五年级正确预防新型冠状肺炎健康课教学设计

五年级正确预防新型冠状肺炎健康课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出新型冠状病毒肺炎的概念、症状、传播途径。学生熟练掌握并演示正确的洗手方法、佩戴口罩的方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪。学生能够理解保持社交距离、加强锻炼、合理饮食、充足睡眠对预防新型冠状病毒肺炎的重要性，并能在生活中践行。2.过程与方法目标通过观看视频、图片、案例分析等多种方式，培养学生自主获取信息、分析问题的能力。组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作交流能力和解决实际问题的能力。引导学生制定个人预防计划，培养学生的自我管理和自我保护能力。3.情感态度与价值观目标增强学生对新型冠状病毒肺炎的科学认识，消除恐惧心理，保持积极乐观的心态。培养学生的社会责任感，引导学生关心他人，共同做好疫情防控工作。激发学生对健康生活方式的追求，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

二、教学重难点1.教学重点新型冠状病毒肺炎的基本知识，包括概念、症状、传播途径。掌握正确的洗手、佩戴口罩、咳嗽和打喷嚏礼仪等基本防护技能。理解并践行保持社交距离、加强锻炼、合理饮食、充足睡眠等预防措施。2.教学难点如何让学生将所学的预防知识和技能真正落实到日常生活中，养成长期的健康习惯。引导学生正确看待疫情，既不过度恐慌，也不麻痹大意，保持科学理性的态度。

三、教学方法1.讲授法：讲解新型冠状病毒肺炎的基本知识，确保学生对关键概念和信息有清晰的理解。2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观呈现病毒形态、传播过程、防护措施等内容，增强学生的感性认识。3.小组讨论法：组织学生就特定问题进行小组讨论，如疫情对生活的影响、如何在班级中做好防控等，促进学生之间的思想交流和合作学习。4.角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟不同场景下的疫情防控行为，如乘坐公共交通工具、在学校食堂就餐等，让学生在实践中掌握正确的应对方法。5.案例分析法：选取典型的疫情防控案例进行分析，引导学生思考其中的经验教训，加深对预防措施的理解和应用。

四、教学准备1.收集关于新型冠状病毒肺炎的科普视频、图片、文字资料等，制作成多媒体课件。2.准备洗手用品（如洗手液、流动水设备）、不同类型的口罩若干、咳嗽和打喷嚏的模拟道具（如纸巾、手帕）。3.设计小组讨论问题、角色扮演场景和个人预防计划模板。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于新型冠状病毒肺炎疫情期间人们生活变化的视频短片，如街道空荡、人们佩戴口罩出行等场景。2.提问学生："同学们，看了这个视频，你们知道现在影响我们生活的是什么吗？"引导学生说出新型冠状病毒肺炎。3.引出课题："今天我们就来上一堂关于正确预防新型冠状肺炎的健康课，一起学习如何保护自己和他人。"

（二）知识讲解：新型冠状病毒肺炎的基本知识（10分钟）1.利用课件展示新型冠状病毒的图片，介绍其形态结构，让学生对病毒有一个直观的认识。讲解："同学们，新型冠状病毒是一种非常微小的生物，它的样子有点像皇冠，所以叫冠状病毒。"2.通过简单易懂的语言解释新型冠状病毒肺炎的概念。讲解："新型冠状病毒肺炎就是由这种病毒引起的肺部疾病，它会让我们的身体不舒服，严重的还会影响我们的呼吸。"3.介绍新型冠状病毒肺炎的常见症状，结合图片和视频展示患者可能出现的发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等表现。提问："如果有同学出现了这些症状，应该怎么做呢？"引导学生回答及时就医。4.详细讲解新型冠状病毒肺炎的传播途径。利用动画演示病毒通过飞沫传播（如咳嗽、打喷嚏喷出的飞沫）、接触传播（如接触被病毒污染的物品后再接触口鼻）的过程。讲解："同学们要记住，病毒很狡猾，它可以通过我们说话、咳嗽、打喷嚏飞出来的小水滴传播给别人，也可以通过我们摸了被污染的东西，再去摸自己的嘴巴、鼻子、眼睛这些地方进入我们身体。所以我们一定要做好防护。"

