人教版小学语文二年级上册《难忘的一天》教案

人教版小学语文二年级上册《难忘的一天》教案一、教学目标1.会认13个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小作者对邓小平爷爷的崇敬和激动心情。3.理解课文内容，知道1984年10月1日，邓小平爷爷在深圳仙湖植物园，亲手种下了一棵小树苗，这是他首次南巡，这次活动给小作者留下了深刻的印象，成为她难忘的一天。

二、教学重难点1.重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会小作者对邓小平爷爷的崇敬和激动心情。2.难点通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和小作者当时的心情，激发学生对邓小平爷爷的崇敬之情。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.同学们，你们知道哪些重要的日子吗？（学生自由发言）2.在我们国家的发展历程中，有许多值得纪念的日子。1984年10月1日，对一个叫小作者的小朋友来说，是非常难忘的一天。这一天发生了什么呢？让我们一起走进课文《难忘的一天》。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：要求会认的字：邓、植、节、岁、龄、息、传、亲、惹、致、训、逢、润要求会写的字：忘、亲、蓝、拿、着、急、名、令、礼、加多种方式认读生字词指名读，其他同学认真听，纠正读音。小老师带读，开火车读，小组赛读。去掉拼音，采用抢读、开火车读等方式巩固认读。3.再读课文，思考：课文写了一件什么事？学生自由朗读后，同桌交流。指名回答，教师相机指导概括：1984年10月1日，邓小平爷爷在深圳仙湖植物园和大家一起植树，这件事让小作者感到非常难忘。

（三）学习课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名读第1自然段，思考：这一段告诉我们什么？学生回答后，教师引导理解："难忘"的意思是难以忘记，这一天对小作者来说很特别，所以难以忘记。2.学习第27自然段自由朗读这几个自然段，思考：邓小平爷爷是怎样植树的？小作者的心情是怎样的？学生交流后，教师引导学生抓住关键词句体会。出示句子："只见邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：'不行，不行！'又走上前把树苗扶正。"引导学生抓住"挑选、小心、仔细、连声说"等词语，体会邓小平爷爷植树时认真、严肃的态度。指导朗读，读出邓小平爷爷植树时的认真劲儿。提问：小作者看到邓小平爷爷这样植树，心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？出示句子："我紧张地看着邓爷爷，只见他额头已经布满汗珠，仍不肯休息。"引导学生体会小作者对邓小平爷爷的崇敬和心疼，感受当时紧张的气氛。指导朗读，读出小作者的心情。3.学习第810自然段指名读这几个自然段，思考：邓小平爷爷植树后，大家的心情是怎样的？学生回答后，教师引导理解：大家都很开心，因为邓小平爷爷亲自植树，为祖国增添了一份绿色。出示句子："邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。"引导学生体会邓小平爷爷看到自己亲手种下的树苗时的欣慰之情。指导朗读，读出大家开心、激动的心情。4.学习第11自然段齐读第11自然段，思考：为什么说这是"难忘的一天"？学生交流后，教师总结：这一天，邓小平爷爷亲自植树，他认真、严肃的态度给小作者留下了深刻的印象，让小作者感受到了邓小平爷爷对祖国和人民的热爱，所以这是难忘的一天。

（四）指导写字（10分钟）1.出示要求会写的字：忘、亲、蓝、拿、着、急、名、令、礼、加2.引导学生观察字形结构，说说每个字在书写时需要注意的地方。"忘、亲、蓝"：上下结构，上窄下宽。"拿、着"：上下结构，上宽下窄。"急"：上下结构，心字底要写得扁一些。"名、令"：上下结构，上面的"夕"和"今"要写得小一些。"礼、加"：左右结构，左窄右宽。3.教师示范书写，重点指导："忘"：上面的"亡"字不要多一点。"亲"：下面的"木"字一横要写得长一些。"蓝"：上面的"艹"要写得舒展，下面的"监"字注意笔画顺序。"拿"：上面的"合"字撇捺要写得伸展。"着"：上面的"丷"要写得小一些，下面的"目"要写得窄一些。"急"：心字底的三点要写得呼应。"名"：上面的"夕"字撇要写得长一些。"令"：上面的"今"字最后一笔是点。"礼"：左边的"礻"字旁不要写成"衤"字旁。"加"：右边的"口"字要写得小一些。4.学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（五）总结全文，拓展延伸（4分钟）1.总结全文：这节课我们学习了《难忘的一天》，知道了1984年10月1日邓小平爷爷在深圳仙湖植物园植树的情景，感受到了小作者对邓小平爷爷的崇敬和难忘这一天的原因。2.拓展延伸：邓小平爷爷为我们国家的发展做出了巨大的贡献，你还知道他的哪些事迹呢？课后可以和爸爸妈妈交流一下，也可以查阅资料了解更多。

五、板书设计难忘的一天邓小平爷爷植树挑选小心仔细扶正（认真、严肃）紧张崇敬心疼（小作者心情）满意的笑容（邓小平爷爷）

六、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较好的理解，能够体会到小作者对邓小平爷爷的崇敬之情。在识字写字教学中，采用了多种方式，学生的学习积极性较高，大部分学生能够掌握生字的读音和字形。朗读指导