一年级科学教案第六课 太阳的光和热

一年级科学教案第六课太阳的光和热一、教学目标1.科学知识目标学生能说出太阳会发光发热。知道太阳的光和热对地球有哪些重要影响，如让植物生长、使水蒸发、给人们温暖等。2.科学探究目标通过观察图片、视频等资料，描述太阳的样子。能够举例说明生活中利用太阳能的地方。3.科学态度目标对太阳的光和热表现出浓厚的探究兴趣。愿意倾听他人关于太阳的想法，并分享自己的观点。4.科学、技术、社会与环境目标了解太阳能在生活中的应用，感受科技与生活的联系。意识到保护地球、珍惜太阳能资源的重要性。

二、教学重难点1.教学重点认识太阳会发光发热，理解太阳的光和热对地球生物和人类生活的重要作用。引导学生观察、描述太阳，举例说出生活中利用太阳能的实例。2.教学难点让学生体会太阳的光和热对地球万物生长及人类生活的不可或缺性。培养学生从生活中发现太阳能应用的能力，并能简单解释其原理。

三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、观察法、实践法

四、教学准备1.多媒体课件，包含太阳的图片、视频（如日出日落、太阳照耀地球的各种场景）、生活中利用太阳能的图片或视频资料（如太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能汽车等）。2.相关实物或模型，如小镜子、放大镜、黑色卡纸、温度计等。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.教师引导：小朋友们，今天老师要带大家去一个超级神奇的地方。（播放一段日出的视频，画面中太阳从地平线缓缓升起，光芒万丈）大家看，这是什么呀？2.学生回答：太阳！3.教师提问：那你们对太阳了解多少呢？谁能说一说你眼中的太阳是什么样的？4.请几位学生自由发言，分享他们对太阳的认识，教师给予肯定和鼓励。5.教师总结：太阳是我们生活中非常熟悉的天体，它看起来像一个大火球，每天都会从东方升起，西方落下。今天，我们就一起来深入了解太阳的光和热。（板书课题：太阳的光和热）

（二）讲授新课（12分钟）1.认识太阳的样子（3分钟）教师展示太阳的高清图片，引导学生仔细观察。提问：你们看，太阳是什么颜色的呀？学生回答：黄色、红色等。教师讲解：太阳看起来是黄色或红色的，实际上它是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为5778K，中心温度高达1500万K。继续提问：那太阳有多大呢？（用对比的方式帮助学生理解）太阳的直径大约是139.2万千米，相当于109个地球直径之和。如果把地球比作一个小小的乒乓球，那太阳就像一个非常非常大的篮球，能装下130万个地球呢！2.太阳会发光（4分钟）教师拿出一面小镜子，对着教室的窗户，让阳光反射到墙上，形成一个光斑。提问：小朋友们，你们看墙上的光斑是怎么来的呀？学生回答：是太阳光照过来的。教师讲解：对啦，太阳会发出强烈的光，这些光可以照亮我们的地球，让我们在白天能清楚地看到周围的一切。没有太阳光，我们的世界将会一片漆黑。播放一段白天和黑夜的对比视频，让学生更直观地感受太阳光照的重要性。3.太阳会发热（5分钟）教师拿出一个放大镜，在阳光下对着一张黑色卡纸照射，过一会儿，让学生摸摸卡纸被照射的地方。提问：小朋友们，你们摸一摸这里，有什么感觉呀？学生回答：热！教师讲解：太阳不仅会发光，还会发热。它的热量通过光传递到地球上，让我们感受到温暖。就像刚才用放大镜照射卡纸，太阳的光和热聚集在卡纸上，所以卡纸会变热。引导学生回忆在阳光下玩耍时的感受，进一步体会太阳的热。

（三）太阳的光和热对地球的影响（15分钟）1.对植物生长的影响（5分钟）展示一组图片，分别是阳光下茁壮成长的植物和黑暗中枯萎的植物。提问：小朋友们，你们看这两组植物，为什么在阳光下的植物长得这么好，而在黑暗中的植物却枯萎了呢？请学生思考并回答，教师总结：太阳的光和热对植物的生长非常重要。植物通过光合作用，利用太阳光和二氧化碳制造氧气和养分，让自己茁壮成长。如果没有太阳的光和热，植物就无法进行光合作用，就会慢慢死去。2.对水的影响（5分钟）教师拿出一个小水壶，将水洒在地面上，让学生观察水的变化。提问：小朋友们，你们看地上的水怎么不见了呀？学生回答：水蒸发了。教师讲解：太阳的热可以使地球上的水蒸发变成水蒸气。这些水蒸气上升到空中，形成云，当云里的小水滴聚集得足够多，就会变成雨落下来。所以，太阳的光和热对地球上水的循环起着重要作用。播放一段水的循环视频，帮助学生理解。3.对人类生活的影响（5分钟）展示生活中利用太阳能的图片或视频资料，如太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能汽车等。教师介绍：小朋友们，你们看这些都是我们生活中利用太阳能的东西。太阳能热水器可以把水加热，让我们随时都能用到热水；太阳能路灯在晚上能自动亮起来，为我们照亮道路；太阳能汽车利用太阳能发电，环保又节能。太阳能给我们的生活带来了很多便利。提问：你们还知道生活中哪些地方利用了太阳能呢？请学生自由发言，分享自己的发现，教师给予肯定和补充。

（四）实践活动：感受太阳能（10分钟）1.教师将学生带到室外阳光充足的地方，给每个小组发放一个温度计。2.讲解实验步骤：让每个小组选择一块地面，将温度计放在地面上，记录此时温度计的示数。然后观察在太阳照射下，温度计示数的变化情况，每隔2分钟记录一次，共记录10分钟。3.学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意安全，正确使用温度计。4.实验结束后，各小组汇报实验结果，比较太阳照射前后温度计示数的变化。5.教师引导学生讨论：为什么温度计的示数会升高呢？这说明了什么？6.学生回答，教师总结：太阳的热传递到地面，使地面温度升高，地面又将热量传递给温度计，所以温度计示数升高。这进一步证明了太阳会发热，它的热量能影响周围环境的温度。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容：小朋友们，今天我们一起学习了太阳的光和热。谁能说一说太阳是什么样的呀？2.请学生回答，教师补充：太阳是一个巨大而炽热的气体星球，它会发光发热。太阳的光和热对地球有非常重要的影响，它让植物生长、使水蒸发、给我们温暖，还能被我们人类利用来为生活提供便利。3.强调保护地球、珍惜太阳能资源的重要性：太阳给我们带来了这么多好处，所以我们要保护好地球，珍惜太阳能资源。比如，我们要节约用电，减少对其他能源的依赖，让太阳能更好地为我们服务。4.鼓励学生课后继续观察太阳，发现更多与太阳有关的有趣现象。

（六）课后作业（5分钟）1.回家后和爸爸妈妈一起制作一张关于太阳的手抄报，内容可以是太阳的样子、太阳的光和热对地球的影响、生活中利用太阳能的例子等。2.思考一下，如果没有太阳，我们的生活会变成什么样呢？把你的想法画下来或者写在纸上。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对太阳的光和热有了较为直观和清晰的认识。在教学过程中，运用图片、视频、实验等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动思考问题并回答。但在教学中也发现了一些不足之处，例如在