肚子好饿的毛毛虫教案

肚子好饿的毛毛虫教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，知道毛毛虫从卵变成蝴蝶的生长过程。幼儿能够准确识别故事中出现的数字15，理解其代表的数量含义。幼儿能够用简单的语言描述毛毛虫每天吃的食物种类和数量变化。2.过程与方法目标通过阅读绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。借助故事表演活动，提高幼儿的肢体协调能力和表现力，增强幼儿的自信心。利用手工制作环节，锻炼幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。3.情感态度与价值观目标引导幼儿感受毛毛虫成长的变化，培养幼儿对生命成长的好奇和探索欲望。鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不暴饮暴食。

二、教学重难点1.教学重点深入理解故事内容，清晰掌握毛毛虫的生长过程。准确认识数字15，并能理解其在故事中的数量意义。2.教学难点体会毛毛虫成长过程中食物变化与成长的关系，理解其中蕴含的生命意义。鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法和感受，积极参与故事表演和手工制作等活动。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片、实物教具等，让幼儿直观地感受故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事内容。2.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力，促使幼儿积极参与到教学活动中来。3.游戏教学法：采用游戏的形式，如数字卡片游戏、故事表演游戏等，增加教学活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。4.小组合作法：组织幼儿进行小组合作活动，如手工制作环节，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

四、教学准备1.绘本《肚子好饿的毛毛虫》2.数字15的卡片3.毛毛虫生长过程的图片4.各种食物的卡片5.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师戴着毛毛虫头饰出场，模仿毛毛虫扭动身体，引起幼儿的兴趣。教师："小朋友们，今天老师变成了一只毛毛虫，要和大家一起玩游戏啦！"2.播放一段毛毛虫蠕动的视频，让幼儿观察毛毛虫的形态和动作。教师："小朋友们，仔细看看毛毛虫是怎么爬的呀？它长得什么样子呢？"

（二）讲述故事（15分钟）1.教师出示绘本《肚子好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察封面。教师："小朋友们，看看封面上有什么呀？这只毛毛虫看起来怎么样？"鼓励幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。2.教师开始讲述故事，边讲边展示绘本中的图片，引导幼儿观察画面。第一天，展示一颗小小的卵的图片，讲述："月光下，一颗小小的卵，躺在树叶上。"第二天，展示一条小小的毛毛虫从卵里钻出来的图片，讲述："第二天，有一条小小的毛毛虫，从卵里爬了出来。它好饿啊！"第三天，展示毛毛虫吃了一个苹果的图片，讲述："第三天，毛毛虫吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿。"第四天，依次展示毛毛虫吃了两个梨子、三个李子、四个草莓、五个橘子的图片，讲述过程中引导幼儿观察毛毛虫吃的食物数量变化，并提问："毛毛虫吃了这么多东西，它的肚子还饿吗？为什么它每天吃的食物数量不一样呢？"第五天，展示毛毛虫吃了好多好多东西，肚子圆滚滚的图片，讲述："第五天，毛毛虫吃了好多好多东西，有巧克力蛋糕、冰淇淋、pickle（泡菜）、香肠、棒棒糖、樱桃派、西瓜、爆米花、两个苹果、三个梨子......它吃呀吃，吃了好多好多，它的肚子变得圆滚滚的，再也装不下任何东西了。"第六天，展示毛毛虫造了一个小房子，变成了茧的图片，讲述："第六天，毛毛虫不吃也不喝，它造了一间小房子，叫做茧，把自己包在里面。"第七天，展示一只美丽的蝴蝶破茧而出的图片，讲述："第七天，毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。"

（三）理解故事（10分钟）1.教师再次翻阅绘本，回顾故事内容，与幼儿一起梳理毛毛虫的生长过程。教师："小朋友们，我们再来一起看看毛毛虫是怎么长大的吧。它一开始是一颗小小的卵，然后变成了一条小小的毛毛虫，接着它每天都吃不同数量的食物，最后它造了一个茧，变成了什么呀？"引导幼儿回答："变成了一只美丽的蝴蝶。"2.教师出示毛毛虫生长过程的图片，打乱顺序，让幼儿排序，加深对生长过程的理解。教师："现在老师这里有几张毛毛虫生长过程的图片，可是它们的顺序乱了，小朋友们能帮老师把它们排好吗？"3.教师提问，引导幼儿思考和回答。教师："毛毛虫为什么要吃这么多东西呀？"引导幼儿回答："因为它要长大。"教师："那毛毛虫吃了这么多东西，对它的成长有什么帮助呢？"鼓励幼儿自由发言，教师总结："毛毛虫吃了很多不同的食物，吸收了各种营养，才能慢慢长大，最后变成美丽的蝴蝶。"教师："那小朋友们知道我们应该养成什么样的饮食习惯吗？"引导幼儿回答："不挑食、不暴饮暴食。"

