九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火教学实录3 新人教版

九年级化学上册7.1燃烧和灭火教学实录3新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册7.1节《燃烧和灭火》中的燃烧原理、灭火方法及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已掌握的化学反应知识、物质燃烧现象及性质等相关，有助于学生进一步理解和应用化学知识解决实际问题。二、核心素养目标1.科学思维：通过分析燃烧现象，培养学生运用科学方法探究问题的能力，提升逻辑推理和归纳总结的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验探究燃烧的条件，培养实验操作技能和科学探究精神。

3.实践应用：让学生学会运用所学的燃烧和灭火知识解决生活中的实际问题，增强化学知识与实际生活的联系。

4.科学态度与责任：教育学生认识到燃烧与灭火的重要性，培养他们珍爱生命、关爱环境的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。

-灭火的三个基本方法：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、降低温度到可燃物的着火点以下。

2.教学难点：

-燃烧条件的理解与应用：学生可能难以理解为什么需要同时满足三个条件才能发生燃烧，以及这些条件在实际生活中的应用。

-灭火方法的实际操作：学生可能难以将理论知识与实际灭火操作相结合，比如如何有效地隔绝氧气或空气。

-火灾预防与应急处理：学生可能难以将燃烧和灭火的知识与火灾预防和应急处理相结合，例如如何在火灾中正确逃生和自救。

-燃烧过程中的化学反应：学生可能对燃烧过程中发生的化学反应及其能量变化理解不足，需要通过实验和实例来加深理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《九年级化学上册》教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与燃烧和灭火相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如燃烧现象的视频、灭火器的图片等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验所需的酒精灯、火柴、蜡烛、沙子、水等，确保实验的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验器材和实验材料的有序摆放。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“火，人类的好朋友，也是危险的敌人”为题，提问学生火在日常生活中的作用和潜在危险，引发学生对燃烧和灭火的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾燃烧现象和灭火的基本概念，提醒学生之前学过的物质燃烧的条件。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如森林火灾、厨房火灾等，解释燃烧条件的应用。

-互动探究：

-引导学生讨论燃烧过程中发生的化学反应，以及这些反应的特点。

-进行小组讨论，让学生探讨如何根据燃烧条件设计实验来验证燃烧的发生。

3.实验操作（约20分钟）

-实验一：展示酒精灯的使用方法，引导学生观察燃烧现象，并记录燃烧所需的时间和条件。

-实验二：通过实验操作，让学生亲自尝试用不同方法灭火，如用水、沙子覆盖等，观察效果。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行灭火方法的设计和讨论，每组提出至少两种灭火方案。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评，指出方案的优缺点，并引导学生改进。

5.应用练习（约15分钟）

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

-教师巡视，对学生的答题情况进行实时反馈，帮助学生纠正错误。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：强调燃烧和灭火的重要性，提醒学生在日常生活中注意安全。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高安全意识。

7.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括复习本节课内容、完成课后练习题，并准备下一节课的预习。

整个教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生提问和表达自己的观点，通过多种教学手段和活动，确保学生能够全面理解和掌握燃烧和灭火的相关知识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

-学生能够识别和描述常见的可燃物和助燃物，如木材、纸张、氧气等。

-学生能够列举并解释灭火的基本方法，包括清除可燃物、隔绝氧气和降低温度。

2.实验操作能力：

-学生能够正确使用酒精灯等实验器材，进行简单的燃烧实验。

-学生能够根据实验结果，分析燃烧条件和灭火方法的效果。

3.分析与推理能力：

-学生能够通过实验和观察，分析燃烧过程中发生的化学反应，并理解其原理。

-学生能够运用逻辑推理，解释燃烧现象和灭火方法在实际生活中的应用。

4.应用能力：

-学生能够将所学的燃烧和灭火知识应用到实际情境中，如家庭防火、火灾逃生等。

-学生能够设计简单的灭火方案，并提出改进建议。

5.安全意识与责任感：

-学生认识到火灾的危险性，提高防火意识和自我保护能力。

-学生能够遵守实验操作规程，确保实验安全。

-学生能够理解并践行关爱环境、珍爱生命的责任感。

6.团队合作与交流能力：

-学生在小组讨论和实验操作中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够表达自己的观点，倾听他人意见，提高沟通和交流能力。

