第8课《土地的誓言》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进《土地的誓言》这篇美文。这节课，咱们将跟随作者的脚步，感受那份对土地的热爱与誓言。让我们一起走进课堂，用心去聆听，用情去感受，用笔去书写。期待在知识的海洋中，我们一起成长，一起翱翔！😄💪📚二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解《土地的誓言》中作者对土地的深厚情感和爱国情怀，把握文章的主旨思想。

②掌握文章的写作手法，如象征、对比等，分析其表达效果。

2.教学难点，

①深入体会作者在特定历史背景下的情感表达，理解其情感的内蕴和时代意义。

②分析文章中复杂的人物形象和情节，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

③引导学生通过合作学习，探讨文章中的语言特色和修辞手法，提高学生的语言运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《土地的誓言》相关的历史图片、爱国人物的生平简介等资料，以及与文章主题相呼应的视频片段，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置讨论小组，准备纸笔等书写工具，为学生的合作学习和深度思考创造良好环境。五、教学过程（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一篇充满激情与力量的文章——《土地的誓言》。这篇课文是统编版语文七年级下册的第八课，它将带领我们感受作者对土地的热爱和对祖国的深情。请大家翻开课本，我们一起开始今天的探索之旅。

（二）初读课文，整体感知

1.请同学们大声朗读课文，注意节奏和语气，感受文章的情感。

2.思考：这篇课文主要讲述了什么内容？作者想要表达什么样的情感？

（三）细读课文，深入分析

1.分析文章结构

-请同学们阅读课文，找出文章的段落划分，思考每一段的主题。

-讨论并总结：文章分为几个部分？每个部分分别表达了什么？

2.理解作者情感

-提问：在阅读过程中，你感受到了作者对土地的哪些情感？

-引导学生结合具体事例，分析作者对土地的热爱、对祖国的忠诚以及对未来的憧憬。

3.探究修辞手法

-提问：文章中使用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？

-引导学生分析象征、对比等修辞手法在文章中的运用，以及它们对表达情感的作用。

（四）合作学习，拓展延伸

1.分组讨论

-将同学们分成小组，讨论以下问题：

a.文章中哪些语句让你印象深刻？为什么？

b.文章中的人物形象有哪些特点？这些特点体现了作者怎样的思想感情？

c.你认为这篇文章对我们的生活有什么启示？

2.小组汇报

-各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

-教师对汇报内容进行点评和总结。

（五）总结全文，升华主题

1.提问：通过今天的学习，你对《土地的誓言》这篇文章有了怎样的认识？

2.总结：本文以土地为象征，表达了作者对祖国的热爱和对未来的憧憬。这种情感不仅体现了作者的爱国情怀，也激励着我们要珍惜土地、热爱祖国。

（六）课堂小结

同学们，今天我们学习了《土地的誓言》这篇课文，感受到了作者对土地的热爱和对祖国的深情。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像作者一样，热爱祖国，珍惜土地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

（七）课后作业

1.请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于“热爱祖国，珍惜土地”的短文。

2.收集有关爱国人物的先进事迹，下节课与同学们分享。

（八）板书设计

《土地的誓言》

1.文章结构：引言—正文—结尾

2.作者情感：热爱土地、爱国情怀、未来憧憬

3.修辞手法：象征、对比

4.主题：珍惜土地，热爱祖国六、学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确地理解和掌握《土地的誓言》这篇文章的主旨思想，包括作者对土地的深厚情感和爱国情怀。

-学生能够识别并分析文章中使用的修辞手法，如象征、对比等，并理解其表达效果。

-学生能够通过课文学习，提高对文学作品的理解和分析能力，为以后阅读类似文学作品打下基础。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、小组讨论和课堂提问等方式，学会了合作学习和批判性思考。

-学生在分析文章结构、人物形象和情感表达时，培养了逻辑思维和推理能力。

-学生通过朗读和背诵课文，提高了语言表达和语感。

3.情感态度与价值观：

-学生在阅读《土地的誓言》的过程中，感受到了作者对土地的热爱和对祖国的忠诚，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生通过学习课文，理解了珍惜土地、保护环境的重要性，树立了可持续发展的观念。

-学生在讨论和分享中，学会了尊重他人观点，形成了正确的价值观和道德观念。

4.实践应用：

-学生能够将课文中的情感和思想应用到自己的生活中，比如在日常生活中表现出对环境的尊重和保护。

-学生能够通过写作练习，将课文中的写作手法和表达方式运用到自己的创作中，提高写作水平。

-学生在课后作业中，通过收集爱国人物的事迹，加深了对爱国主义的理解和认识。

5.自主学习与发展：

-学生在课堂上积极参与，主动提问，表现出对学习的兴趣和自主学习的意愿。

-学生通过课堂学习和课后作业，能够自我评估学习成果，并设定新的学习目标。

-学生在解决问题的过程中，学会了独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对文章的内容表现出浓厚的兴趣。

