第三单元　走向未来的少年

第三单元走向未来的少年第三单元走向未来的少年单元单元概述一 教材教法（一）教材分析本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命和社会责任，以及为此应做好的相关准备。作为《道德与法治》九年级下册最后一个单元，本单元内容既是前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习内容的承接和提升。从学生个体生活、家庭生活、学习生活、社会生活再到国家、世界，最终回到青少年自身，本单元着眼于激励学生承担建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命，自强不息，为个人的美好未来、为国家的繁荣富强、为世界的和平与发展做好准备，为实现伟大的中国梦而不懈努力。（二）教法建议1.关于个人与世界相互关系的教学。2.关于从历史维度看少年与国家发展关系的教学。3.活动体验式教学。4.主题辩论式教学。5.案例分析式教学。6.合作探究式教学。7.访谈法教学。二 学情学法（一）学情分析九年级学生已经具有了一定的辩证思维能力和批判思维能力，但是学生的逻辑思维能力有待提高，容易出现看问题片面化和表面化的情况。一般来说，学生知道要关心世界的变化与发展，但是对于要积极参与的意义理解不足。学生学习本单元时，已经进入了紧张的复习应考冲刺期。一方面，升学考试压力增大，教师和学生都会花费大量的时间和精力复习迎考；另一方面，在这个阶段，学生往往都忙于填报志愿、参加毕业纪念活动等事务，这些都将极大地牵扯学生的学习精力。另外，学生即将面临初中毕业，过去与未来、相聚与别离、学校与社会、升学与工作……这些都需要学生进行理性思考，作出正确的选择。（二）学法建议学生是活动的主体，教师只是活动的指导者和参与者，学生在实际活动中要自己去观察、去体验、去感悟、去发现，树立正确的人生观、价值观。学生还要学会自主探究、合作交流，让自己真正成为学习的主人。三 课时分配第五课少年的担当（每框一课时）第六课我的毕业季（每框一课时）第七课从这里出发（第一框两课时，第二框一课时）第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台(附配套精美课件)课程目标课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念道德修养、健全人格中华优秀传统文化教育感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。教学重难点教学重难点重点：我为世界添光彩。难点：如何提升个人素养。教学过程教学过程导入新课导入新课教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际，说说你的交往范围的变化。学生畅所欲言。教师：随着我们慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。在世界中交往有哪些形式，对我们又提出了哪些要求呢？本节课我们就一起来学习“走向世界大舞台”。讲授新课讲授新课一、多彩世界中的我教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。1.阅读教材P55“探究与分享”，小组交流并回答：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？答案提示：（1）结合自身实际回答即可。（2）（示例）参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界、走向世界。教师总结：（我们应该怎样更好地走向世界？）我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。2.阅读教材P56“探究与分享”，回答：（1）你如何评价上述观点？（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？答案提示：（1）“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的行为表现，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人与人之间的疏离、孤独和冷漠。（2）他们没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任，走向成熟。教师总结：（我们走向世界的意义）①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。二、我为世界添光彩3.阅读教材P57“探究与分享”，回答：请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。答案提示：中国维和部队海外维和、海外援建工程等。教师总结：(我们为什么要为世界添光彩？)①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。4.阅读教材P58-59“探究与分享”，回答：（1）选择你感兴趣的学习方式，并说说理由。（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？答案提示：（1）自主探究。理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。（2）有利于我们适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养；能够不断丰富知识储备，增强人文底蕴；有利于我们树立科学精神，掌握科学思维方法；帮助我们增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。教师总结：（我们怎样为世界添光彩？）①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。5.阅读教材P59“阅读感悟”，想一想：青少年要成为创新人才应该具备哪些素质？答案提示：创新精神和实践能力、团队合作精神、强烈的社会责任感、丰富的科学文化知识等。教师总结：(如何才能提升个人素养？）不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界；懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，要全面提升个人素养。板书设计板书设计走向世界大舞台教学反思教学反思第2课时少年当自强(附配套精美课件)课程目标课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念道德修养、健全人格中华优秀传统文化教育感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀教学重难点教学重难点重点：青少年的责任。难点：青少年对国家、对世界的情怀与抱负。教学过程教学过程导入新课导入新课教材导入：阅读教材P60“运用你的经验”。回答：（1）邓稼先有哪些优透品质值得我们学习？（2）这些优秀品质对我们的成长有什么重要意义？答案提示：（1）邓稼先优秀的精神品质首先表现在回国的努力上，他义无反顾、迫不及待，拳拳报国之心溢于言表！回国后，邓稼先表现出无私奉献、吃苦耐劳以及热情、谦和、善于团结协作等优秀品质。（2）学习这些品质会使我更自立、更自强、更优秀，从而为社会、国家作贡献。