嵊泗中学教师岗位级别确定实施细则

嵊泗中学教师岗位级别确定实施细则一、总则1.目的为了进一步深化学校人事制度改革，建立科学合理的教师岗位级别体系，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本实施细则。2.适用范围本细则适用于嵊泗中学全体在编在岗教师。3.基本原则坚持公平、公正、公开的原则，确保岗位级别确定过程透明，结果公正。坚持德才兼备、注重实绩的原则，全面考核教师的思想政治素质、业务能力和工作业绩。坚持岗位设置与教师队伍建设相结合的原则，促进教师队伍的整体发展。坚持动态管理的原则，根据教师的表现和学校发展需要适时调整岗位级别。二、岗位级别设置1.岗位级别分类教师岗位级别分为高级教师、中级教师、初级教师三个等级，其中高级教师包括正高级教师和高级教师；中级教师包括一级教师；初级教师包括二级教师和三级教师。2.岗位级别比例根据上级有关规定和学校实际情况，确定各级别教师岗位的比例。正高级教师岗位比例控制在教师岗位总数的[X]%以内；高级教师岗位比例控制在教师岗位总数的[X]%以内；中级教师岗位比例控制在教师岗位总数的[X]%以内；初级教师岗位比例根据学校实际情况合理确定。三、岗位级别任职条件正高级教师1.思想政治条件拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，教书育人，为人师表。2.学历、资历条件具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教[X]年以上。3.教育教学能力具有深厚的教育教学理论素养，熟练掌握现代教育技术，教学方法灵活多样，教学效果显著，在本地区具有较高的知名度。近[X]年以来，至少有[X]次在县级以上教学研讨活动中作公开示范课或专题讲座。担任班主任工作[X]年以上，班级管理经验丰富，班级秩序良好，学生满意度高。4.教科研成果在教育教学研究方面有较高造诣，近[X]年以来，主持或作为主要成员参与[X]项县级以上教育科研课题研究，并取得显著成果。在省级以上刊物发表教育教学论文[X]篇以上，其中核心期刊论文[X]篇以上。5.示范引领作用积极指导青年教师成长，近[X]年以来，指导的青年教师在教育教学竞赛中获得县级以上奖项[X]次以上。能够发挥学科带头人的作用，带领学科团队开展教学研究和教学改革，推动学科发展。高级教师1.思想政治条件同正高级教师思想政治条件要求。2.学历、资历条件具有大学本科以上学历，并在一级教师岗位任教[X]年以上。3.教育教学能力具有扎实的教育教学基本功，教学经验丰富，教学方法得当，教学成绩突出。近[X]年以来，至少有[X]次在学校组织的教学研讨活动中作公开课或专题发言。担任班主任工作[X]年以上，班级管理工作认真负责，班级秩序良好，学生评价较高。4.教科研成果积极参与教育教学研究，近[X]年以来，参与[X]项县级以上教育科研课题研究，并取得一定成果。在省级以上刊物发表教育教学论文[X]篇以上，或在市级刊物发表教育教学论文[X]篇以上。5.指导青年教师能够指导青年教师开展教学工作，近[X]年以来，指导的青年教师在教学业务方面有明显进步。一级教师1.思想政治条件同正高级教师思想政治条件要求。2.学历、资历条件具有大学本科以上学历，并在二级教师岗位任教[X]年以上。3.教育教学能力具备较强的教育教学能力，教学过程设计合理，教学方法运用得当，教学效果良好。近[X]年以来，至少有[X]次在学校组织的教学考核中成绩优秀。担任班主任工作[X]年以上，能够认真履行班主任职责，班级管理有一定成效。4.教科研成果积极参与学校组织的教育教学研究活动，近[X]年以来，撰写[X]篇以上教育教学论文或教学反思，且质量较高。5.教学业绩所教班级学生的学业成绩在年级组中处于中等以上水平，在学科教学中能够发挥骨干作用。二级教师1.思想政治条件同正高级教师思想政治条件要求。2.学历、资历条件具有大学本科以上学历，见习期或试用期已满。3.教育教学能力基本掌握教育教学常规，教学方法较为得当，能够完成教学任务。积极参加学校组织的教学培训和教研活动，不断提高自身业务水平。4.教学业绩所教班级学生的学业成绩基本达到教学要求，在教学考核中成绩合格。三级教师1.思想政治条件同正高级教师思想政治条件要求。2.学历、资历条件具有大学专科以上学历，并在教育教学岗位见习[X]年期满。3.教育教学能力初步掌握教育教学基本技能，能够在教师指导下进行课堂教学。积极参加学校组织的各项教学活动，努力学习教育教学知识。四、岗位级别确定程序1.个人申报符合岗位级别任职条件的教师，向学校提交岗位级别晋升申请，并填写《嵊泗中学教师岗位级别晋升申请表》，同时提交相关证明材料。2.资格审查学校成立资格审查小组，对申报教师的资格条件进行审查，核实申报材料的真实性和完整性。审查合格者进入评审环节。3.业绩考核学校对申报教师的教育教学业绩进行考核，包括教学工作量、教学质量、班主任工作、教科研成果等方面。教学质量考核主要通过学生评教、教学成绩分析、教学常规检查等方式进行；班主任工作考核主要根据班级管理成效、学生满意度等进行；教科研成果考核主要依据发表的论文、参与的课题研究等情况进行。4.民主测评组织全校教师对申报教师进行民主测评，测评内容包括思想政治表现、职业道德、教育教学能力、工作业绩等方面。民主测评结果作为岗位级别确定的参考依据。5.评审委员会评审学校成立教师岗位级别评审委员会，由学校领导、学科骨干教师等组成。评审委员会对申报教师的材料进行审阅，并结合业绩考核和民主测评结果进行综合评审，提出评审意见。6.结果公示学校将评审通过的教师名单进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定教师岗位级别。五、岗位级别调整1.定期调整学校根据岗位设置和教师队伍建设情况，定期对教师岗位级别进行调整。一般每[X]年进行一次岗位级别评定和调整工作。2.动态调整在岗位级别有效期内，教师如出现下列情况之一，学校将根据实际情况调整其岗位级别：思想政治表现差，违反教师职业道德规范，造成不良影响的。教育教学能力明显下降，不能胜任现岗位工作的。教学业绩连续两年考核不合格的。出现严重教学事故的。教师如在教育教学、教科研等方面取得突出成绩，符合晋升条件的，可提前申请岗位级别晋升。六、岗位级别待遇1.工资待遇岗位级别与工资挂钩，不同岗位级别享受相应的岗位工资待遇。正高级教师岗位工资高于高级教师，高级教师岗位工资高于中级教师，中级教师岗位工资高于初级教师。2.其他待遇在职称评定、评优评先、培训进修等方面，岗位级别高的教师具有优先资格。岗位级别为正高级教师的，在学校学科建设、教学指导等方面给予更多的支持和资源倾斜。七、附则1.本细则由嵊泗中学负责解释。2.本细则自发