幼儿园健康活动：《洗手》教学设计

幼儿园健康活动：《洗手》教学设计一、教学目标1.认知目标幼儿能够了解洗手的重要性，知道手上的细菌会导致生病。熟悉正确洗手的步骤和方法。2.技能目标幼儿能够熟练、正确地按照七步洗手法洗手。培养幼儿良好的洗手习惯，做到饭前便后主动洗手。3.情感目标激发幼儿对保持个人卫生的兴趣，养成爱清洁、讲卫生的良好情感。

二、教学重难点1.教学重点掌握正确的七步洗手法。理解洗手对身体健康的重要性。2.教学难点让幼儿在日常生活中养成主动洗手且正确洗手的习惯。

三、教学方法1.直观演示法：通过教师示范、播放洗手步骤视频等方式，让幼儿直观地看到正确的洗手方法。2.游戏教学法：采用有趣的洗手游戏，增加幼儿学习的积极性和参与度，巩固所学知识。3.情境教学法：创设生活中的洗手情境，引导幼儿思考和讨论，加深对洗手重要性的理解。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已有一些关于洗手的生活经验，但可能不够规范。2.物质准备洗手盆、香皂、干净毛巾若干。七步洗手法步骤图、卡片。洗手歌的音乐及视频。细菌玩偶、显微镜、培养皿等教具（用于简单演示细菌存在）。奖励贴纸、小奖品若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲《健康歌》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导幼儿思考保持健康的方法。2.唱完歌曲后，教师提问："小朋友们，要想身体健康，我们平时需要做些什么呀？"鼓励幼儿积极回答，引出今天的主题洗手。

（二）展开部分（15分钟）1.细菌大揭秘（5分钟）教师拿出一个细菌玩偶，神秘地说："小朋友们，今天老师带来了一个小客人，它呀，可调皮了，总是喜欢躲在我们的手上。"然后用显微镜简单演示手上细菌的存在（如果条件有限，可播放相关视频），让幼儿直观地看到细菌。提问幼儿："这些小小的细菌会对我们的身体做什么呢？"引导幼儿思考细菌会让人生病，从而引出洗手的重要性。2.洗手重要性讨论（5分钟）创设情境："早上，小明起床后没有洗手就吃早餐，结果没过多久就肚子疼了。小朋友们，你们觉得小明为什么会肚子疼呀？"让幼儿分组讨论。每组派代表发言，教师总结：手上有很多细菌，如果不洗手就吃东西，细菌会进入肚子里，让我们肚子疼、生病，所以洗手能把细菌洗掉，保护我们的身体健康。3.学习七步洗手法（5分钟）教师示范正确的七步洗手法：第一步（内）：掌心相对，手指并拢相互揉搓。第二步（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。第三步（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。第四步（弓）：弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第五步（大）：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。第六步（立）：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第七步（腕）：清洗手腕，交换进行。边示范边讲解每一步的动作要领，并配上简单易记的口诀："手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，拇指转动别放过，关节弯弯搓一搓，指尖手心揉一揉，手腕也要洗一洗。"请幼儿伸出小手，跟着老师一起慢慢做动作，初步感受七步洗手法。

（三）巩固练习部分（15分钟）1.洗手游戏"我是洗手小能手"（8分钟）将幼儿分成若干小组，每组一个洗手盆和香皂。教师播放洗手歌的音乐，幼儿在音乐声中按照七步洗手法认真洗手，教师巡回指导，纠正不正确的动作。洗完手后，每组推选一名代表，到前面再次示范洗手过程，其他幼儿一起检查是否正确。对于洗手又快又正确的小组和个人，给予奖励贴纸。2.步骤图配对游戏（7分钟）教师将七步洗手法的步骤图剪成单个图片，打乱顺序后放在桌子上。请幼儿从图片中找出正确的洗手步骤，并按照顺序排列好。完成后，教师与幼儿一起对照正确的步骤图，检查排列是否正确。表现出色的幼儿可获得小奖品。

（四）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答洗手的重要性和七步洗手法。2.强调在日常生活中，饭前便后、玩完玩具后等都要及时洗手，养成良好的洗手习惯。3.鼓励幼儿回家后把正确的洗手方法教给爸爸妈妈，大家一起做讲卫生的好宝宝。

（五）延伸部分1.在班级的卫生间张贴七步洗手法的步骤图，方便幼儿随时观看和提醒自己。2.在区域活动中投放与洗手相关的材料，如自制的洗手步骤拼图、娃娃家的小餐具等，让幼儿继续巩固练习洗手技能。3.开展"讲卫生小明星"评选活动，每周评选出在个人卫生方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，激励幼儿养成良好的卫生习惯。

六、教学反思通过本次健康活动《洗手》的教学，幼儿对洗手的重要性有了更深刻的认识，大部分幼儿能够掌握正确的七步洗手法，并在游戏和练习中得到了巩固