四年级下册道德与法治-9生活离不开他们 第一课时（教学设计）

四年级下册道德与法治-9生活离不开他们第一课时（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索《道德与法治》四年级下册的第九课——生活离不开他们。这一课主要围绕我们身边不可或缺的人们展开，比如父母、老师、医生等。我们要了解他们的工作，感受他们的付出，学会尊重和感激他们。这节课，我们不仅要学习书本上的知识，还要通过互动和活动，让这些“他们”的形象在我们心中生根发芽哦！🌱🌟二、核心素养目标分析同学们，今天这节课，我们要培养的核心素养主要包括：首先，增强社会责任感，认识到每个人在社会中都扮演着重要角色；其次，提升道德修养，学会尊重和感激他人；最后，发展人际交往能力，学会与不同的人和谐相处。通过学习，希望你们能成为一个有爱心、有责任感、懂得感恩的孩子。💪🌈三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并认识到不同职业的人在社会生活中的重要性，比如父母、老师、医生等，他们是如何通过自己的工作为社会和他人服务的。

②引导学生思考自己与这些职业人员的关系，以及如何尊重和感激他们的付出。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解社会分工的必要性，以及每个人在其中的独特价值，避免简单地将职业与个人价值等同起来。

②指导学生如何将抽象的社会责任感转化为具体的行动，比如在家帮助父母、在学校尊敬老师等，通过实际行动表达对他们的感激之情。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如医生工作场景、教师日常教学片段等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对各个职业的看法和感受；在教室一角布置展示台，用于展示学生的作品和心得体会。五、教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起走进《道德与法治》的第九课——“生活离不开他们”。你们知道，我们的生活就像一部大戏，每个人都是这部戏中的重要角色。那么，是谁在背后默默支持着我们，让我们的生活更加美好呢？让我们一起揭开这个谜底吧！🎭

【新课导入】

1.引导学生回顾：你们能想到哪些在生活中对我们很重要的人？比如，我们的父母、老师、医生等。

2.提问：这些人在我们的生活中扮演着怎样的角色？他们的工作对我们有什么影响？

【新课讲授】

一、认识生活中的“他们”

1.**父母的关爱**

-老师出示图片：一位父亲在雨中为孩子撑伞。

-提问：这幅画给你什么感受？你能想到父母在生活中是如何关爱我们的吗？

-学生分享：父母为我们做饭、洗衣、辅导学习等。

-老师总结：父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。

2.**老师的教诲**

-播放视频：老师日常教学片段。

-提问：你们觉得老师的工作辛苦吗？他们为什么要这样做？

-学生分享：老师教我们知识、引导我们做人，他们希望我们成为有用之才。

-老师总结：老师是我们的引路人，他们的教诲让我们受益终身。

3.**医生的奉献**

-展示图片：一位医生在手术室内认真工作的场景。

-提问：医生的工作有什么特点？他们为什么要选择这个职业？

-学生分享：医生救死扶伤，他们的工作关系到人的生命。

-老师总结：医生是人类健康的守护者，他们的奉献精神值得我们学习。

二、感受“他们”的付出

1.**小组讨论**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你印象最深刻的一次父母、老师、医生为你付出的事情是什么？

-你是如何回报他们的？

-小组代表分享讨论成果。

2.**情感体验**

-老师带领学生进行情感体验活动，如：

-想象一下，如果你是父母、老师或医生，你会怎么做？

-如果你能对这些人说一句话，你会说什么？

三、学会尊重和感激

1.**角色扮演**

-学生分组进行角色扮演，模拟生活中与父母、老师、医生相处的场景。

-角色扮演结束后，引导学生分享感受。

2.**总结与反思**

-老师引导学生总结：我们应该如何尊重和感激这些为我们付出的人？

-学生分享自己的看法。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了“生活离不开他们”，了解了父母、老师、医生等不同职业的人在我们生活中的重要性。希望你们能够学会尊重和感激他们，用行动回报他们的关爱和付出。记住，每个人都是社会大家庭中的一员，我们要学会关爱他人，共同创造美好的生活！🌈

