全班级各项规章制度，包括考勤、纪律、学习、卫生等方面，且内容符合学校要求和班级实际情况，得2分。执行严格（2分）：班级规章制度执行严格，学生自觉遵守，无明显违规违纪现象，得2分。若有较多学生违反班级规章制度，酌情扣分。及时更新（1分）：根据班级实际情况和学校要求，及时更新班级规章制度，得1分。2.班级日常管理（15分）班级秩序良好（5分）：班级纪律严明，秩序井然，课堂纪律、课间纪律等方面表现突出，无重大违纪事件发生，得5分。如有学生在课堂上严重违反纪律、课间打闹等情况，每次扣1分。考勤管理到位（3分）：严格执行学生考勤制度，每天按时统计学生出勤情况，及时与家长沟通学生缺勤原因，学生出勤率高，得3分。若发现有学生无故旷课未及时处理，每次扣1分。班级卫生达标（4分）：班级卫生工作落实到位，教室整洁卫生，卫生区打扫及时、干净，无卫生死角，得4分。如班级卫生状况较差，酌情扣分。公物管理规范（3分）：加强班级公物管理，教育学生爱护公物，无故意损坏公物现象，得3分。如有公物损坏未及时处理或学生故意损坏公物，每次扣1分。3.班级文化建设（10分）环境布置美观（3分）：班级环境布置富有特色，体现班级文化内涵，美观大方，得3分。布置简单、缺乏特色，酌情扣分。文化活动丰富（4分）：积极组织开展形式多样的班级文化活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，活动内容丰富、形式新颖，学生参与度高，得4分。活动开展较少或质量不高，酌情扣分。班级凝聚力强（3分）：班级学生团结友爱，互帮互助，具有较强的集体荣誉感和凝聚力，得3分。若班级出现不团结现象，酌情扣分。4.班级安全管理（10分）安全教育经常化（3分）：将安全教育纳入班级日常管理工作，定期开展安全教育活动，如主题班会、安全演练等，学生安全意识强，得3分。安全教育开展不及时或学生安全意识淡薄，酌情扣分。安全制度落实好（3分）：建立健全班级安全管理制度，落实安全责任，加强班级安全隐患排查，及时发现并处理安全问题，得3分。若出现安全事故，视情节轻重扣分。应急处理及时得当（4分）：制定班级安全应急预案，在突发安全事件发生时，能够迅速、有效地进行应急处理，保障学生生命安全，得4分。若应急处理不当，造成不良后果，视情节轻重扣分。学生教育（30分）1.思想道德教育（10分）教育计划制定（2分）：根据学校德育工作要求和班级学生实际情况，制定详细的思想道德教育计划，计划内容具体、可行，得2分。计划制定不完善，酌情扣分。主题班会开展（4分）：每月至少组织召开2次主题班会，主题鲜明，内容丰富，形式多样，能够结合学生实际问题进行教育引导，得4分。班会开展次数不足或质量不高，酌情扣分。学生思想状况了解（3分）：关心学生思想动态，定期与学生谈心交流，了解学生的思想状况和心理需求，及时发现并解决学生思想问题，得3分。对学生思想问题关注不够，酌情扣分。学生行为习惯培养（1分）：注重培养学生良好的行为习惯，学生行为举止文明，遵守社会公德，得1分。学生行为习惯较差，酌情扣分。2.学习指导与促进（10分）学习氛围营造（3分）：营造良好的班级学习氛围，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，班级学风浓厚，得3分。学习氛围不浓，酌情扣分。学习方法指导（3分）：定期组织学习方法指导活动，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，得3分。指导活动开展较少或效果不明显，酌情扣分。学习困难学生帮扶（4分）：关注学习困难学生，建立学习困难学生档案，制定个性化帮扶措施，定期与家长沟通，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩，得4分。帮扶工作不到位，学生学习成绩无明显提高，酌情扣分。3.心理健康教育（5分）心理健康教育活动开展（3分）：开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质，得3分。活动开展较少或学生参与度不高，酌情扣分。学生心理状况关注（2分）：关注学生心理健康状况，及时发现并处理学生心理问题，对有心理困扰的学生进行有效的心理疏导，得2分。对学生心理问题关注不够，导致不良后果，酌情扣分。4.家校合作（5分）家长会组织（2分）：每学期至少组织召开2次家长会，会前准备充分，会议内容丰富，能够与家长有效沟通班级管理情况和学生学习情况，得2分。家长会组织不及时或效果不佳，酌情扣分。家长沟通交流（2分）：通过电话、微信、家访等方式，定期与家长沟通交流学生情况，及时反馈学生在校表现，认真听取家长意见和建议，得2分。