教师：我们要学习以邓稼先为代表的老一辈人物的精神品质，激励自己自立自强，做自强少年。本节课我们就一起来学习“少年当自强”。讲授新课讲授新课一、少年强中国强1.课堂辨析：有同学认为，个人发展如何，与国家、民族的命运无关。分小组讨论，说说你的看法。答案提示：这种观点是错误的。历史经验证明，国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。教师总结：（少年强则中国强的原因一)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。2.阅读教材P61上面的“探究与分享”，回答：你从中得到哪些启示？答案提示：青年是祖国的未来、民族的希望。在任何时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着至关重要的作用。教师总结：（少年强则中国强的原因二）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。3.阅读教材P61下面的“探究与分享”，回答：（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。（2）青少年如何选择自己的理想？答案提示：（1）不同点：谭嗣同参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强；林觉民励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民；吴良镛全身心投入祖国的建设，用自己的力量让祖国更强大。相同点：他们都有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。（2）①理想是建立在现实基础上的；②选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为己任；③要把个人理想融入我国各族人民的共同理想；④为实现人类最高理想而奋斗。教师总结：（少年强则中国强的原因三）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。4.阅读教材P62“探究与分享”，思考回答：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？学生自由回答。教师总结：（怎样实现少年强则中国强？）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。二、青少年的情怀与抱负5.课件展示图片和材料。回答：习近平总书记为什么说“未来属于青年，希望寄予青年”？教师总结：（青少年要有情怀和抱负的原因）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。教师：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”6.阅读教材P63“探究与分享”，回答：（1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？（2）请再找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。（3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？答案提示：（1）爱国情怀。（2）例答：钱学森——在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。（3）没有发生变化。家国情怀的核心是爱国，爱国是中华民族精神的核心，是贯穿中华民族历史的一个亘古不变的主题，一代代中华儿女孜孜不倦地传承着、发扬着这种精神。教师总结：（青少年要有怎样的情怀与抱负一）(对国家)我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。7.课件展示图片：走向联合国舞台的中国青年丁真，阅读教材P64上面的“探究与分享”。将来，如果你和他们一样，有机会参与国际舞台并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？答案提示：加强学习，全面提高自身素质；积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；在与世界各国青年交流中提高我们的影响。教师总结：（青少年要有怎样的情怀与抱负二）(对世界)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。8.阅读教材P64下面的“探究与分享”，回答：上述材料反映了什么变化？它说明了什么？答案提示：上述材料反映了我国国际地位不断提高，综合国力不断增强。材料说明了中国在国际社会上逐渐展现出大国自信与责任，展现出能力与担当。随着中国经济的迅速发展，中国吸引着越来越多的世界目光。教师总结：（青少年要有怎样的情怀与抱负三）(对人类)“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。课堂小结课堂小结通过本课时的学习，我们知道了个人与国家的关系、青少年的时代责任，也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道了青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。我们要心系祖国命运，承担世界责任，从现在开始做好准备，做自强少年！板书设计板书设计少年当自强教学反思教学反思第六课我的毕业季第1课时学无止境(附配套精美课件)课程目标课程目标无。教学重难点教学重难点重点：坦然面对学习压力。难点：坚持在实践中学习。教学过程教学过程导入新课导入新课材料导入：课件展示材料，说说你有什么感悟。学生畅所欲言。教师：俗话说“活到老，学到老”，毛泽东的事迹充分体现了这一点。作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。今天让我们一起来学习“学无止境”。讲授新课讲授新课一、积极面对当下的学习1.课件展示九年级召开动员大会和董天晨同学的材料，回答问题：（1）进入九年级时召开动员大会有什么意义？（2）董天晨身上有哪些品质值得我们学习？答案提示：（1）缓解学生的学习压力、激励学生奋斗拼搏、帮助学生调整学习状态等。（2）重视学习，认真学习。教师总结：(怎样积极面对当下的学习？)面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。2.阅读教材P67“探究与分享”，思考并回答：（1）你如何评价小清的做法？（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？答案提示：（1）小清的做法是错误的。小清应该注重平时学习的积累，而不是考试之前熬夜复习。面对妈妈的劝说，小清应该心平气和地和妈妈沟通，而不是对妈妈发脾气。考场上，小清应该沉着冷静地考试而不是过度紧张，焦虑不安。（2）根据实际情况回答即可。教师总结：（学习压力的产生和应对）升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。3.心理小测试(课件展示)。教师总结：图片与你的受压力程度有关。4.阅读教材P68“方法与技能”，归纳缓解考试压力的方法，说说你还有哪些方法。答案提示：缓解考试压力的方法有转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张。