小学信息技术第一册 彩笔绘画多美丽教学实录 北京版

小学信息技术第一册彩笔绘画多美丽教学实录北京版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北京版小学信息技术第一册《彩笔绘画多美丽》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教授学生使用彩笔工具进行绘画，巩固了学生对于计算机操作的基本技能，如鼠标的点击、拖动等，与之前学习的电脑基本操作和鼠标使用知识紧密相关。同时，本节课还将引导学生发挥创意，运用彩笔工具进行个性化创作，培养学生的审美和创新能力。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，通过彩笔绘画活动，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。

2.增强学生的计算思维，通过实践操作，让学生学会运用信息技术解决问题，提高逻辑思维和创新能力。

3.提升学生的数字素养，通过绘画技能的学习，让学生了解数字艺术的基本概念，培养良好的数字创作习惯。

4.培养学生的审美情趣，通过彩笔绘画，让学生感受艺术之美，提高审美能力和创造力。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握彩笔工具的使用方法，包括颜色选择、线条粗细调整等。

2.重点培养学生运用彩笔进行绘画创作的能力。

难点：

1.难点在于学生如何将创意转化为具体的绘画作品。

2.难点在于学生对于色彩搭配和构图的理解与运用。

解决办法：

1.通过示范演示，详细讲解彩笔工具的使用步骤，让学生直观学习。

2.设定绘画主题，引导学生进行头脑风暴，激发创意。

3.分组讨论，让学生分享自己的绘画想法，互相启发。

4.针对色彩搭配和构图，提供色彩理论知识和构图技巧的讲解，并结合实例分析。

5.通过多次练习和反馈，逐步提高学生的绘画技能和审美能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，确保学生掌握彩笔工具的基本使用方法。

2.设计小组合作绘画活动，鼓励学生互相交流创意，提高合作能力和绘画技巧。

3.运用游戏化教学，如“彩笔绘画接力赛”，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

4.利用多媒体展示优秀绘画作品，提供视觉参考，拓宽学生的艺术视野。

5.设置个性化创作任务，让学生在规定时间内完成作品，培养时间管理和自我表达能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩笔绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？有没有尝试过用电脑画图？”

展示一些精美的电脑彩笔绘画作品，让学生初步感受电脑绘画的魅力或特点。

简短介绍彩笔绘画的基本概念和它在信息技术教育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彩笔绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩笔绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解彩笔绘画的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍彩笔工具的组成部分，如颜色选择、线条粗细调整等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彩笔绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩笔绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的彩笔绘画案例进行分析，如儿童插画、艺术创作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彩笔绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彩笔绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与彩笔绘画相关的主题进行深入讨论，如“如何用彩笔绘画创作儿童故事书”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩笔绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩笔绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彩笔绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彩笔绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彩笔绘画。

布置课后作业：让学生尝试使用彩笔工具进行简单的绘画创作，并分享自己的作品。

（注：以下内容为示例，具体教学过程需根据实际情况调整。）

7.实践操作（30分钟）

目标：让学生亲身体验彩笔绘画，提高操作技能。

过程：

1.教师演示彩笔绘画的基本操作步骤，包括打开软件、选择工具、设置画布等。

2.学生按照教师的指导，逐步完成自己的绘画作品。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

8.作品分享与评价（10分钟）

目标：让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

过程：

1.学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。

2.教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

3.鼓励学生相互欣赏和鼓励，营造良好的学习氛围。

9.课堂总结（5分钟）

目标：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

过程：

1.教师总结本节课的重点内容，强调彩笔绘画的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习彩笔绘画，提高自己的创作能力。

