一年级英语上册 Unit3 Animals教案 人教新起点

一年级英语上册Unit3Animals教案人教新起点一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词：cat,dog,pig,duck,rabbit。学生能够理解并运用句型："Ilike..."来表达自己喜欢的动物。2.能力目标培养学生的听说能力，使他们能够用英语简单交流自己喜欢的动物。提高学生的观察能力和语言表达能力，能用英语描述动物的基本特征。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养他们热爱动物的情感。通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点掌握五个动物单词：cat,dog,pig,duck,rabbit的发音和含义。熟练运用句型"Ilike..."表达自己喜欢的动物。2.教学难点"duck"和"rabbit"单词的发音，尤其是字母"u"和"a"在单词中的发音。让学生在实际情境中正确运用句型进行交流。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、动物玩具等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。2.情景教学法：创设各种生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高语言交际能力。3.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学过程

（一）Warmup（热身导入）1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Singasong播放歌曲"Hello"，师生一起边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习之前学过的问候语。

（二）Presentation（新课呈现）1.IntroducethetopicT:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnsomethingaboutanimals.Doyoulikeanimals?Ss:Yes.T:Great!Ialsolikeanimals.Look,what'sthis?（教师拿出一个动物玩具）引导学生用中文回答，然后引出单词"animal"，教读几遍，让学生跟读。2.Learntheword"cat"展示一张猫的图片，T:Lookatthiscuteanimal.It'sacat.（教师边说边指着图片）教读单词"cat"，注意发音要清晰，让学生观察老师的口型，然后模仿跟读。多请几位学生朗读，及时纠正发音错误。利用自然拼读法帮助学生记忆单词，"c"发/k/，"a"发/æ/，"t"发/t/，连起来读/kæt/。让学生用单词"cat"造句，比如：Iseeacat.或者Thisisacat.教师给予肯定和鼓励。3.Learntheword"dog"拿出一个小狗玩具，T:Now,lookatthislovelyanimal.It'sadog.教读单词"dog"，同样注意发音和口型示范。让学生分组朗读，互相纠正发音。采用chant的方式巩固单词：Dog,dog,汪汪汪，Ilikethedog.带领学生边说chant边做动作，增加学习的趣味性。4.Learntheword"pig"展示猪的图片，T:What'sthis?It'sapig.教读单词"pig"，强调字母"i"的发音/ɪ/。可以通过让学生模仿猪的叫声"oinkoink"来加深对单词的记忆。进行单词接龙游戏，老师说出一个单词"pig"，请一位学生接着说以"g"开头的单词，依次类推，激发学生的学习积极性。5.Learntheword"duck"呈现鸭子的图片，T:Lookatthisfunnyanimal.It'saduck.教读单词"duck"，提醒学生注意字母"u"的发音/ʌ/。可以用手势辅助教学，比如模仿鸭子走路的样子，帮助学生理解。开展小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地读出单词"duck"，获胜小组给予小奖励。6.Learntheword"rabbit"出示兔子的图片，T:Thisisarabbit.教读单词"rabbit"，注意字母"a"在这里发/æ/的音。让学生观察兔子的外形特征，用简单的英语描述，如：Ithaslongears.玩"猜动物"游戏，老师描述动物的特征，让学生猜出是哪种动物，如：Ithaslongearsandashorttail.Whatisit?引导学生用英语回答"It'sarabbit."，巩固对单词的理解和记忆。7.Practicethewords教师通过快速闪现单词图片的方式，让学生快速说出对应的单词，进行抢答比赛，提高学生对单词的反应速度。把五个动物单词的卡片打乱顺序，发给学生，让他们上台将单词卡片贴到相应的动物图片下面，进行单词与图片的匹配练习。

（三）Drill（操练巩固）1.Readafterthetape播放课文录音，学生边听边看课本上的图片，跟着录音逐句模仿朗读。听完后，让学生自己朗读单词和句子，教师巡视指导，纠正发音和语调。2.Groupwork将学生分成小组，每个小组分发一套动物单词卡片。小组内成员互相朗读单词，互相检查发音是否准确，一个读单词，其他成员指出对应的图片。然后进行角色互换，让每个学生都有机会练习朗读单词。3.Memorygame教师展示五张动物单词卡片，让学生观察1分钟后，将卡片翻面。请学生回忆并说出看到的单词，每次回答正确的学生可以获得一个小贴纸奖励。逐渐增加单词卡片的数量，锻炼学生的记忆力。

（四）Presentationofthesentencepattern（句型呈现）1.IntroducethesentencepatternT:Ilikecats.（教师做出喜欢的表情和动作）Doyouknowwhatthissentencemeans?（引导学生猜测）Yes,itmeans"我喜欢猫"。教读句子"Ilikecats."，让学生跟读几遍。改变句子中的动物单词，如：Ilikedogs.Ilikepigs.等，让学生模仿练习。2.Pairwork同桌之间互相练习句型，一个说"Ilike..."，另一个回答出相应的动物单词。例如：A:Ilike...B:Cats/Dogs/Pigs...鼓励学生用不同的动物单词进行对话，教师巡视并给予指导和帮助。

（五）Consolidationandextension（巩固拓展）1.Let'schant教师引导学生一起说chant：Ilikecats,meowmeowmeow.Ilikedogs,woofwoofwoof.Ilikepigs,oinkoinkoink.Ilikeducks,quackquackquack.Ilikerabbits,hophophop.边说边做相应的动作，让学生在欢快的节奏中巩固所学单词和句型。2.Drawandtalk让学生拿出画纸，画出自己喜欢的动物。画完后，同桌之间互相交流，用英语说：Ilike...It'sa...请几位学生上台展示自己的画，并向全班同学介绍自己喜欢的动物，锻炼学生的语言表达能力。3.Animalquiz教师准备一些关于动物的问题，如：Whatanimalhasalongnose?（答案：Elephant）Whatanimalcanfly?（答案：Bird）等。让学生分组进行抢答，答对得分，最后评选出获胜小组，给予奖励。通过这个游戏，拓宽学生对动物的认知，同时复习巩固所学单词。

（六）Summary（课堂小结）1.Reviewthewordsandsentences教师和学生一起回顾本节课所学的五个动物单词：cat,dog,pig,duck,rabbit，以及句型"Ilike..."。请学生再次朗读单词和句子，强化记忆。2.Homeworkassignment让学生回家后给家人用英语介绍今天学的动物单词和句子。制作一张动物卡片，一面画动物，一面写单词和句子"Ilike..."，明天带到学校与同学们分享。

（七）Blackboarddesign（板书设计）左边：动物图片：cat,dog,pig,duck,rabbit中间：单词：cat/kæt/dog/dɒg/pig/pɪg/duck/dʌk/rabbit/ˈræbɪt/右边：句型：Ilike...

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握五个动物单词的发音和含义，并且能够运用句型"Ilike..."表达自己喜欢的动物。在教学过程中，采用了多种教学方法