农夫和蛇教学设计

农夫和蛇教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读并复述《农夫和蛇》这则寓言故事。理解故事内容，掌握其中的寓意，体会寓言通过简短故事阐述深刻道理的特点。能够认识文中的生字词，如"冻僵""慈善""苏醒""悲惨"等，并能正确书写。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作探究能力。引导学生学习分析寓言故事的方法，提高学生对文学作品的鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标让学生明白在生活中要分清善恶，不能对坏人仁慈，增强自我保护意识。培养学生积极向上的生活态度和正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，把握寓言的寓意。有感情地朗读并复述故事，体会寓言的语言特色。2.教学难点引导学生深入理解寓意，并能联系生活实际，谈谈对寓意的感悟。

三、教学方法1.讲授法：讲解故事背景、生字词、故事大意等，使学生对教学内容有初步的了解。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受故事的语言美，理解故事内容，体会情感。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，共同探讨寓言的寓意。4.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.同学们，在寒冷的冬天，当你看到一条冻僵的蛇，你会怎么做呢？（请几位同学分享自己的想法）2.今天，我们要学习一则关于农夫和蛇的寓言故事，看看故事中的农夫是怎么做的，又发生了什么事情呢？板书课题：农夫和蛇。

（二）初读故事，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词，进行讲解和认读。冻僵：指因寒冷而僵硬。慈善：对人关怀而有同情心，愿意帮助人。苏醒：从昏迷中醒过来。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。学生认读生字词后，进行开火车读、小组读等多种形式的巩固练习。3.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一件什么事？4.请学生用简洁的语言概括故事的主要内容。（在一个寒冷的冬天，农夫发现了一条冻僵的蛇，他很可怜它，就把蛇放在怀里温暖它。蛇苏醒后，却咬了农夫一口，农夫中毒而死。）

（三）精读故事，理解内容（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读第1自然段，思考：这一段交代了什么？（故事发生的时间是冬天，天气非常寒冷。）从哪些词语可以看出天气寒冷？（"寒冷""冻僵"）指导学生读出寒冷的感觉。2.学习第2自然段自由朗读第2自然段，思考：农夫发现了什么？他是怎么做的？学生回答后，教师引导："农夫可怜这条蛇"，从这里可以看出农夫是一个怎样的人？（善良、有同情心）指导学生读出农夫善良的语气。3.学习第35自然段默读第35自然段，思考：蛇苏醒后做了什么？农夫的反应是怎样的？学生交流回答后，教师出示句子："蛇得到了温暖，苏醒了。它一醒过来，就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：'蛇是害人的东西，我不该怜惜它。'"引导学生分析蛇的行为和农夫的话语，体会农夫此时的心情和感悟。分角色朗读这几个自然段，读出蛇的凶狠和农夫的后悔、无奈。4.总结这部分内容：让学生说一说从这几个自然段中明白了什么。（蛇是冷血动物，本性难改，不能轻易怜悯坏人。）

（四）深入探究，体会寓意（15分钟）1.小组讨论：这则寓言告诉我们一个什么道理？学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生结合故事内容发表自己的看法。2.小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生总结寓意：对恶人千万不能心慈手软，不能怜悯他们，否则会给自己带来灾祸。3.联系生活实际，谈谈你对这则寓言寓意的理解。请学生举例说说生活中有没有类似农夫和蛇的事情，以及从中学到了什么。教师可以提示一些例子，如帮助陌生人时没有了解对方的情况，结果给自己带来麻烦；或者对犯错误的人一味迁就，导致其不思悔改等。学生结合生活实际，深入理解寓意，增强自我保护意识。

（五）朗读复述，积累语言（10分钟）1.有感情地朗读课文学生自由练习有感情地朗读课文，注意读出不同角色的语气。指名朗读，其他同学进行评价，教师针对存在的问题进行指导。全班齐读，再次感受故事的魅力。2.复述故事引导学生回顾故事的起因、经过和结果，按照一定的顺序进行复述。先让学生自己在心里默默复述，然后同桌之间互相复述，互相纠正。指名上台复述，其他同学认真倾听，教师给予评价和鼓励。

（六）课堂小结（5分钟）1.请学生谈谈这节课的收获，包括对故事内容的理解、寓意的体会、学习方法的掌握等。2.教师总结：这节课我们学习了《农夫和蛇》这则寓言故事，通过朗读、讨论、角色扮演等方式，理解了故事内容，体会了寓意。希望同学们在今后的生活中，能够分清善恶，不被表面现象所迷惑，增强自我保护意识。同时，我们也要学习寓言这种文学形式，通过简短的故事领悟深刻的道理。

（七）布置作业（5分钟）1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己对寓意的理解。2.阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》《守株待兔》等，体会寓言的特点和寓意。

五、教学资源1.《农夫和蛇》的故事音频及动画视频。2.制作包含生字词、重点句子、问题提示等内容的PPT。3.准备角色扮演所需的道具，如蛇的头饰、农夫的草帽等。

六、教学反思在本次教学中，通过多种教学方法的运用，学生对《农夫和蛇》这则寓言故事表现出了浓厚的兴趣。在初读故事环节，学生能够较好地读准字音、读通句子，整体感知了故事内容。在精读故事时，通过对重点词句的分析，学生理解了农夫和蛇的不同行为及心理变化，为体会寓意奠定了基础。

在深入探究寓意环节，小组讨论热烈，学生能够结合故事内容和生活实际发表自己的见解，较好地理解了寓意。但在引导学生更深入地联系生活实际，从不同角度思考寓意时，还可以进一步加强。例如，可以引导学生讨论在面对复杂的社会现象时，如何准确判断善恶，避免像农夫一样犯错。

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