3.布置课后作业，巩固所学知识。六、知识点梳理1.彩笔工具的基本操作：

-打开彩笔绘画软件；

-选择合适的画布尺寸和背景；

-选择不同的彩笔工具，如铅笔、毛笔、喷枪等；

-调整彩笔的颜色、线条粗细和透明度；

-使用橡皮擦、历史画笔等辅助工具进行修正。

2.彩笔绘画的基本技巧：

-观察和了解物体的形状、结构和颜色；

-学会运用透视原理，绘制空间感强的画面；

-掌握光影效果的绘制方法，增强画面的立体感；

-学会运用不同的线条和笔触，表现不同的材质和质感。

3.色彩搭配原则：

-了解色彩的三属性：色相、明度、纯度；

-掌握色彩的基本关系：互补色、对比色、调和色；

-学会运用色彩心理学，根据不同场景和需求选择合适的色彩搭配。

4.构图技巧：

-熟悉常见的构图法则，如三分法、对称法、黄金分割等；

-学会运用前景、中景、背景的层次关系，增强画面的空间感；

-学会运用对比、平衡、动态等构图手法，使画面更具视觉吸引力。

5.创意表达：

-学会从生活中寻找灵感，发挥想象力进行创作；

-学会运用比喻、夸张、象征等手法，丰富画面内涵；

-学会结合文字、图案等元素，进行综合创作。

6.彩笔绘画软件的功能介绍：

-层次管理：了解图层的作用，学会创建、隐藏、合并图层；

-选区操作：掌握选区的创建、编辑、变换等技巧；

-图像调整：了解色彩调整、亮度调整、对比度调整等工具的使用方法；

-画笔自定义：学会自定义画笔样式，满足不同绘画需求。

7.作品展示与评价：

-学会使用不同的展示方式，如打印、上传网络等；

-学会从构图、色彩、创意等方面对作品进行评价；

-学会接受他人意见，不断改进自己的绘画技能。

8.彩笔绘画与实际生活的联系：

-了解彩笔绘画在广告设计、插画创作、UI设计等领域的应用；

-学会运用彩笔绘画技能解决实际问题，如设计海报、制作名片等；

-学会欣赏和评价优秀的彩笔绘画作品，提高自己的审美水平。七、课后作业1.实践作业：

-题目：使用彩笔工具绘制一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。

-要求：选择自己家乡的景物或特色，运用彩笔工具进行创作。注意色彩搭配和构图，体现家乡的美。

-答案示例：学生可以绘制一幅描绘家乡山水的画，使用不同的颜色表现山水间的层次感，通过构图展现家乡的自然风光。

2.创意作业：

-题目：设计一个以“未来城市”为主题的彩笔绘画作品。

-要求：发挥想象力，设计一个充满未来科技感的城市景观。可以使用各种彩笔工具，表现建筑的独特形态和城市的活力。

-答案示例：学生可以设计一座高科技的摩天大楼，周围环绕着飞行汽车和绿色植物，展现未来城市的和谐与科技发展。

3.技能提升作业：

-题目：学习并运用透视原理，绘制一幅具有空间感的场景。

-要求：选择一个场景，如街道、公园等，运用透视技巧，使画面具有立体感和深度。

-答案示例：学生可以选择绘制一条街道，通过近大远小的透视关系，表现出街道的延伸感和空间感。

4.色彩搭配作业：

-题目：选择一组互补色或对比色，绘制一幅具有视觉冲击力的绘画作品。

-要求：运用所学的色彩搭配知识，选择合适的颜色组合，创作一幅色彩鲜明、对比强烈的作品。

-答案示例：学生可以选择红色和绿色作为互补色，绘制一幅描绘热带雨林的画，通过强烈的色彩对比，表现出雨林的生机勃勃。

5.综合应用作业：

-题目：结合文字和图案，设计一张以“保护环境”为主题的宣传海报。

-要求：运用彩笔绘画技能，设计一张具有教育意义的宣传海报。海报中应包含文字和图案，传达环保理念。

-答案示例：学生可以设计一张海报，中心位置是一棵树，周围环绕着各种环保标志和口号，通过文字和图案的结合，传达出保护环境的主题。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在彩笔绘画教学中，我尝试通过创设情境，如模拟现实生活中的场景，让学生在具体的情境中学习绘画技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示优秀作品，让学生直观感受艺术之美，同时结合动画演示绘画步骤，帮助学生更好地理解绘画技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中，我发现学生的绘画基础和兴趣程度存在较大差异，这导致部分学生在绘画过程中遇到困难，影响了整体教学效果。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过小组讨论和展示等方式促进课堂互动，但实际效果并不理想，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要采用教师评价的方式，缺乏学生自评和互评，评价内容也较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学，根据学生的基础和兴趣，提供不同难度的学习内容，以满足不同学生的学习需求。

2.丰富课堂互动：为了提高课堂互动效果，我将设计更多互动环节，如绘画比赛、绘画接力等，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。

3.多元化评价方式：引入学生自评和互评，让学生在评价过程中反思自己的学习过程，同时通过学生之间的评价，发现他人的优点和不足，共同进步。此外，评价内容也将更加多元化，包括绘画技巧、创意表达、团队合作等方面。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也为学生提供反馈，促进他们的学习和成长。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问评价：

-提问是课堂评价的重要手段之一。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过回答问题来展示他们的理解和思考。

-对于学生的回答，我会给予积极的评价，即使是错误的答案，我也会引导学生思考并纠正，以此促进他们的批判性思维。

2.观察评价：

-在课堂教学中，我会密切观察学生的绘画过程，注意他们的操作技巧、绘画风格和态度。

-通过观察，我可以评估学生是否掌握了彩笔工具的使用方法，是否能够将创意转化为实际的绘画作品。

3.绘画技能测试评价：

-定期进行绘画技能测试，如限时绘画比赛，以检验学生对彩笔绘画技巧的掌握程度。

-测试结果不仅用于评价学生的学习效果，也为后续的教学调整提供依据。

4.学生自我评价：

-鼓励学生在课后对自己的绘画作品进行自我评价，思考自己的进步和需要改进的地方。

-这种自我评价有助于学生培养自我反思的能力，提高学习主动性。

5.小组互评：

-在小组活动中，我会引导学生进行互评，让他们互相观察、互相学习。

-这种互评不仅能够促进学生之间的交流，还能帮助学生从不同的角度看待作品，提高他们的审美能力。

6.教学反馈：

-在课堂结束后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的感受、对教学方法的建议等。

-根据学生的反馈，我会不断调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。

7.评价记录：

-我会详细记录学生的课堂表现、作业完成情况、绘画技能测试结果等，形成学生的学习档案。

-这些记录将作为评价学生学习成果的重要依据，同时也为学生提供连续的学习跟踪。板书设计①彩笔绘画基础知识

-彩笔工具简介

-颜色选择与搭配

-线条粗细与透明度调整

-画布设置与保存

②彩笔绘画技巧

-观察与理解物体

-透视