（四）认识数字（10分钟）1.教师出示数字15的卡片，带领幼儿认读。教师："小朋友们，今天我们来认识几个新朋友，看看这是什么呀？"依次出示数字卡片，引导幼儿跟读："1、2、3、4、5"。2.结合故事内容，让幼儿找出与数字对应的食物数量。教师："小朋友们，还记得毛毛虫第一天吃了几个苹果吗？第二天吃了几个梨子呀？"引导幼儿回答："第一天吃了1个苹果，第二天吃了2个梨子。"教师根据幼儿的回答，在黑板上写出相应的数字和食物名称。3.玩数字卡片游戏。教师将数字卡片打乱顺序放在地上，然后说出一个数字，让幼儿快速找到相应的数字卡片，并站在上面。例如，教师说："3"，幼儿要迅速找到数字3的卡片并站上去。游戏可以反复进行几次，增加幼儿对数字的熟悉程度。

（五）故事表演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组分配角色，如毛毛虫、卵、苹果、梨子、李子、草莓、橘子等。教师："小朋友们，现在我们要来表演《肚子好饿的毛毛虫》的故事啦！每个小组的小朋友要商量一下，你们想扮演什么角色。"2.小组内讨论并分配角色后，开始排练故事。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表演。教师："毛毛虫要怎么爬呀？苹果、梨子这些食物要怎么表现呢？大家可以想一想，怎么把故事表演得更生动。"3.每组依次上台表演故事，其他小组的幼儿认真观看。表演结束后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出自己喜欢的表演环节和不足之处。教师："小朋友们，你们觉得哪个小组表演得最棒呀？哪里表演得好呢？还有哪些地方可以改进呢？"

（六）手工制作（15分钟）1.教师示范制作蝴蝶。教师："小朋友们，我们刚才看了毛毛虫变成蝴蝶的过程，现在我们一起来动手做一只美丽的蝴蝶吧！"教师拿出彩色卡纸，先将卡纸对折，然后在对折的纸上画出蝴蝶的一半形状，用剪刀剪下来。展开卡纸，用彩笔为蝴蝶画上翅膀上的花纹和眼睛等。最后用胶水将蝴蝶的翅膀粘贴好，可以用吸管为蝴蝶做一个小触角，粘在蝴蝶的头上。2.幼儿动手制作蝴蝶，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。教师："小朋友们在制作过程中要注意安全哦，剪刀不要伤到自己。如果有什么不会的地方，随时问老师。"3.展示幼儿制作的蝴蝶，让幼儿互相欣赏和交流。教师："哇，小朋友们做得都好漂亮啊！快和旁边的小伙伴说一说，你是怎么设计你的蝴蝶的。"

（七）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，包括故事、数字、表演和手工制作等。教师："小朋友们，今天我们一起读了《肚子好饿的毛毛虫》的故事，认识了数字15，还表演了故事，制作了美丽的蝴蝶。大家开心吗？"2.鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，并和家人一起制作更多关于毛毛虫或蝴蝶的手工作品。教师："回家后，小朋友们可以把今天学到的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，还可以和他们一起用彩纸做更多不一样的蝴蝶，或者画一画毛毛虫的成长过程。"

六、教学延伸1.在美工区投放更多的手工制作材料，如彩泥、颜料等，让幼儿继续创作与毛毛虫和蝴蝶相关的作品。2.在图书角投放《肚子好饿的毛毛虫》以及其他关于动物成长的绘本，鼓励幼儿自主阅读，进一步探索生命成长的奥秘。3.开展关于饮食习惯的讨论活动，引导幼儿分享自己喜欢吃的食物，讨论如何做到不