山东省郯城第三中学高一体育 软式排球教学设计 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育软式排球教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城第三中学高一体育软式排球教学设计新人教版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊软式排球这项运动。这节课，我们要深入探讨的是新人教版高中体育教材中关于软式排球的基本技巧和团队配合。咱们知道，排球是一项团队协作的运动，不仅考验个人的技术，更看重大家的默契配合。那么，这节课我们就从基础发球、传球和扣球开始，一步步提升大家的排球技能。这可是咱们课本里重点章节的内容哦，让我们一起在实践中感受这项运动的魅力吧！🏐💪核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1.增强学生的运动技能，提高身体协调性和灵活性；2.培养学生的团队合作意识和竞争精神，学会在团队中沟通与协作；3.培养学生面对挑战时的意志品质，增强自信心和抗压能力；4.通过排球运动，提高学生的健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。通过这些目标的实现，使学生不仅在技能上有所提升，更在身心发展上得到全面促进。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握软式排球的发球技巧，包括正确的站位、击球点和用力方法。

②学会传球的基本手法，确保传球动作的准确性，培养球感。

③理解并实践扣球动作，注重扣球的时机和力度，提高进攻效果。

2.教学难点，①

①学生在掌握发球技巧时，容易因为站位不准确或用力不当而导致球发不出去。

②传球时，学生难以控制球的弧度和落点，影响团队配合。

③扣球时，学生往往难以把握扣球的时机和角度，导致扣球效果不佳。

②学生在团队配合中，容易出现沟通不畅、配合不到位的情况，需要通过多次练习和调整来克服。

③在对抗训练中，学生容易因为紧张而影响技术的发挥，需要通过心理调适和实战经验积累来提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册新人教版高中体育教材，特别是关于软式排球的部分。

2.辅助材料：准备排球运动技巧的图片、图表，以及排球比赛的精彩视频片段，帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备足够数量的软式排球，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置排球练习区域，包括发球区、传球区和扣球区，并标记好学生站位，以便于学生练习和教练指导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起探索一项充满活力的运动——软式排球。你们知道吗？排球不仅是一项运动，更是一种团队精神的体现。让我们一起看看，排球能给我们带来怎样的乐趣和挑战吧！

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了排球的基本站位和传球技巧，今天我们将在此基础上，进一步学习发球和扣球。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解软式排球的发球技巧，包括正确的站位、击球点和用力方法。我会用示范和慢动作回放的方式，让大家看清楚每一个动作的细节。

-举例说明：接下来，我会通过几个具体的发球例子，展示如何根据对手的位置和动作来调整自己的发球策略。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下，如果对方接发球后立即进攻，我们应该如何应对？

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家分成几个小组，开始练习发球。每组选出一个发球手，其他同学作为接球手，轮流进行练习。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡回指导，纠正动作中的错误，并给予鼓励和建议。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习软式排球的扣球技巧。扣球是排球进攻的重要手段，我会讲解扣球的基本动作和技巧。

-举例说明：我会通过视频展示扣球的高手动作，让大家了解扣球的力度和角度对得分的重要性。

-互动探究：现在，请大家再次分组，进行扣球练习。每组选出一个扣球手，尝试在不同的位置进行扣球。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在扣球练习中，我会观察学生的动作，并强调扣球时的时机和力度控制。

-教师指导：对于扣球技术掌握较好的学生，我会鼓励他们尝试不同的扣球动作，以增加练习的多样性。

6.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：最后，我们将学习软式排球的团队合作和战术运用。排球是一项团队运动，了解战术对于比赛胜利至关重要。

-举例说明：我会通过案例分析，展示如何在比赛中运用不同的战术来应对不同的对手。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们进行一场模拟比赛，将所学技巧应用到实战中。

-教师指导：在比赛过程中，我会观察学生的表现，并及时调整战术指导。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了软式排球的发球、传球、扣球和战术运用。希望大家能够将这些技巧应用到日常练习和比赛中。

-反思：请每位同学思考一下，自己在今天的练习中做得好的地方和需要改进的地方，并写下自己的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的代表性事件和人物。

-国内外排球运动的普及与推广：了解排球运动在不同国家和地区的普及程度，以及国际排球组织的重要赛事。

-排球运动的技术与战术：深入研究排球运动中的各种技术动作，如传球、扣球、拦网等，以及相应的战术运用。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看排球比赛，尤其是国内外的顶级赛事，如世界杯、奥运会等，通过实战学习排球技巧和战术。

