二年级道德与法治上册 第一单元 2《暑假的一次外出》教学实录2 浙教版

二年级道德与法治上册第一单元2《暑假的一次外出》教学实录2浙教版主备人备课成员设计思路本节课以《暑假的一次外出》为主题，通过实际案例分析，引导学生学会在外出时遵守交通规则，注意安全。结合二年级学生的认知特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。核心素养目标分析培养学生遵守社会规则、珍视生命安全的意识，提高自我保护能力。通过案例学习，增强法治观念，培养法治意识，使学生学会在日常生活中运用法律知识保护自己。同时，提升学生的沟通协作能力，培养良好的公共道德行为。教学难点与重点1.教学重点：

-理解遵守交通规则的重要性：通过具体案例，如过马路、乘坐交通工具时的规则，让学生认识到遵守规则是保障自身安全的基础。

-掌握安全出行的基本技能：如正确使用红绿灯、过马路时的安全姿势等，通过实际操作和模拟练习，使学生能够将这些知识应用到实际生活中。

2.教学难点：

-理解交通规则背后的法律意义：对于二年级学生来说，理解法律概念较为抽象，因此难点在于如何将交通规则与法律联系起来，让学生明白不遵守规则可能导致的法律后果。

-培养学生的安全意识：由于年龄特点，学生可能对安全意识的认识不够深刻，难点在于如何通过教学活动，让学生在情感上认同并内化安全意识。例如，通过讨论“如果遇到危险，你会怎么做？”来引导学生思考如何在紧急情况下保护自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：分发浙教版二年级道德与法治上册第一单元相关教材。

2.辅助材料：收集与交通安全相关的图片、图表和视频，如交通标志、交通事故案例视频等。

3.实验器材：准备模拟交通场景的玩具车辆、交通标志模型等。

4.教室布置：设置安全知识展示区，布置分组讨论区，确保教学环境安全有序。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们暑假期间有没有和家人一起外出游玩呢？”来激发学生的兴趣，引导学生分享他们的外出经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上学期的安全知识，如过马路要左右看、不要随便跟陌生人走等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《暑假的一次外出》中提到的交通安全规则，如如何正确过马路、乘坐公共交通工具时应注意的事项等。

-举例说明：通过展示真实的交通事故视频或图片，让学生直观地看到不遵守交通规则可能带来的后果，加深对规则重要性的理解。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考在暑假外出游玩时可能会遇到的安全问题，并讨论如何避免这些问题。

3.情景模拟（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个暑假外出的场景进行模拟。

-模拟练习：每组学生分别扮演不同的角色，如行人、司机、交警等，模拟真实的外出情境，如过马路、乘坐公交车等。

-观察指导：教师观察各组的模拟情况，给予适时指导和反馈。

4.角色扮演（约10分钟）

-角色分配：教师为每组学生分配角色，如“安全小卫士”、“过路行人”、“驾驶员”等。

-角色扮演：学生根据角色进行表演，展示如何在日常生活中遵守交通规则。

-评价反馈：教师对学生的表演进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放交通安全知识卡片，让学生根据卡片内容进行匹配练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。

-学生反思：学生分享自己在活动中的感受和收获，以及今后如何做到遵守交通规则。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起讨论如何在外出时确保安全，并记录下他们的讨论结果。

-家长配合：教师建议家长协助学生完成作业，增强家庭与学校的互动。

8.课堂小结（约2分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行简要回顾，并鼓励学生在日常生活中继续关注安全知识。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学方法和活动设计，帮助学生理解和掌握交通安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通标志的意义与分类：收集不同类型的交通标志图片，如指示标志、警告标志、禁令标志等，帮助学生了解交通标志的基本知识和用途。

-交通法规小故事：搜集一些关于交通法规的小故事，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通法规的重要性。

-交通安全动画：寻找适合二年级学生的交通安全动画，通过动画的形式，让学生直观地学习交通安全知识。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长在日常生活中与孩子讨论交通安全话题，如如何过马路、如何乘坐公共交通工具等，增强家庭教育的效果。

-社区实践：组织学生参与社区交通安全宣传活动，如在学校门口、小区内设置交通安全知识宣传栏，让学生将所学知识传递给他人。

-家庭作业：布置一些与交通安全相关的家庭作业，如让学生设计一个安全出行宣传海报，或与家长一起模拟家庭出行时的安全行为。

-校园活动：开展校园交通安全知识竞赛或角色扮演活动，让学生在活动中加深对交通安全知识的理解和记忆。

-网络资源：推荐一些适合二年级学生的交通安全教育网站或应用程序，如“儿童交通安全知识问答”、“交通安全动画故事”等，供学生在课外时间自主学习。

-交通安全小报：引导学生制作交通安全小报，通过收集资料、整理信息、设计版面等方式，培养学生的综合能力和创造力。

-实地考察：组织学生参观交通指挥中心或交通安全教育基地，让学生亲身体验交通安全管理，提高他们的安全意识。

-亲子阅读：推荐一些与交通安全相关的儿童文学作品，家长与孩子共同阅读，增进亲子关系的同时，普及交通安全知识。重点题型整理1.题型一：描述安全过马路的步骤

-例题：请描述一下过马路时应该怎样做才是安全的？

-答案：过马路时，首先要左右看，确认没有车辆行驶；然后按照信号灯指示，等待绿灯亮起；过马路时，要走斑马线；通过时，要集中注意力，不要玩耍或奔跑。

2.题型二：讨论乘坐公共交通工具的安全规则

-例题：乘坐公交车时，我们应该注意哪些安全事项？

-答案：乘坐公交车时，要排队等候，不要拥挤；上车后，要找到座位坐好；如果人多，要抓紧扶手，防止摔倒；不要将头、手伸出窗外，以免发生意外。

3.题型三：分析交通事故案例，找出违规行为

-例题：以下是一个交通事故案例，请找出其中的违规行为。

-案例描述：小明过马路时，没有看红绿灯，直接闯过马路，结果被一辆逆行的汽车撞倒。

-答案：小明没有看红绿灯就过马路，这是违反交通规则的行为。

4.题型四：设计安全出行宣传海报

-例题：请你设计一张安全出行宣传海报，内容包括交通安全规则和口号。

-答案：海报上可以画一个孩子和家长一起过马路的场景，旁边写上“遵守交通规则，安全出行从我做起”的口号。

5.题型五：模拟紧急情况下的应对措施

-例题：如果遇到有人突然摔倒，你该怎么办？

-答案：首先，要保持冷静，不要慌张；然后，大声呼救，寻求周围人的帮助；同时，如果可能，可以拨打急救电话120；在等待救援的过程中，要保持摔倒者的安全，避免二次伤害。课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对交通安全知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“如果过马路时遇到红灯，我们应该怎么做？”来检查学生对交通信号灯的理解。

-观察学生的参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的参与度和合作能力。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，对于回答正确或有创意的学生给予表扬，对于回答错误或参与度不高的学生给予适当的引导和鼓励。

-小组评价：鼓励学生之间相互评价，通过小组互评，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括安全出行海报设计、模拟紧急情况应对措施等。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，给予个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈沟通：通过作业反馈，与学生和家长进行沟通，了解学生的学习需求和困难，共同制定改进措施。

-定期评估：定期进行作业评估，了解学生在交通安全知识上的进步和存在的问题，调整教学策略。

3.形成性评价

-课堂互动：通过课堂互动，评估学生的参与度和理解程度。例如，通过小组讨论，观察学生在交流中的表达能力和倾听能力。

-安全演练：组织安全演练，如模拟交通事故处理，评估学生的实际操作能力和应变能力。

-学生