大三班我上小学啦主题教学方案

大三班我上小学啦主题教学方案一、主题背景幼儿园大班的孩子们即将告别幼儿园生活，步入小学阶段。这是他们人生中的一个重要转折点，面临着新的学习环境、学习任务和人际关系等多方面的变化。为了帮助孩子们顺利适应小学的学习与生活，我们设计了"我上小学啦"这一主题教学方案，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们全面了解小学，激发他们对小学的向往之情，培养他们的学习兴趣、良好的学习习惯和自理能力，为他们的小学生活奠定坚实的基础。

二、主题目标1.认知目标了解小学的基本设施与环境，如教室、操场、图书馆等。知道小学与幼儿园在学习内容、学习方式和作息时间上的不同。熟悉小学的课程设置，如语文、数学、英语等。2.情感目标激发对小学的向往之情，产生积极的入学期待。培养对学习的兴趣和好奇心，增强自信心。体验成长的自豪感，为即将成为一名小学生而感到高兴。3.技能目标提高观察力、注意力、思维能力和语言表达能力。掌握正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯。学会整理书包、文具，提高自理能力。4.行为目标养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。培养遵守纪律、尊重他人的意识和行为。能够与同伴友好相处，建立良好的人际关系。

三、主题内容与活动安排

（一）主题启动（第1周）1.活动一：我要上小学啦活动目标：引发幼儿对小学的关注和兴趣，激发他们的入学愿望。活动准备：收集小学的图片、视频资料，制作成PPT。活动过程：教师播放小学的图片和视频，引导幼儿观察小学的校园环境、教室布置、升旗仪式等，让幼儿初步感受小学与幼儿园的不同。组织幼儿讨论："你心目中的小学是什么样的？"鼓励幼儿大胆表达自己的想法和想象。教师总结小学的特点，如教室更大、有更多的课程、要自己整理书包等，让幼儿对小学有更清晰的认识。2.活动二：参观小学活动目标：让幼儿亲身感受小学的环境和氛围，增强对小学的直观认识。活动准备：与附近小学联系，确定参观时间和内容。准备小礼物若干。活动过程：带领幼儿来到小学，在小学老师的带领下，参观校园的各个角落，如教室、操场、图书馆、实验室等，让幼儿了解小学的基本设施和功能。观看小学生的课间活动，如跳绳、踢毽子、做广播体操等，感受小学生丰富多彩的课余生活。参观结束后，邀请小学的哥哥姐姐与幼儿交流互动，解答幼儿关于小学学习和生活的疑问，如"小学有作业吗？""怎么上体育课？"等。给幼儿发放小礼物，鼓励他们努力学习，早日成为一名小学生。

（二）了解小学学习（第23周）1.活动一：小学的课程活动目标：让幼儿了解小学的主要课程，知道不同课程的学习内容和要求。活动准备：收集小学各学科的教材、教具，如语文课本、数学教具、英语卡片等。制作课程介绍的PPT。活动过程：教师通过PPT向幼儿介绍小学的课程设置，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等，让幼儿对小学的课程有一个整体的了解。分别展示各学科的教材和教具，向幼儿介绍该学科的学习内容和特点。例如，展示语文课本，让幼儿看看里面有很多有趣的故事、儿歌；展示数学教具，如计数器、拼图等，让幼儿感受数学的趣味性。组织幼儿进行简单的学科体验活动，如让幼儿用英语打招呼、做一道简单的数学算术题、唱一首小学的歌曲等，让幼儿初步体验小学的学习氛围。2.活动二：学习习惯培养活动目标：帮助幼儿养成良好的学习习惯，如正确的坐姿、握笔姿势、倾听习惯等。活动准备：准备正确坐姿和握笔姿势的图片、视频资料。小贴纸、小奖品若干。活动过程：教师通过图片和视频向幼儿示范正确的坐姿和握笔姿势，并讲解其重要性。在日常活动中，随时提醒幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势，对做得好的幼儿给予小贴纸奖励。开展"听口令，做动作"的游戏，锻炼幼儿的倾听能力和反应能力。例如，教师说"坐端正""拿起笔"等口令，幼儿迅速做出相应的动作。组织幼儿进行故事讲述活动，鼓励幼儿认真倾听同伴的讲述，并给予积极的回应，培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。

