方帽子店教学设计

方帽子店教学设计一、教学目标1.会认"橱、改"等7个字，会写"店、务"等13个字，能正确读写"橱窗、改变"等词语。2.默读课文，能复述故事的主要内容。3.能根据故事情节预测故事发展，感受故事中人物形象的特点，明白世界上的事物总是在不断变化的道理。

二、教学重难点1.教学重点引导学生默读课文，理解课文内容，复述故事主要情节。指导学生掌握生字词，积累好词好句。2.教学难点体会故事所蕴含的道理，明白事物是不断发展变化的，不能因循守旧。培养学生根据故事情节进行合理预测的能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、默读法、圈点批注法

四、教学过程

（一）趣味导入1.同学们，今天老师要给大家带来一些特别的帽子（展示各种奇怪帽子的图片），你们看，这些帽子的形状和我们平时见到的可不一样。那你们想象一下，如果在一个城市里，所有人都只戴一种形状的帽子，比如方帽子，那会是一番怎样的景象呢？2.板书课题《方帽子店》，引导学生齐读课题，提问：读了课题，你们想知道关于方帽子店的哪些事情呢？3.学生自由发言，教师梳理问题，如：方帽子店的生意怎么样？为什么只有方帽子？方帽子店后来发生了什么变化？带着这些问题，让我们一起走进课文去寻找答案。

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.出示生字词：橱窗、改变、香蕉、扣在、嚷嚷、古董、一溜烟指名认读，正音。重点指导"嚷"字的读音，它是一个多音字，在这里读"rāng"。开火车读、小组读，多种方式巩固生字词的认读。运用多种方法理解词语意思。"橱窗"：结合图片理解，指商店临街的玻璃窗，用来展示样品。"改变"：通过联系上下文，知道是事物发生显著的差别，在文中指帽子的形状发生了变化。"香蕉"：实物展示或图片展示，帮助学生理解。"扣在"：做动作演示，让学生明白意思。"嚷嚷"：通过表演人物大声说话的样子，感受这个词的含义。"古董"：联系生活实际，知道是古代留传下来的器物，很有价值。"一溜烟"：让学生想象快速跑开的情景，理解这个词语形容跑得很快。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生独立思考后，小组内交流。指名回答，教师引导学生概括：课文主要讲述了一家方帽子店，只做方帽子，人们也只买方帽子戴。后来，孩子们不喜欢方帽子，开始做出圆帽子，方帽子店的老板却不接受改变。最后，方帽子店对面开了一家新帽子店，方帽子店的生意越来越冷清，而新帽子店顾客盈门。4.按照事情发展的顺序，梳理文章脉络。第一部分（13）：介绍方帽子店只卖方帽子，人们也只买方帽子。第二部分（413）：孩子们不喜欢方帽子，开始尝试做圆帽子，方帽子店老板不接受改变。第三部分（1421）：方帽子店对面开了新帽子店，方帽子店生意冷清，新帽子店顾客盈门。

（三）精读课文，深入理解1.学习第一部分（13）指名朗读第13自然段，思考：方帽子店是什么样的？人们为什么都戴着方帽子？学生回答后，教师总结：方帽子店只卖方帽子，他们认为方帽子才是好帽子，因为一直以来都是这样做的。引导学生体会"从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的"这句话，感受方帽子店的守旧。提问：从这里可以看出方帽子店的老板是一个怎样的人？学生交流回答，教师引导总结：方帽子店的老板是一个因循守旧、固执己见的人。2.学习第二部分（413）默读第413自然段，思考：孩子们对方帽子的态度是怎样的？他们做了什么？方帽子店老板的反应如何？学生自学后，小组讨论交流。小组代表发言，教师引导梳理：孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。方帽子店老板看到孩子们戴圆帽子，气极了，大声嚷嚷着要让他们知道戴圆帽子是行不通的。分角色朗读孩子们和老板的对话，体会不同人物的语气和心情。引导学生思考：从孩子们和老板的不同表现中，你明白了什么？学生讨论后回答，教师总结：孩子们敢于尝试新事物，而老板却墨守成规，不接受改变。这告诉我们不能像老板一样因循守旧，要敢于创新，勇于尝试。3.学习第三部分（1421）自由朗读第1421自然段，思考：方帽子店发生了什么变化？新帽子店是怎样的？学生回答后，教师总结：方帽子店的生意越来越冷清，因为人们都喜欢式样多、舒服的圆帽子。而方帽子店对面开了一家新帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，顾客盈门。出示句子"路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽......"引导学生朗读，体会人们帽子的变化。提问：方帽子店为什么会倒闭？学生交流回答，教师引导总结：方帽子店因为一直坚持只卖方帽子，不顺应时代的变化，所以生意越来越差，最终倒闭。这再次说明了世界上的事物总是在不断变化的，我们要适应变化，否则就会被淘汰。

（四）总结全文，拓展延伸1.总结全文引导学生回顾课文内容，说说这篇课文告诉了我们什么道理。学生发言后，教师总结：这篇课文通过讲述方帽子店老板因循守旧，最终生意失败的故事，告诉我们世界上的事物是不断发展变化的，我们要敢于创新，勇于接受新事物，不能因循守旧，否则就会被时代所淘汰。2.拓展延伸让学生说一说生活中还有哪些因循守旧导致失败的例子，或者有哪些勇于创新取得成功的例子。学生自由发言后，教师引导学生思考：在今后的生活和学习中，我们应该怎么做？学生讨论后回答，教师鼓励学生在生活中要做一个善于观察、敢于创新、勇于尝试新事物的人。

（五）课堂小结1.回顾本节课的主要内容，包括生字词的学习、课文的主要情节、所蕴含的道理等。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生在课后继续思考关于创新和改变的问题，把所学知识运用到实际生活中。

（六）布置作业1.抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。2.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。3.仿照课文，写一篇关于自己身边变化的短文，题目自拟。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，能够复述故事主要情节，体会到故事所蕴含的道理。在教学过程中，注重引导学生自主学习，通过默读、圈点批注等方法理解课文，培养了学生的阅读理解