-引导学生阅读排球相关的书籍和杂志，了解排球运动的最新动态和技术发展。

-组织学生参加学校或社区举办的排球比赛，提高实战经验，增强团队合作意识。

-邀请专业排球教练来校进行讲座，为学生提供专业的训练方法和技巧指导。

-利用网络资源，如排球教学视频、在线教程等，帮助学生自学和巩固排球知识。

-设立排球俱乐部或社团，为学生提供交流和学习平台，激发学生对排球运动的兴趣。

-在校报、校园广播等媒体上开设排球专栏，分享排球知识和趣事，营造校园排球文化。

-定期举办排球讲座或研讨会，邀请排球专家和运动员分享经验，提高学生的排球素养。

-组织学生参加排球夏令营或冬令营，体验专业训练，提升排球技能。内容逻辑关系1.排球运动的基本技巧

①排球运动的起源与发展

②排球运动的基本规则

③排球运动的基本站位

2.软式排球的技术动作

①发球技巧：站位、击球点、用力方法

②传球技巧：传球手法、球感培养

③扣球技巧：扣球时机、角度、力度

3.排球运动的战术运用

①进攻战术：扣球、吊球、平打

②防守战术：拦网、防守站位、救球

③团队配合：沟通、协作、默契

4.排球运动的训练方法

①基本技术训练：重复练习、分解动作

②战术训练：模拟对抗、实战演练

③心理素质训练：抗压能力、自信心培养

5.排球运动的健康益处

①增强体质：提高心肺功能、增强肌肉力量

②培养团队精神：沟通协作、共同进步

③提高心理素质：抗压能力、自信心培养典型例题讲解1.例题：

在软式排球比赛中，队员A在发球区发球，球的高度为2.5米，接发球区队员B成功接球并传给队员C。请计算队员B传球时球的高度范围。

答案：

根据软式排球规则，接发球区的高度限制为2.2米。因此，队员B传球时球的高度范围应在2.2米至2.5米之间。

2.例题：

在软式排球比赛中，队员D在3号位扣球，球从球网上方穿过后落地。如果球落地时距离3号位3米，请计算球网上方的高度。

答案：

软式排球的网上方高度为2.24米。由于球落地时距离3号位3米，我们可以推断球网上方的高度至少为2.24米。

3.例题：

在软式排球比赛中，队员E在发球区发球，球从球网上方穿过后落在接发球区。如果球落地时距离发球区5米，请计算球网上方的高度。

答案：

根据软式排球规则，发球区距离球网为3米。球落地时距离发球区5米，说明球在穿越球网后飞行了2米。由于球网上方的高度为2.24米，我们可以推断球网上方的高度至少为2.24米。

4.例题：

在软式排球比赛中，队员F在拦网时，拦网高度为3米。如果队员G在3号位扣球，球从球网上方穿过后落地，落地时距离3号位4米，请计算球网上方的高度。

答案：

由于队员F的拦网高度为3米，我们可以推断球网上方的高度至少为3米。球落地时距离3号位4米，说明球在穿越球网后飞行了1米。因此，球网上方的高度应为3米加上1米，即4米。

5.例题：

在软式排球比赛中，队员H在发球区发球，球从球网上方穿过后落在接发球区。如果球落地时距离发球区7米，请计算球网上方的高度。

答案：

根据软式排球规则，发球区距离球网为3米。球落地时距离发球区7米，说明球在穿越球网后飞行了4米。由于球网上方的高度为2.24米，我们可以推断球网上方的高度至少为2.24米。教学反思与总结今天这堂软式排球课，对我来说是一次很有意义的实践。站在讲台上，我深刻地体会到了作为一名教师的责任和挑战。

1.教学反思：

-教学方法上，我尝试了多种教学手段，如示范、分组练习、模拟比赛等，以期提高学生的参与度和兴趣。我发现，通过分组练习，学生们在互相竞争中学习，效果显著。但我也注意到，部分学生在练习过程中过于注重个人表现，忽视了团队合作的重要性。

-策略上，我在讲解技术动作时，注重了理论与实践相结合。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握动作要领。然而，在讲解战术运用时，我发现学生们的理解并不深入，这需要我在今后的教学中加强战术方面的讲解和练习。

-管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但在实际操作中，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律的维持和学生的个体差异问题。对于这些问题，我需要更加灵活地运用教学管理策略，以便更好地适应不同学生的需求。

2.教学总结：

-知识方面，学生们对软式排球的基本技巧有了更深入的了解，如发球、传球、扣球等。在技能方面，他们的技术动作更加规范，配合也更加默契。

-情感态度上，学生们在课堂上表现出极大的热情和积极性。他们在比赛中展现出的团队合作精神令人欣慰。然而，部分学生在面对困难和挑战时，表现出了畏难情绪，这需要我在今后的教学中加以引导和鼓励。

-改进措施和建议：

-针对教学方法，我将尝试更多样化的教学手段，如引入游戏化教学、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-在战术讲解上，我将结合实际比赛案例，帮助学生更好地理解和掌握战术运用。

-在课堂管理上，我将更加注重个体差异，针对不同学生的学习特点，采取相应的教学策略。

-我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学计划。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的软式排球课上，同学们表现出了很高的热情和积极性。大家都能认真听讲，积极练习。在技术动作的练习中，大部分同学能够按照要求完成发球、传球和扣球等动作，尽管有些同学在初期还是有些生疏，但通过不断的练习，他们的动作越来越规范。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，同学们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点和看法。例如，在讨论如何提高发球成功率时，有同学提出了调整站位和用力角度的建议，这些想法都很有建设性。通过小组讨论，学生们不仅学到了知识，也锻炼了团队合作能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括对排球基本技巧的理解、对规则的记忆以及团队合作意识的体现。测试结果显示，大部分同学能够正确回答问题，说明他们对本节课的内容有较好的掌握。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我鼓励学生们进行自我评价和互评。通过自我评价，学生们能够认识到自己的优点和不足；通过互评，学生们可以学习到同伴的优点，同时也能够给予同伴有益的建议。这种评价方式有助于提高学生的自我反思能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为以下方面