Unit 6 Pets 第1课时Reading教学设计 2023-2024学年沪教牛津版英语八年级下册

Unit6Pets第1课时Reading教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语八年级下册主备人备课成员设计思路本课时围绕《Unit6Pets》阅读文本，以学生为主体，注重培养他们的阅读理解能力。通过分析宠物种类、特点及其与人类的关系，引导学生了解不同文化背景下的宠物观念。教学活动包括：课文阅读、词汇学习、语法练习和小组讨论等，旨在提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语文本的深度解读和批判性思维。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化中宠物的角色和意义，拓宽国际视野。

3.提升学生的语言表达能力，通过讨论和写作活动，锻炼他们的口语和书面语技能。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，促进交流与合作。教学难点与重点1.教学重点：

-理解阅读文本的主旨大意：通过分析课文，学生需要掌握宠物在人们生活中的角色和重要性，以及不同文化对宠物的看法。

-词汇和短语的学习：重点词汇如"pet","domestic","companion","breed"等，以及短语如"takecareof","bepopularwith"等，学生需能正确使用。

-语法知识：复习一般现在时和现在进行时的用法，以及如何用这些时态描述宠物和宠物的活动。

2.教学难点：

-深入理解文本细节：学生可能难以理解文本中某些复杂句子或文化背景知识，需要教师通过提问和解释来帮助学生。

-跨文化比较分析：学生可能难以比较不同文化中宠物的地位，需要通过实例和讨论来引导他们进行深入思考。

-口语表达：学生在描述宠物或表达个人观点时可能缺乏词汇和句型，需要通过角色扮演和小组讨论来提高他们的口语能力。

-写作技巧：学生可能不知道如何将阅读内容转化为自己的写作，需要教师提供写作框架和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：沪教牛津版英语教材配套教学平台

-信息化资源：宠物图片库、相关视频片段、在线词典

-教学手段：课本、卡片、单词卡片、PPT展示、互动式学习软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包括宠物图片和简短描述，要求学生识别并说出常见宠物的英文名称。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的宠物是什么？为什么？”引导学生思考宠物与人类的关系。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生提交的预习笔记，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别并记忆宠物名称。

-思考预习问题：学生思考宠物与人类的关系，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生提交包含宠物名称和图片的简单笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示宠物图片，讲述一个宠物与人类情感互动的小故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解宠物的种类、照顾宠物的责任以及宠物在家庭中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论宠物的优缺点，进行角色扮演，模拟照顾宠物。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么有些宠物不能成为家庭的一员？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考宠物的多样性和它们在文化中的角色。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生提出关于宠物护理的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习宠物相关的词汇和语法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己宠物的短文，使用新学的词汇和句型。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，鼓励学生了解不同文化中的宠物。

-反馈作业情况：批改学生的短文，给予反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成短文写作，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加知识储备。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我意识和学习效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-宠物文化：介绍不同国家和地区的宠物文化，如英国的爱狗文化、日本的猫文化等。

-宠物护理：提供宠物护理的基本知识，包括宠物的饮食、锻炼和健康护理。

-宠物与心理健康：探讨宠物对人类心理健康的影响，包括减轻压力、提高幸福感等。

-宠物法律与伦理：介绍与宠物相关的法律法规，以及宠物伦理问题，如动物福利、领养与弃养等。

-宠物历史：简述宠物的历史演变，从古代的驯化到现代的宠物市场。

-宠物品种介绍：详细介绍不同品种的宠物，包括它们的起源、特点、性格和护理要求。

2.拓展建议：

-宠物文化：

-鼓励学生通过阅读书籍或观看纪录片，了解不同文化中宠物的地位和作用。

-组织学生进行小组讨论，比较不同文化中宠物的差异，并撰写报告。

-宠物护理：

-提供宠物护理的实践机会，如参观宠物医院或参加宠物护理工作坊。

-学生可以制作宠物护理手册，包括日常护理、疾病预防和紧急处理等内容。

-宠物与心理健康：

-安排心理健康专家讲座，讲解宠物如何影响人的情绪和行为。

-学生可以撰写关于宠物与心理健康关系的论文或故事。

-宠物法律与伦理：

-组织法律知识竞赛，让学生了解宠物相关的法律法规。

-通过角色扮演，让学生模拟处理宠物弃养、领养等伦理问题。

-宠物历史：

-设计宠物历史时间线，让学生了解宠物从古代到现代的发展历程。

-学生可以制作宠物历史展览，展示不同时期宠物的图片和资料。

-宠物品种介绍：

-邀请宠物专家进行讲座，介绍不同品种宠物的特点。

-学生可以完成宠物品种调查报告，包括宠物的起源、分布、性格和护理要点。板书设计①宠物种类：

-Dogs（狗）

-Cats（猫）

-Birds（鸟）

-Fish（鱼）

-Reptiles（爬行动物）

②宠物特点：

-Friendly（友好的）

-Intelligent（聪明的）

-Active（活跃的）

-Playful（爱玩的）

-Protective（保护的）

③宠物与人类的关系：

-Companion（伴侣）

-Protection（保护）

-Emotionalsupport（情感支持）

④宠物护理：

-Feeding（喂养）

-Exercise（锻炼）

-Healthcare（健康护理）

⑤语法点：

-一般现在时：Thecatissleeping.

-现在进行时：Theyareplayingwiththedog.