（三）适应小学作息（第45周）1.活动一：小学作息时间表活动目标：让幼儿了解小学的作息时间，学会合理安排自己的时间。活动准备：制作小学作息时间表的卡片，上面标注出各个时间段的活动内容。活动过程：教师向幼儿介绍小学的作息时间表，包括早上到校时间、早读、上课、课间休息、午餐、午休、下午上课、课外活动、放学等时间段。将作息时间表的卡片贴在教室的墙上，让幼儿每天都能看到，熟悉小学的作息规律。引导幼儿根据作息时间表，制定自己一天的活动计划，如早上起床后做什么、放学后先完成作业还是先玩等，培养幼儿的时间管理能力。2.活动二：模拟小学课堂活动目标：让幼儿提前适应小学课堂的节奏和氛围，提高幼儿的注意力和参与度。活动准备：布置模拟教室，摆放桌椅，准备黑板、粉笔等教具。准备一些简单的小学课程内容，如语文识字、数学算术等。活动过程：每天安排一段时间进行模拟小学课堂活动，教师扮演小学老师，幼儿扮演小学生。按照小学的课堂要求，教师进行课程讲解和提问，幼儿要认真听讲，积极举手回答问题。模拟课堂结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己在课堂上的感受和体验，如"觉得上课时间长吗？""能听懂老师讲的内容吗？"等，教师根据幼儿的反馈进行调整和改进。

（四）小学生活准备（第67周）1.活动一：整理书包活动目标：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会正确整理书包。活动准备：每个幼儿准备一个书包，以及学习用品，如书本、作业本、文具等。活动过程：教师向幼儿讲解整理书包的方法和重要性，如按照书本大小分类摆放、将文具整齐地放在笔袋里等。让幼儿自己动手整理书包，教师在旁边指导，帮助幼儿学会正确的整理方法。组织幼儿进行整理书包比赛，看看谁整理得又快又好，对表现优秀的幼儿给予奖励。2.活动二：我会自己上学活动目标：培养幼儿的独立性和安全意识，让幼儿知道如何自己上学。活动准备：绘制从幼儿园到小学的路线图，准备交通安全标志卡片。活动过程：教师向幼儿介绍从幼儿园到小学的路线，让幼儿熟悉路线和周围的环境。讲解交通安全知识，如如何过马路、走人行道、注意交通信号灯等，并通过展示交通安全标志卡片，让幼儿认识各种标志的含义。组织幼儿进行模拟上学活动，让幼儿按照正确的路线和交通规则，自己从幼儿园走到小学门口，体验自己上学的过程。在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

（五）主题总结与回顾（第8周）1.活动一：主题回顾活动目标：帮助幼儿回顾和总结"我上小学啦"主题活动的内容，加深对小学的认识和理解。活动准备：制作主题活动的照片墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。准备一些小奖品，如奖状、小文具等。活动过程：教师带领幼儿一起回顾主题活动中的各项内容，如参观小学、学习小学课程、模拟小学课堂等，通过照片墙展示活动的精彩瞬间，让幼儿回忆自己的成长历程。组织幼儿进行讨论，分享自己在主题活动中的收获和体会，如"我知道了小学有哪些课程""我学会了自己整理书包"等。对在主题活动中表现优秀的幼儿颁发奖状和小奖品，鼓励他们继续努力，为即将到来的小学生活做好准备。2.活动二：毕业准备活动目标：为幼儿的毕业典礼做准备，培养幼儿的感恩之情和团队意识。活动准备：准备毕业典礼的服装、道具，如学士服、鲜花等。组织幼儿排练毕业典礼的节目，如诗歌朗诵、舞蹈等。活动过程：教师向幼儿介绍毕业典礼的流程和意义，让幼儿了解这是他们幼儿园生活的重要结束仪式。组织幼儿试穿毕业典礼的服装，进行节目排练，让幼儿感受毕业典礼的氛围。开展"感恩有你"的主题活动，让幼儿回忆在幼儿园三年的美好时光，感谢老师的辛勤付出和同伴的陪伴。鼓励幼儿制作感恩卡片，送给自己喜欢的老师和同伴。举行毕业典礼，邀请家长参加，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，分享自己的成长故事。毕业典礼结束后，全体师生和家长合影留念，为幼儿的幼儿园生活画上圆满的句号。