与家长沟通不及时或沟通效果不好，酌情扣分。家长参与班级管理（1分）：积极邀请家长参与班级管理，如家长志愿者活动等，家长参与度较高，得1分。家长参与班级管理较少，酌情扣分。班级活动组织（15分）1.学校活动组织参与（8分）活动计划制定（2分）：根据学校活动安排，制定详细的班级活动计划，明确活动目标、内容、形式和人员分工，得2分。计划制定不完善，酌情扣分。活动组织实施（4分）：认真组织实施学校各项活动，确保活动顺利开展，学生参与度高，活动效果好，得4分。活动组织不力，出现失误或学生参与度低，酌情扣分。活动总结反馈（2分）：活动结束后，及时进行总结反馈，认真分析活动效果，总结经验教训，提出改进措施，得2分。总结反馈不及时或内容空洞，酌情扣分。2.班级自主活动开展（7分）活动策划创新（3分）：积极策划开展具有班级特色的自主活动，活动主题新颖，形式多样，内容丰富，能够满足学生多样化需求，得3分。活动策划缺乏创新或质量不高，酌情扣分。活动组织实施（3分）：认真组织实施班级自主活动，活动过程有序，学生参与热情高，得3分。活动组织混乱，学生参与度低，酌情扣分。活动效果评估（1分）：对班级自主活动效果进行评估，活动达到预期目标，学生收获较大，得1分。活动效果不明显，酌情扣分。自身素质提升（15分）1.教育理论学习（5分）学习计划制定（1分）：制定个人教育理论学习计划，明确学习目标、内容和方法，得1分。计划制定不完善，酌情扣分。学习成果展示（3分）：积极参加学校组织的教育理论学习培训活动，认真撰写学习笔记和心得体会，能够将所学理论知识应用于班级管理实践，得3分。学习成果不明显，酌情扣分。教育科研参与（1分）：积极参与教育科研活动，有教育科研课题或撰写教育教学论文，得1分。无教育科研成果，酌情扣分。2.班级管理能力提升（5分）班级管理经验总结（2分）：定期总结班级管理经验，撰写班级管理案例或反思，不断改进班级管理方法，得2分。总结不及时或内容简单，酌情扣分。班级管理创新实践（2分）：积极探索班级管理新模式、新方法，在班级管理中取得显著成效，得2分。创新实践效果不明显，酌情扣分。班级管理团队协作（1分）：与其他班主任相互学习、交流班级管理经验，共同提高班级管理水平，得1分。团队协作意识不强，酌情扣分。3.个人修养与职业素养（5分）师德师风表现（2分）：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为，得2分。如有违反师德师风行为，视情节轻重扣分。个人形象与言行举止（2分）：注重个人形象，言行举止文明得体，为学生树立良好榜样，得2分。形象不佳或言行不当，酌情扣分。工作态度与责任心（1分）：工作认真负责，积极主动，具有较强的责任心和敬业精神，得1分。工作态度不认真或责任心不强，酌情扣分。四、考核方法与程序1.考核方法平时考核：由学校德育处、年级组定期对班主任工作进行检查、记录，包括班级日常管理、学生教育、班级活动组织等方面的情况，作为平时考核的依据。学期考核：每学期末，班主任根据本考核细则进行自评，撰写工作总结，填写考核自评表。学校组织考核小组，通过查阅资料、问卷调查、学生评教、家长评价等方式，对班主任工作进行全面考核，综合平时考核情况，确定学期考核成绩。学年考核：学年末，学校根据班主任学期考核成绩，计算学年综合考核成绩，评选优秀班主任。2.考核程序班主任自评：学期末，班主任对照考核细则进行自评，认真总结一学期的工作情况，填写考核自评表，撰写工作总结，提交给学校德育处。学校考核：学校成立考核小组，成员包括学校领导、德育处工作人员、年级组长等。考核小组通过查阅班主任工作资料、问卷调查学生和家长、实地查看班级管理情况等方式，对班主任工作进行全面考核。成绩汇总与反馈：考核小组对考核结果进行汇总统计，计算班主任学期考核成绩，并将考核结果反馈给班主任本人。班主任如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，学校考核小组进行调查核实后，给予答复。表彰奖励：学年末，学校根据班主任学年综合考核成绩，评选出优秀班主任，进行表彰奖励，并在绩效工资分配、职称评定、评优评先等方面予以倾斜。五、考核结果应用1.绩效工资发放：根据班主任考核结果，发放班主任绩效工资。考核成绩优秀的班主任，绩效工资适当上浮；考核成绩不合格的班主任，扣发一定比例的绩效工资。2.职称评定：在职称评定中，同等条件下，优先考虑考核成绩优秀的班主任。3.评优评先：考核成绩优秀的班主任，在学校评优评先活动中优先推荐。4.岗位聘任：将班主任考核结果作为