（三）技能演示：正确的防护措施（15分钟）1.正确洗手方法演示教师亲自示范正确的洗手步骤：讲解："第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；最后，洗手腕、手臂，双手交换进行。"同时强调要用流动水和肥皂或洗手液认真清洗，每个步骤至少揉搓20秒。让学生跟着一起做，教师巡视指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。2.佩戴口罩方法演示展示不同类型的口罩（医用外科口罩、N95口罩等），介绍其特点和适用场景。教师示范佩戴口罩的正确方法：讲解："首先，区分口罩的内外、上下，有金属条的一端是上方，颜色深的一面是外面。然后，将口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。用双手手指放在金属鼻夹上，从中间位置向两侧移动和按压，根据鼻梁形状塑造鼻夹，使口罩紧贴面部。"请几位学生上台，在教师的指导下练习佩戴口罩，其他学生观察并指出问题。3.咳嗽和打喷嚏礼仪演示教师利用模拟道具进行演示：讲解："当我们咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或手肘捂住口鼻。如果用纸巾，用完后要马上丢进垃圾桶，并及时洗手。如果没有纸巾，就用手肘代替，这样可以避免飞沫喷溅到周围的人。"安排学生进行咳嗽和打喷嚏的模拟练习，教师纠正不正确的动作。

（四）小组讨论：疫情对生活的影响及班级防控措施（15分钟）1.将学生分成小组，每组46人。2.提出讨论问题："疫情给我们的生活带来了哪些影响？""在我们班级里，我们可以采取哪些措施来预防新型冠状病毒肺炎？"3.各小组展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。4.每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。针对"疫情对生活的影响"，学生可能会提到出行受限、不能正常上学、家人工作受影响等方面。针对"班级防控措施"，学生可能会提出保持教室通风、同学之间保持距离、提醒大家勤洗手、生病及时报告等建议。5.教师对各小组的发言进行总结和点评，肯定学生的积极思考和提出的合理建议，并强调班级防控措施的重要性和具体实施方法。

（五）角色扮演：校园场景中的疫情防控（15分钟）1.设置不同的校园场景，如教室上课、课间休息、食堂就餐、图书馆看书等。2.将学生分成若干小组，每个小组负责一个场景的角色扮演。3.每个小组根据所负责的场景，按照正确的疫情防控要求进行表演，如在教室上课要保持适当距离、佩戴口罩；课间休息不聚集、勤洗手；食堂就餐排队保持距离、饭前洗手；图书馆看书佩戴口罩、保持安静等。4.其他小组认真观看表演，并在表演结束后进行评价，指出优点和不足之处。5.教师对整个角色扮演活动进行总结，再次强调在不同校园场景中正确落实疫情防控措施的要点，巩固学生所学的知识和技能。

（六）个人预防计划制定（10分钟）1.发放个人预防计划模板，让学生根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，制定一份个人预防新型冠状病毒肺炎的计划。2.计划内容包括：每天的洗手次数和时间、佩戴口罩的场景和要求、如何保持社交距离、每周的锻炼计划、饮食安排、睡眠时间等。3.学生独立完成个人预防计划的制定，教师巡视指导，帮助有困难的学生。4.请几位学生上台分享自己制定的预防计划，其他学生可以提出建议和补充。5.教师鼓励学生将计划付诸实践，并定期回顾和调整计划，养成良好的预防习惯。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括新型冠状病毒肺炎的基本知识、正确的防护措施、班级防控要点以及个人预防计划的制定。2.强调预防新型冠状病毒肺炎是一项长期的任务，需要我们每个人从自身做起，养成良好的卫生习惯和生活习惯。3.鼓励学生在课后向家人和朋友宣传所学的预防知识，共同做好疫情防控工作。

（八）课后作业1.回家后将自己制定的个人预防计划展示给家人，并和家人一起讨论如何在家庭中做好疫情防控。2.制作一份关于新型冠状病毒肺炎预防知识的手抄报，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.网络上权威的新型冠状病毒肺炎科普资料，如中国疾病预防控制中心官网发布的信息。2.相关的视频素材，如新型冠状病毒肺炎的科普动画、疫情防控宣传视频等。3.制作多媒体课件所需的图片编辑软件、视频剪辑软件等。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对新型冠状病毒肺炎有了较为全面的认识，掌握了基本的预防知识和技能。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，小组讨论、角色扮演等活动培养了