7.学习兴趣与动力：

-通过实验和互动探究，学生对化学学科产生浓厚的兴趣。

-学生在解决实际问题的过程中，增强学习动力，激发进一步学习的欲望。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过提问和情境创设，学生们对燃烧和灭火有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。不过，我发现有些学生对于燃烧现象的描述还不够准确，这说明我在导入时可能没有足够的时间让学生充分表达自己的看法。

在讲解新知的时候，我尽量用生活中的例子来解释燃烧和灭火的原理，希望学生能够更容易理解。但是，我发现有些学生对于燃烧过程中的化学反应理解起来有些吃力。这可能是因为他们对化学反应的基础知识掌握得不够扎实。所以，我需要在今后的教学中加强对基础知识的巩固。

实验环节是这节课的重点，也是难点。我提前准备了实验器材，并详细讲解了实验步骤。但是，在实验过程中，我发现部分学生对于实验操作不够熟练，有的甚至出现了安全隐患。这说明我在实验前的安全教育做得不够充分，今后我需要在这方面加强。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，旨在帮助学生巩固所学知识。但是，从学生的答题情况来看，我发现他们对灭火方法的实际应用还是有些模糊。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重知识的实际应用，让学生在实践中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础知识的教学，确保学生在掌握基本概念和原理的基础上，能够更好地理解新知识。

2.在实验教学中，注重安全教育，确保学生能够安全、规范地进行实验操作。

3.鼓励学生在实际情境中应用所学知识，提高他们的知识应用能力。

4.课后进行针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难。

5.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我在课堂评价方面的具体做法：

1.提问评价：

-在讲解新知时，我会通过提问来检验学生对知识的理解程度。例如，在讲解燃烧的三个必要条件时，我会提问：“同学们，燃烧需要哪些条件？谁能举例说明？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握情况。

-在实验环节，我会提问学生关于实验操作和安全注意事项的问题，如：“在进行酒精灯实验时，我们应该注意什么？”这样可以确保学生在实验过程中能够遵守安全规范。

2.观察评价：

-在课堂讨论和实验操作中，我会仔细观察学生的参与度和表现。例如，在小组讨论时，我会注意观察学生是否积极参与、是否能够提出有价值的观点。

-在实验操作中，我会观察学生的操作是否规范、是否能够正确使用实验器材。

3.测试评价：

-为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验。这些测验通常包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对基础知识的掌握程度。

-测试结束后，我会及时批改试卷，并针对学生的错误进行讲解，帮助他们查漏补缺。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束时，我会引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如：“今天我在课堂上的表现如何？有哪些地方需要改进？”

-同时，我也会鼓励学生之间进行互评，通过相互学习，共同进步。

5.及时反馈：

-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提出改进建议。典型例题讲解1.例题：某木材的着火点为300℃，在空气中燃烧时，温度达到多少度时木材开始燃烧？

解答：木材的着火点是300℃，在空气中燃烧时，温度需要达到或超过300℃才能使木材开始燃烧。

2.例题：一个房间内充满了氧气，但温度较低，此时放入一块木材，木材是否能够燃烧？

解答：即使房间内充满了氧气，但如果温度没有达到木材的着火点，木材仍然不会燃烧。因此，在这个情况下，木材不会燃烧。

3.例题：在灭火过程中，如何利用降低温度的方法来灭火？

解答：在灭火过程中，可以通过以下方法降低温度至可燃物的着火点以下：

-使用水：水可以吸收大量的热量，降低燃烧物的温度。

-使用灭火器：灭火器中的灭火剂可以迅速降低燃烧物的温度。

-隔绝空气：通过隔绝空气，减少氧气的供应，降低燃烧物的温度。

4.例题：在森林火灾中，如何利用清除可燃物的方法来灭火？

解答：在森林火灾中，可以通过以下方法清除可燃物来灭火：

-撤离人员：将人员撤离火场，避免人员伤亡。

-撤离易燃物品：将附近的易燃物品移走，减少火势蔓延的可能性。

-划设隔离带：在火场周围划设隔离带，清除可燃物，阻止