四、主题环境创设1.墙面布置创设"我上小学啦"主题墙，展示幼儿在参观小学、学习小学课程等活动中的照片和作品，如绘画、手工作品等。在主题墙上张贴小学的相关图片和资料，如小学的校园平面图、课程表、作息时间表等，让幼儿随时可以了解小学的情况。设立"我的小学梦"板块，让幼儿用绘画、文字等形式表达自己对小学的向往和期待，展示幼儿的梦想和心愿。2.区角设置图书角：投放适合大班幼儿阅读的小学相关图书，如《一年级的小豌豆》《我要上小学啦》等，让幼儿在阅读中了解小学的学习和生活。数学区：提供小学的数学教具，如计数器、拼图、数字卡片等，让幼儿通过操作和游戏，提高数学运算能力和思维能力。美工区：准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作与小学相关的手工作品，如书包、文具等，培养幼儿的动手能力和创造力。角色扮演区：布置模拟小学教室的场景，投放小学的教材、教具和角色头饰，让幼儿进行角色扮演游戏，如扮演老师和学生，模拟小学课堂的学习和生活，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

五、家园共育1.召开家长会在主题活动开始前，召开家长会，向家长介绍"我上小学啦"主题活动的目标、内容和安排，让家长了解活动的意义和重要性。与家长沟通幼儿在幼小衔接方面的情况，了解幼儿在家的学习和生活习惯，共同商讨如何帮助幼儿做好入学准备。邀请家长参与主题活动，如参观小学、模拟小学课堂等，让家长亲身感受幼儿的成长和变化，增强家园合作的默契。2.家长配合事项在家中为幼儿营造良好的学习氛围，提供一个安静、整洁的学习空间，让幼儿能够专注地学习。培养幼儿良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、自己整理书包等，家长要给予积极的引导和监督。鼓励幼儿阅读，每天安排一定的时间让幼儿阅读绘本、故事书等，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。与幼儿一起讨论小学的生活，让幼儿对小学有更多的了解和期待，激发幼儿的入学愿望。提醒幼儿注意个人卫生，养成良好的生活习惯，如勤洗手、勤剪指甲、早睡早起等，以适应小学的生活节奏。

六、主题评估1.观察记录在主题活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现，如学习兴趣、注意力、参与度、自理能力等方面的变化，及时记录幼儿的点滴进步和不足之处。通过观察记录，了解幼儿对小学的认知程度、学习习惯的养成情况以及在适应小学作息和生活方面的表现，为后续的教学活动提供参考依据。2.作品评价收集幼儿在主题活动中的各种作品，如绘画、手工作品、感恩卡片等，对幼儿的作品进行评价。从作品的创意、表现力、情感表达等方面进行分析，了解幼儿的学习成果和发展水平，给予幼儿及时的肯定和鼓励，同时针对存在的问题提出改进建议。3.幼儿自我评价与同伴评价组织幼儿进行自我评价，让幼儿说说自己在主题活动中的收获和体会，如"我学会了自己整理书包""我知道了小学有哪些课程"等，培养幼儿的自我反思能力。开展同伴评价活动，让幼儿互相评价在主题活动中的表现，如"他上课很认真""她画画很漂亮"等，通过同伴之间的评价，促进幼儿之间的相互学习和交流。4.家长评价通过家长会、家长微信群等方式，向