【课后作业】

1.回家后，为父母、老师或医生做一件力所能及的事情，表达你的感激之情。

2.写一篇关于“生活离不开他们”的作文，分享你的感受和体会。

【教学反思】

本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生深入了解不同职业的人在我们生活中的重要性，引导他们学会尊重和感激他人。在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发他们的学习兴趣，让他们在活动中成长。六、知识点梳理一、认识生活中的“他们”

1.父母：在我们生活中扮演着重要的角色，为我们提供生活上的照顾和情感上的支持。

2.老师：传授知识，引导我们做人，是我们的引路人。

3.医生：救死扶伤，维护人类健康，是我们生命的守护者。

二、感受“他们”的付出

1.父母：为我们做饭、洗衣、辅导学习等，付出大量的时间和精力。

2.老师：认真备课、授课，耐心解答我们的问题，关心我们的成长。

3.医生：日夜奋战在医疗一线，为病人解除病痛，挽救生命。

三、学会尊重和感激

1.尊重他人：对父母、老师、医生等各行各业的劳动者表示敬意。

2.感激他人：用行动表达对他人付出的感激之情，如为父母做饭、帮助老师整理教室等。

3.关爱他人：学会换位思考，关心他人的需求，为他人提供帮助。

四、社会责任感

1.认识到每个人在社会中都扮演着重要角色，承担着相应的责任。

2.树立社会责任感，关注社会现象，关心社会问题。

3.从身边小事做起，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

五、人际交往能力

1.学会倾听、沟通，尊重他人的意见和感受。

2.建立良好的人际关系，与他人和谐相处。

3.在集体中发挥自己的优势，为集体的发展贡献力量。

六、情感体验

1.通过图片、视频、角色扮演等形式，让学生感受不同职业人员的付出。

2.引导学生思考自己与这些职业人员的关系，以及如何尊重和感激他们。

3.鼓励学生在生活中发现美好，培养积极向上的情感态度。

七、道德修养

1.尊重他人，关爱他人，学会感恩。

2.遵守社会公德，维护社会秩序。

3.树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

八、实践活动

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体会知识点。

2.鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注社会现象，积极参与社会实践活动。

九、教学评价

1.关注学生的学习过程，注重培养学生的情感态度和价值观。

2.通过课堂提问、作业、实践活动等方式，全面评价学生的学习成果。

3.鼓励学生自我反思，不断提高自己的道德素养和社会责任感。七、内容逻辑关系1.知识点：认识生活中的“他们”

①父母的角色与付出

②老师的角色与教诲

③医生的角色与奉献

2.知识点：感受“他们”的付出

①父母的日常关爱

②老师的辛勤工作

③医生的无私奉献

3.知识点：学会尊重和感激

①尊重他人的表现

②感激他人的方式

③关爱他人的行动

4.知识点：社会责任感

①社会角色的认知

②责任感的培养

③社会活动的参与

5.知识点：人际交往能力

①倾听与沟通技巧

②人际关系的建立

③集体合作的重要性

6.知识点：情感体验

①通过图片、视频感受

②角色扮演中的体验

③情感态度的培养

7.知识点：道德修养

①尊重与感恩

②社会公德

③道德品质的提升

8.知识点：实践活动

①小组讨论与角色扮演

②生活实践中的应用

③社会实践活动的参与

9.知识点：教学评价

①学习过程的关注

②学习成果的评价

③自我反思与成长八、教学反思与总结亲爱的同学们，这节课我们一起学习了《道德与法治》中的“生活离不开他们”，通过这个主题，我们认识了父母、老师、医生等不同职业的人，了解了他们的工作和付出。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得失和反思。

