四年级信息技术下册 我的集邮册（二）教学实录 冀教版

四年级信息技术下册我的集邮册（二）教学实录冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版四年级信息技术下册《我的集邮册（二）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握信息收集、整理和制作集邮册的基础上，进一步学习如何使用图片编辑工具对集邮册中的图片进行美化，提高集邮册的视觉效果。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，学会利用信息技术工具进行个性化创作。

2.增强学生的审美能力，学会运用图片编辑技术提升作品的艺术性。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在集邮册制作中展现独特创意。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的学习中，学生已经学习了如何收集信息、整理资料，并制作了初步的集邮册。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对集邮这一主题表现出较高的兴趣，他们喜欢收集和展示自己的收藏品。学生的能力方面，部分学生可能对图片编辑软件有一定的了解，但大多数学生可能需要从基础开始学习。学习风格上，学生既有动手操作能力强的，也有偏好理论学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习图片编辑时，学生可能会遇到操作复杂、难以掌握软件功能的问题。此外，对于一些学生来说，如何将创意融入集邮册制作中，可能会是一个挑战。同时，学生在收集和整理信息时，可能面临信息过载、难以筛选有效信息的问题。四、教学资源-软件资源：图片编辑软件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：集邮图片素材库、图片编辑教程视频

-教学手段：实物展示、小组合作、教师示范五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示精美的集邮册作品，引导学生回顾上节课的内容，提问：“同学们还记得我们上节课学习了什么吗？”

-学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了如何收集和整理集邮资料，今天我们将学习如何使用图片编辑工具美化我们的集邮册。”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解图片编辑软件的基本操作

-教师演示如何打开图片编辑软件，并介绍软件界面中的主要功能按钮。

-学生跟随教师操作，尝试打开和编辑一张图片。

-第二条：教授图片编辑技巧

-教师展示如何调整图片亮度、对比度、饱和度等，以及如何裁剪、旋转图片。

-学生尝试使用这些技巧对图片进行编辑，教师巡视指导。

-第三条：讲解如何添加文字和装饰

-教师演示如何添加文字、调整字体、颜色和大小，以及如何添加装饰图案。

-学生根据教师示范，在图片上添加文字和装饰。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生独立完成一张集邮图片的编辑

-学生选择一张自己收集的集邮图片，运用所学技巧进行编辑。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-第二条：小组合作，共同完成一本集邮册的图片编辑

-学生分成小组，每组选择一张集邮册封面图片，共同进行编辑。

-教师指导小组合作，强调沟通与协作的重要性。

-第三条：展示和评价

-学生展示自己的编辑作品，其他同学和教师进行评价。

-教师点评学生的作品，指出优点和不足，提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何将创意融入集邮册制作

-学生举例说明：“我们可以尝试将图片与文字结合，创造出独特的视觉效果。”

-第二方面：讨论如何提高图片编辑技巧

-学生举例说明：“我们可以多尝试不同的编辑效果，找到最适合自己的风格。”

-第三方面：讨论如何解决操作中的问题

-学生举例说明：“如果遇到软件操作不熟练的问题，可以向同学或老师求助。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调图片编辑在集邮册制作中的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师布置课后作业，要求学生完成一本集邮册的图片编辑，并准备下节课的展示。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升

-学生能够熟练操作图片编辑软件，掌握图片调整、裁剪、旋转等基本编辑技巧。

-学生能够独立完成集邮册图片的编辑任务，提高计算机操作能力。

2.创意思维的开发

-学生在集邮册制作中展现出的创意，如将图片与文字结合，设计独特封面等，表明他们在艺术审美和创造力方面有所提高。

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的见解，共同解决问题，促进创新思维的发展。

3.信息收集与整理能力的加强

-学生在收集和整理集邮资料的过程中，学会了如何筛选有效信息，提高信息素养。

-学生通过集邮册制作，进一步认识到信息收集和整理在日常生活和学习中的重要性。

4.团队合作与沟通能力的提升

-学生在小组合作中，学会了分工协作、沟通交流，提高团队协作能力。

-学生在展示和评价环节，能够客观评价他人的作品，学会尊重他人意见。

5.知识点的掌握

-学生掌握了集邮册制作的相关知识点，如集邮、邮票、邮品等，提高了对传统文化的认识。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

6.兴趣爱好的培养

-学生对集邮产生了浓厚的兴趣，激发他们进一步探索相关知识的欲望。

-学生通过集邮册制作，提高了对信息技术的兴趣，为将来学习更多相关课程打下基础。

7.综合素质的提升

-学生在集邮册制作过程中，锻炼了自己的耐心、细心和责任心，提高综合素质。

-学生在课堂参与、实践活动等方面取得优异成绩，增强了自信心和成就感。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问环节：教师在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解图片编辑技巧时，教师可以提问：“同学们，谁能告诉我如何调整图片的亮度？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解程度。

-观察环节：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态。例如，在学生进行实践活动时，教师可以观察学生的操作是否规范，是否能够独立完成任务。

-测试环节：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，检验学生对知识的掌握情况。测试结果可以帮助教师了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

-及时反馈：教师在课堂上发现问题后，应立即给予学生指导和帮助。例如，在学生操作过程中，教师发现有些学生操作不规范，可以立即纠正并示范正确的操作方法。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改标准：教师应根据作业要求，制定明确的批改标准。例如，在评价集邮册制作作业时，可以从创意、设计、操作等方面进行评价。

-及时反馈：教师应在作业批改后，及时将评语和分数反馈给学生。例如，教师可以在作业上写上鼓励性的评语，如“你的创意很棒，继续保持！”或指出不足之处，如“图片编辑方面还可以更加细致。”

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应给予个性化的指导。例如，对于操作不熟练的学生，教师可以提供一些操作技巧的视频或图文教程。

-鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力。例如，对于表现优秀的学生，可以给予口头表扬或小奖励，激发学生的学习积极性。

-家校沟通：教师可以通过家校沟通，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的学习进度。

3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我反思和团队协作能力。

-自我评价：学生在完成作业后，可以对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-互评环节：教师可以组织学生进行互评，让学生从不同角度评价他人的作品，提高学生的观察力和鉴赏力。

-反思与改进：通过自评和互评，学生可以发现自己的不足，明确改进方向，提高学习效果。

4.课堂氛围营造：通过多种教学手段，营造积极、互动的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

-多样化教学：教师可以采用游戏、竞赛、小组讨论等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。

-互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。

-激励机制：设立课堂积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，激发学生的学习动力。八、板书设计①图片编辑软件的基本操作

-软件名称：PhotoshopElements、GIMP等

-功能按钮：打开、保存、裁剪、旋转、调整亮度、对比度、饱和度等

-操作步骤：打开软件→打开图片→选择编辑工具→调整图片→保存

②图片编辑技巧

-调整亮度：增加/减少亮度

-调整对比度：增强/减弱对比

-调整饱和度：增加/减少色彩饱和度

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