小熊过桥教案

小熊过桥教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解儿歌《小熊过桥》的内容，准确认读和书写其中的生字，如"熊""桥""胆""摔"等。能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。借助图片、角色扮演等方式，引导学生理解儿歌含义，培养学生的想象力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立勇敢面对困难的意识，培养坚强的意志品质。

二、教学重难点1.教学重点理解儿歌内容，掌握生字的读音和写法。有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。2.教学难点体会小熊过桥时的心情变化，理解勇敢面对困难的道理。

三、教学方法1.讲授法：讲解儿歌的重点字词、内容和主题，让学生系统地学习知识。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受儿歌的韵律，加深对内容的理解。3.直观演示法：利用图片、动画等多媒体资源，直观地展示儿歌中的场景，帮助学生理解。4.角色扮演法：让学生扮演儿歌中的角色，亲身体验角色的情感，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.谈话导入同学们，你们见过桥吗？桥是什么样子的？你们有没有走过桥呀？今天老师要给大家讲一个关于小熊过桥的故事，你们想不想听？2.展示图片（出示小熊过桥的图片）请同学们仔细观察这幅图，看看图中的小熊在做什么？它的表情是怎样的？

（二）初读儿歌，整体感知（10分钟）1.教师范读教师富有感情地朗读儿歌《小熊过桥》，要求学生边听边注意字音和停顿。2.学生自由读学生自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈出来。3.学习生字（1）出示生字"熊、桥、胆、摔、喊、疼、瞧、姨、扶、乐"，学生认读。（2）分析生字的结构和笔画。"熊"是上下结构，上面是"能"，下面四点底。"桥"是左右结构，左边是"木"，右边是"乔"。"胆"是左右结构，左边是"月"，右边是"旦"。（3）教师示范书写，学生书空。（4）学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。4.指名读儿歌请几位同学分段朗读儿歌，其他同学认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。

（三）理解儿歌内容（15分钟）1.逐句分析（1）"小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。"引导学生观察图片，理解小竹桥的样子，想象小熊走在桥上的情景。提问：小熊走在摇摇欲坠的小竹桥上，心里会怎么想？（2）"立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。"让学生模仿小熊立不稳、站不牢的样子，感受小熊害怕的心情。讨论：小熊为什么会心乱跳？（3）"头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。"播放乌鸦叫声和流水声的音频，让学生说说听到这些声音时的感受。引导学生想象：乌鸦哇哇叫好像在说什么？流水哗哗笑又好像在说什么？（4）"小熊吓得哇哇哭，妈妈妈妈快来呀！"请学生表演小熊吓得哇哇哭的样子，体会小熊的害怕。提问：如果你是小熊，这时你会怎么做？（5）"河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：'小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧！'"展示鲤鱼跳出水的图片，让学生观察鲤鱼的动作和表情。思考：鲤鱼为什么要让小熊眼睛向着前面瞧？（6）"一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。"请学生模仿小熊过桥的动作，感受小熊克服困难后的喜悦。讨论：小熊过桥回头笑，它在笑什么？鲤鱼乐得尾巴摇，它为什么这么高兴？2.小组讨论让学生分组讨论儿歌中哪些地方体现了小熊的害怕，哪些地方体现了小熊的勇敢。每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。

（四）朗读感悟（10分钟）1.自由朗读学生自由朗读儿歌，读出小熊害怕的心情和克服困难后的喜悦。2.指名朗读请几位同学朗读儿歌，其他同学认真倾听，评价朗读是否有感情。3.指导朗读（1）"小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。"读得轻松、缓慢，表现出小竹桥的摇晃。（2）"立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。"语速稍快，突出小熊的害怕。（3）"头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。"读出乌鸦和流水的声音，表现出紧张的氛围。（4）"小熊吓得哇哇哭，妈妈妈妈快来呀！"读得声音响亮，表现出小熊的恐惧。（5）"河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：'小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧！'"读得坚定有力，表现出鲤鱼对小熊的鼓励。（6）"一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。"读得欢快、活泼，表现出小熊和鲤鱼的喜悦。4.全班齐读全班同学一起有感情地朗读儿歌，注意读出不同的语气和情感。

（五）角色扮演，深化理解（10分钟）1.角色分配请学生分别扮演小熊、乌鸦、流水、鲤鱼，其他同学旁白。2.表演准备学生熟悉自己的角色台词，练习表情和动作。3.进行表演各小组进行表演，其他同学认真观看。4.讨论交流表演结束后，组织学生讨论：通过表演，你对儿歌的理解有什么加深？你从每个角色中学到了什么？

（六）拓展延伸（5分钟）1.提问引导同学们，小熊过桥时遇到了困难，它是怎么克服的？在生活中，你有没有遇到过困难？你是怎么做的？2.分享交流请学生分享自己遇到困难时的经历和解决办法，鼓励其他同学学习勇敢面对困难的精神。

（七）课堂小结（5分钟）1.回顾内容引导学生回顾儿歌的内容，说说小熊过桥的故事。2.总结道理总结：小熊过桥时虽然害怕，但在鲤鱼的鼓励下，它勇敢地向前走，最终克服了困难。我们在生活中也会遇到各种各样的困难，只要我们像小熊一样勇敢面对，就一定能够战胜困难。3.布置作业（1）背诵儿歌《小熊过桥》。（2）把小熊过桥的故事讲给家人听，并和他们讨论遇到困难时应该怎么做。

五、教学资源1.多媒体课件，包含小熊过桥的图片、动画、音频等。2.生字卡片。3.小道具，如小熊、乌鸦、流水、鲤鱼的头饰等。

六、教学反思通过本次教学，学生对儿歌《小熊过桥》有了深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌，掌握了生字的读音和写法。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、朗读法、直观演示法、角色扮演法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。通过角色扮演，学生亲身体验了角色的情感，更好地理解了儿歌的含义，同时也培养了学生的语言表达能力和合作精神。在拓展延伸环节，引导学生联系生活实际，分享自己遇到困难时的经历和解决办法，进一步深化了学生对勇敢面对困难的理解。然而，在教学中也存在一些不足之处，例如在