其他方法有多做运动、改善饮食、适度吃一点甜食等。5.阅读教材P68“探究与分享”，回答：（1）参考上述材料，列举几个类似的成语故事与同学分享。（2）有人说学习是快乐的，也有人说学习是需要艰苦努力的。你认为学习是怎样的呢？答案提示：（1）悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦等。（2）学生自由回答，有理即可。教师总结：（积极面对当下的学习的原因）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。二、在实践中学习6.课件展示材料，回答：材料强调的是哪一因素的重要性？你是如何理解的？答案提示：在实践中学习的重要性。在实践中学习有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。教师总结：（在实践中学习的原因一）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。7.阅读教材P70上面的“探究与分享”，回答：你如何评价上述观点？答案提示：只重视书本知识而不坚持在实践中学习或不重视书本知识而只重视实践的说法都是片面的。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。教师总结：(在实践中学习的原因)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。8.阅读教材P70-71“探究与分享”，回答：谈谈怎样在学习中做到理论与实践相结合，做到知行合一。学生分小组讨论。教师总结：（怎样在实践中学习一）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。9.阅读教材P71“探究与分享”，谈谈晋平公的故事给我们的启示。学生自主回答。教师总结：（怎样在实践中学习二）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。10.阅读教材P72“方法与技能”，了解终身学习需要养成的几个习惯，结合自己的实际情况，说说在未来的学习生活中，你如何做到“终身学习”。答案提示：终身学习需要我们主动学习、及时调节自己的学习方式、坚持不懈地学习、培养敏感性。在未来的学习生活中，我将做到主动学习，不断探索新知，树立终身学习的意识。课堂小结课堂小结通过本课时的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对考试压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中也都能够学习，要逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。板书设计板书设计学无止境教学反思教学反思第2课时多彩的职业(附配套精美课件)课程目标课程目标学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生道德修养、健全人格、责任意识国情教育树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念中华优秀传统文化教育践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想教学重难点教学重难点重点：如何正确选择职业。难点：敬业精神。教学过程教学过程导入新课导入新课情境引入：课堂辨析：“爱一行，干一行”VS“干一行，爱一行”，你赞成哪一种说法？说明你的理由。学生畅所欲言。教师：同学们说得都非常好，不管从事什么职业，我们都应该爱岗敬业，遵守职业道德和法律规范要求，承担相应的岗位职责。在走向未来的征程中，我们应做好职业准备，规划好自己的职业生涯。本节课我们就一起来学习“多彩的职业”。讲授新课讲授新课一、职业准备1.课件展示材料，回答：你认为“啃老族”主要欠缺的是什么？学生自由发言。教师总结：(做好职业准备的原因)①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。②人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。③我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。④国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。2.阅读教材P74“探究与分享”，回答：小王、小吴的故事给你什么启示？答案提示：①选择职业要考虑自己的兴趣爱好、个性特长和自己的能力与经验；②当经验、能力与职业要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。教师总结：（怎样做好职业准备？）做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。3.阅读教材P75“方法与技能”，了解我们应该怎样进行职业生涯规划。据此尝试着写出自己的职业生涯规划，并与同学分享。学生自由进行，教师注意指导。4.阅读教材P76“探究与分享”，思考并回答：（1）为什么有些职业会消失，有些职业会产生？（2）国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？答案提示：（1）社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起，从而导致有些职业会消失，有的职业会产生。（2）我们要抓住机遇，适应时代发展的要求，全面发展自己，迎接未来世界的挑战。教师总结：（1）社会发展给职业准备带来更多的机会和挑战：①在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。②今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会，满足人民日益增长的美好生活需要。这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。（2）如何应对社会发展给职业准备带来的挑战：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。二、敬业精神5.课件展示材料，回答：材料给我们什么启示？答案提示：对于职业要有担当，要有责任心。教师总结：（要有敬业精神的原因一）选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。6.课件展示材料，回答：（1）李桓英的敬业精神体现在哪些方面？（2）你从中得到什么启发？答案提示：（1）具有责任感、事业心，追求崇高的职业理想；认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度；积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神；保持高昂的工作热情和务实苦干精神，把对社会的奉献和付出看作无上的光荣。（2）我们要在工作中树立敬业精神，为社会贡献出自己的力量，实现自己的人生价值。教师总结：（要有敬业精神的原因二）①一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。②劳动是一切财富的源泉。