首先，我想谈谈教学方法。我采用了图片、视频、角色扮演等多种形式，希望能够激发同学们的学习兴趣。我发现，当我们将抽象的知识点与具体的生活场景相结合时，同学们的参与度和积极性都会大大提高。例如，在讲述医生的工作时，通过播放一段真实的手术视频，同学们对医生这个职业有了更深刻的认识。

在教学策略上，我注重了小组讨论和情感体验。在小组讨论环节，同学们能够积极地分享自己对父母、老师、医生等人的感激之情，这种互动式学习方式让每个人都有机会表达自己的想法，也促进了同学们之间的交流。而在情感体验环节，通过角色扮演，同学们能够更加直观地感受到不同职业人员的工作辛苦和付出，这对于培养他们的社会责任感和同理心是非常有帮助的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些同学在角色扮演时表现得不够投入，可能是因为他们对某些职业的了解还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我们需要更加注重对职业知识的普及和深入讲解，让同学们对各种职业有更全面的认识。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律有时会出现松懈的情况。为了提高课堂效率，我计划在今后的教学中加强课堂纪律管理，同时，通过设置奖励机制，鼓励同学们积极参与课堂活动。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。同学们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。在知识方面，同学们对父母、老师、医生等职业有了更深的了解；在技能方面，同学们通过小组讨论和角色扮演，提升了沟通和表达的能力；在情感态度方面，同学们学会了尊重和感激他人，增强了社会责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强职业知识的普及，通过多种渠道让同学们了解不同职业的特点和重要性。

2.创设更多情境，让同学们在实际操作中体验和学习，提高他们的实践能力。

3.加强课堂纪律管理，确保教学活动能够顺利进行。

4.鼓励同学们积极参与课堂活动，通过互动式学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

最后，我想对同学们说，学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是要学会做人。希望你们能够将今天学到的知识和情感态度运用到生活中，做一个有爱心、有责任感、懂得尊重和感激的人。我相信，只要我们用心去学习，用心去生活，我们的生活一定会更加美好！🌈💪课堂在今天的课堂上，我通过多种方式对学生的学习情况进行评价，以确保教学目标的达成和学生的学习效果。

1.课堂提问

-我在课堂上提出了多个问题，旨在检验学生对知识点的掌握程度。例如，我询问：“谁能告诉我，医生是如何救死扶伤的？”和“你们认为，作为学生，我们应该如何尊重和感激老师？”通过这些问题，我观察到同学们能够积极回答，并能够结合自己的生活经验来阐述自己的观点。

-对于学生的回答，我给予了及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都旨在帮助他们巩固知识，提高思维能力。

2.观察学生参与度

-在小组讨论和角色扮演环节，我仔细观察了每位学生的参与情况。我发现，大部分学生都能够积极参与，尤其是那些平时不太活跃的学生，也能够在小组中发表自己的看法。这表明，课堂活动的设计对于提高学生的参与度是有效的。

-对于那些参与度较低的学生，我课后进行了个别交流，了解他们的想法，并鼓励他们在接下来的学习中更加积极地参与。

3.课堂测试

-为了进一步了解学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了一份简短的测试题。测试题包括选择题、判断题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

-测试结束后，我及时批改了试卷，并进行了讲评。对于测试中表现优秀的学生，我给予了表扬；对于表现不佳的学生，我给出了具体的改进建议，并鼓励他们在课后进行复习。

4.作业评价

-课后，我布置了一篇关于“生活离不开他们”的作文，要求学生结合自己的实际经历，表达对父母、老师、医生等人的感激之情。

-在批改作业时，我不仅关注学生的写作水平，更注重他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。我给出了详细的批改意见，并鼓励学生在写作中展示自己的个性和情感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的守护者——医生的故事》。这本书通过真实的故事，讲述了医生们救死扶伤的感人瞬间，让学生了解医生这个职业的艰辛与伟大。

-视频资源：《致敬，老师》。这是一部记录教师日常工作和生活的纪录片，展现了教师们的辛勤付出和对学生的关爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《生命的