⑥词汇：

-Pet（宠物）

-Breed（品种）

-Takecareof（照顾）

-Popular（受欢迎的）课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识点的掌握程度。以下是一些具体的提问评价方法：

-提问覆盖面广：确保提问覆盖到所有学生，包括积极参与和不太活跃的学生，以全面了解学生的学习情况。

-提问难度适中：根据学生的实际水平，设计不同难度的问题，既能够挑战优秀学生，又能够帮助基础薄弱的学生。

-提问后及时反馈：对于学生的回答，教师应给予及时的评价和反馈，无论是肯定还是纠正，都要让学生明白自己的答案是否正确。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一种有效方式，通过观察学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习状态和参与度。

-观察学生的参与度：注意学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极举手回答问题、是否认真听讲等。

-观察学生的合作能力：在小组活动中，观察学生是否能够有效沟通、分工合作，以及是否能够尊重他人意见。

-观察学生的情感态度：关注学生的情感变化，如是否对学习内容感兴趣、是否能够保持积极的学习态度等。

（3）测试评价

测试是课堂评价的重要手段，通过测试可以检验学生对知识点的掌握程度和运用能力。

-设计多样化的测试：包括选择题、填空题、简答题和写作题等，以全面评估学生的知识掌握情况。

-测试难度适中：确保测试难度与学生的学习水平相匹配，既能够检测学生的知识水平，又不会造成过大的压力。

-测试后及时反馈：对学生的测试结果进行认真分析，及时反馈学生的学习效果，并针对存在的问题进行指导。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以进一步了解学生的学习情况。

（1）作业批改

-作业批改要及时：确保在学生提交作业后尽快进行批改，以便及时反馈。

-作业批改要细致：对学生的作业进行细致的批改，指出错误并给出正确的答案或解释。

-作业批改要公正：对待所有学生的作业一视同仁，确保评价的公正性。

（2）作业反馈

-作业反馈要具体：针对学生的作业，给出具体的反馈意见，帮助学生了解自己的优点和不足。

-作业反馈要鼓励：在反馈中要注重鼓励学生的努力和进步，增强学生的学习动力。

-作业反馈要个性化：根据学生的不同特点和需求，给出个性化的反馈意见，帮助学生更好地改进。教学反思与总结哎，今天这节课下来，我感觉还是有不少收获，但也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得这节课在激发学生兴趣方面做得不错。通过引入宠物话题，学生们的参与度很高，大家都很积极地参与到讨论中来。看到他们那么热情，我觉得选择这个话题是正确的。

然后呢，我在教学过程中尝试了多种教学方法。比如，我让学生们分组讨论宠物的优缺点，这样既能提高他们的合作能力，又能让他们在实践中学习。我发现，这种小组合作的方式很有效，学生们在交流中碰撞出了不少新想法。

不过，在讲解宠物的护理知识时，我注意到有些学生似乎不太感兴趣。这让我意识到，对于一些较专业的知识点，可能需要采取更生动、形象的方式来讲解，比如用视频或者图片来辅助教学。

在课堂管理上，我发现有时候我会忽略那些不太爱说话的学生。他们虽然不常发言，但他们的思考同样重要。我应该在课堂上给予他们更多的关注，鼓励他们表达自己的观点。

至于教学效果嘛，我觉得学生在知识方面还是有所收获的。他们对宠物的种类、特点以及与人类的关系有了更深入的了解。在技能方面，他们的阅读理解能力和口语表达能力也有所提高。

但是，我也发现了几个问题。首先，部分学生对某些词汇的理解还不够透彻，比如“breed”这个词，有的学生就弄不清楚。其次，学生的写作能力还有待提高，他们的文章结构不够清晰，表达也不够流畅。

针对这些问题，我打算在接下来的教学中做一些改进。比如，我会花更多的时间去讲解和练习那些难点词汇，确保每个学生都能掌握。同时，我还会设计一些写作练习，帮助学生提高他们的写作技能。

最后，我想说，教学是一个不断反思和总结的过程。今天的这节课，虽然有些地方做得不错，但还有很多可以改进的地方。我会继续努力，不断学习和提升，希望能够带给学生们更好的教学体验。典型例题讲解1.宠物描述：

例题：Writeasentencedescribingadog'scharacter.

答案：Thedogisloyalandprotective.

2.宠物护理：

例题：Howdoyoutakecareofacat?

答案：Youshouldfeeditabalanceddiet,providefreshwater,andgiveitregularexercise.

3.宠物与人类关系：

例题：Whatistheroleofapetinafamily?

答案：Apetcanbeacompanion,provideemotionalsupport,andbringjoytothefamily.

4.宠物种类对比：

例题：Compareandcontrastdogsandcatsaspets.

答案：Dogsareusuallymoreenergeticandneedmoreexercise,whilecatsaremoreindependentandcanbeleftaloneforlongerperiods.

5.宠物文化差异：

例题：Explainhowpetownershipisvieweddifferentlyindifferentcultures.

答案：Insomecultures,petsareconsideredfamilymembersandaretreatedwithgreatcare,whileinothers,petsmaybeseenaslessimportantandnotgivenasmuchattention.Forexample,insomeAsiancultures,owningapetmaynotbeascommonasinWesterncultures,wherepetsareoftenseenascompanions.

6.宠物故事创作：

例题：Writeashortstoryaboutapet'sadventure.

答案：Onesunnymorning,alittledognamedMaxdecidedtoexploretheneighborhood.HemetacatnamedWhiskers,whotoldMaxaboutahiddentreasureinthepark.Together,theywentonanadventure,solvingpuzzlesandovercomingobstacles,untiltheyfoundthetreasure.

7.宠物护理问题解答：

例题：Whatshouldyoudoifyourpetgetshurt?

答案：Ifyourpetgetshurt,youshouldfirstassesstheseverityoftheinjury.Ifit'saminorinjury,youcancleanthewoundandapplyabandage.However,iftheinjuryissevereoryourpetisshowingsignsofdistress,youshouldtakethemtoaveterinarianimmediately.

8.宠物保护意识：

例题：Whyisitimportanttobearesponsiblepetowner?

答案：Beingaresponsiblepe