只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。7.阅读教材P78“探究与分享”，回答：（1）你如何评价小丁的频繁跳槽？（2）为了兴趣，是否应该跳槽？答案提示：（1）小丁的频繁跳槽不利于他进行锻炼和积累经验。从事职业，如果毫无定性，那么只能是没有任何经验和特长，最终一事无成，毕竟工作能力的培养是一个长时间累积的过程。（2）为了兴趣不能频繁跳槽。我们要善于在工作中培养兴趣，做到干一行爱一行。教师总结：（怎样培养敬业精神？）①在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。②初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。8.阅读教材P79“拓展空间”，回答：（1）结合材料，谈谈“航空手艺人”是如何练就的。（2）在中国特色社会主义新时代，我们为什么要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神？答案提示：（1）“核准、画线，锯掉多余的部分，拿起气动钻头依线点导孔，握着锉刀将零件的锐边磨圆、去毛刺、打光。这样的动作，胡师傅重复了30多年。”这体现了胡师傅全身心、富有激情地投入工作，脚踏实地、勤勤恳恳、恪尽职守、精益求精的敬业精神。（2）①中国制造要迈向中国“智”造，必须从根本上提升发展质量；②是贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的需要；③是激发劳动者的劳动热情，通过诚实、敬业劳动，实现人生价值的需要；④是践行社会主义核心价值观、形成良好社会风尚的需要。课堂小结课堂小结通过本课时的学习，我们知道了职业准备的有关知识，包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等，也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。板书设计板书设计多彩的职业教学反思教学反思第七课从这里出发第1课时回望成长(附配套精美课件)课程目标课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念道德修养、健全人格生命安全与健康教育客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力中华优秀传统文化教育感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀教学重难点教学重难点重点：认识自己。难点：做好重要选择。教学过程教学过程导入新课导入新课教材导入：阅读教材P80“运用你的经验”，回答：在以往的学习生活中，哪件事给你留下了深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？学生畅所欲言。教师：我们从幼儿园到小学到初中，经历了各种各样的事情，这些事情里有快乐、有苦闷、有欢笑、有泪水，这节课就让我们一起来学习“回望成长”。讲授新课讲授新课一、收获的季节1.教师：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。2.阅读教材P81“探究与分享”，在“成长树”上写下你的收获，并与同学们分享。学生根据实际情况填写、分享即可。教师总结：（初中三年我们的收获）①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。3.阅读教材P82“探究与分享”，思考并回答：（1）阅读上述材料，谈谈你的感想。（2）你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。学生自由回答。教师总结：（如何实现自我超越？）①初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。②在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。4.阅读教材P82-83“探究与分享”，思考并回答：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？答案提示：在人生旅途中，学业或事业成功的美景固然令人欣喜，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候，虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到，但是，只要我们能够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就会有一个充实而有意义的人生！教师总结：（正确认识过程和结果）①结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。二、结束与开始教师：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会。回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。5.阅读教材P83-84“探究与分享”，根据自己的实际情况填写空格。教师总结：在人生道路上我们应该如何选择？（1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。（2）我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。6.阅读教材P84“方法与技能”，体会如何进行合理选择。7阅读教材P85“探究与分享”，思考并回答：结合习近平的成长故事，谈谈我们这一代青少年应该如何书写青春。学生自由回答。教师总结：（进入新的阶段，我们该如何做？）初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。课堂小结课堂小结通过本课时的学习，我们知道了初中三年的收获，明白了要正确认识自己，勇于战胜自己，也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。板书设计板书设计回望成长教学反思教学反思第2课时走向未来(附配套精美课件)课程目标课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念道德修养、健全人格生命安全与健康教育客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力中华优秀传统文化教育①感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。②了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格教学重难点教学重难点重点：畅想未来。难点：踏上新征程。教学过程教学过程导入新课导入新课阅读教材P86“运用你的经验”，自由发言。学生畅所欲言。教师：我们要抓住大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌前途的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们一起走向未来。讲授新课讲授新课一、畅想未来1.课件展示材料，据此谈谈你有什么感悟。答案提示：畅想未来可以规划自己的生活，为未来不断努力前进。教师总结：（畅想未来