-朗读环节，大部分学生能够准确地把握文章的节奏和语气，表达出作者的情感。

-在讨论环节，学生能够结合自己的生活经验，提出有见地的观点，体现了良好的思辨能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰地陈述自己的观点，并能够对其他小组的观点进行有效的反驳和补充。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，逻辑清晰，展现了良好的团队合作精神。

-通过小组讨论，学生不仅巩固了课文内容，还学会了如何进行有效的沟通和表达。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、简答题和作文题，旨在检验学生对课文内容的理解和运用能力。

-学生在选择题和简答题部分表现出较好的掌握程度，能够准确回答问题。

-作文题要求学生结合课文内容，写一篇关于“土地的誓言”的感悟，大部分学生能够结合自己的理解，写出具有一定深度和情感的文章。

4.课后作业完成情况：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求完成相关练习，如背诵课文、收集爱国人物事迹等。

-作业中的错误主要集中在修辞手法的运用和文章情感的把握上，说明这部分内容需要进一步讲解和巩固。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给予学生正面的鼓励和及时的表扬，对于表现不足的地方，将个别指出，并给予针对性的指导。

-对于小组讨论成果展示，教师将根据各小组的表现，给予公正的评价，并指出改进的方向。

-随堂测试的成绩将作为对学生知识掌握情况的反馈，对于测试中暴露出的问题，教师将在下一节课进行讲解和辅导。

-课后作业的完成情况将通过个别谈话和集体反馈的方式进行评价，对于作业中的亮点，教师将给予肯定，对于存在的问题，将提供具体的修改建议。

-教师将根据学生的学习效果，调整教学策略，确保每位学生都能够跟上教学进度，并在学习过程中得到提升。八、典型例题讲解在《土地的誓言》这篇课文中，作者运用了丰富的修辞手法和象征意义来表达对土地的热爱和对祖国的忠诚。以下是一些围绕课文知识点的典型例题，以及相应的讲解和答案。

例题一：

题目：《土地的誓言》中，“这土地”指的是什么？请结合上下文进行分析。

答案：在《土地的誓言》中，“这土地”指的是作者所热爱的祖国的大地。通过“这土地”一词的反复出现，作者表达了对这片土地的深厚感情，以及对祖国命运的深切关注。

例题二：

题目：请分析《土地的誓言》中“土地”这一象征物的意义。

答案：在《土地的誓言》中，“土地”象征着祖国的土地，是中华民族的根和魂。作者通过“土地”这一象征物，表达了对祖国的热爱、对民族命运的担忧以及对未来的美好憧憬。

例题三：

题目：解释下列句子中的比喻手法：“这土地，是母亲啊，她以肥沃的乳汁，养育了世世代代的儿女。”

答案：这句话中的比喻手法是将“土地”比作“母亲”，将“肥沃的乳汁”比作“土地”的恩赐。这样的比喻形象地表达了土地对人民的滋养和养育之恩，增强了读者对土地的亲切感和感恩之情。

例题四：

题目：分析《土地的誓言》中“誓言”一词的含义。

答案：“誓言”在这里指的是作者对祖国的承诺和决心。作者通过“誓言”一词，表达了自己愿意为祖国的繁荣富强和民族的复兴而奋斗的坚定信念。

例题五：

题目：请举例说明《土地的誓言》中如何运用对比手法。

答案：《土地的誓言》中，作者通过对比过去和现在、困难和希望等，展现了祖国的沧桑巨变和民族精神的坚韧。例如，“过去，我们曾经历过苦难，但现在，我们正在走向繁荣”这样的对比，既展现了历史的变迁，也体现了民族的进步。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《土地的誓言》这篇课文，现在我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得失和感受。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我通过播放与课文主题相关的视频，让学生在视觉和听觉上先对课文有一个初步的印象。这种多媒体的导入方式，我觉得收到了不错的效果，同学们在观看视频时，眼神中充满了好奇和期待。

在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习和合作学习。比如，在分析文章结构时，我让学生自己阅读课文，找出段落划分，然后小组讨论，最后全班分享。这样的方式让学生在讨论中学会了如何分析文章，也提高了他们的团队协作能力。

当然，在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生参与度不高，有的小组讨论气氛不够热烈。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的学习状态，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。同学们在知识上，对《土地的誓言》这篇文章有了更深入的理解，能够准确地把握文章的主旨和情感。在技能上，同学们学会了如何分析文章的结构和修辞手法，这对于他们以后的学习是非常有帮助的。

在情感态度方面，同学们通过学习这篇课文，增强了民族自豪感和爱国情感。他们能够体会到作者对土地的热爱和对祖国的忠诚，这无疑对他们的人生观和价值观的形成有着积极的影响。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些较难的知识点，如修辞手法的运用，我在讲解时可能没有做到深入浅出，导致部分学生理解起来有些吃力。此外，对于