第6单元《黄河的故事》（教学设计）-2023-2024学年湘教版初中音乐九年级下册

第6单元《黄河的故事》（教学设计）-2023—2024学年湘教版初中音乐九年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《黄河的故事》这首歌曲的欣赏与演唱。教学内容包括歌曲的背景介绍、旋律特点、歌词意义等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与湘教版初中音乐九年级下册第6单元《黄河的故事》相关联，通过学习这首歌曲，学生可以回顾和巩固之前学过的音乐知识，如歌曲的旋律、节奏、音色等。同时，通过欣赏这首歌曲，学生能够了解我国黄河文化，增强民族自豪感。二、核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知能力和审美鉴赏能力，通过《黄河的故事》这首歌曲，使学生感受音乐中的情感表达和文化内涵。

2.强化学生的音乐表现力，通过演唱活动，提升学生的音乐实践能力和团队合作精神。

3.增强学生的文化自信和民族认同感，让学生在音乐学习中了解和传承中华民族的优秀文化。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-歌曲旋律的掌握：重点讲解《黄河的故事》的旋律特点，包括旋律的起伏、节奏的强弱等，帮助学生准确把握歌曲的旋律线条。

-歌词的意义理解：通过分析歌词，引导学生理解歌曲所表达的情感和意义，如对黄河的赞美、对中华民族的热爱等。

-演唱技巧的指导：教授正确的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准等，确保学生能够准确、生动地演绎歌曲。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-旋律的记忆与演唱：对于部分学生来说，歌曲中复杂的旋律和节奏可能难以记忆和演唱，教师需要通过反复练习和分解教学，帮助学生逐步掌握。

-情感表达与演唱：学生可能难以准确表达歌曲中的情感，教师可以通过情感引导和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解并表达歌曲的情感。

-团队合作与合唱：在合唱环节，学生需要学会配合，保持音准和节奏的一致性，这需要教师进行分组练习和协调指导，确保合唱效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲的背景、旋律特点和历史意义，帮助学生建立对歌曲的整体认识。

2.演示法：教师亲自演唱或播放示范视频，让学生直观感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

3.练习法：设计不同难度的练习环节，让学生在反复练习中掌握歌曲的旋律和演唱技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示歌曲的歌词、旋律图示和背景资料，增强视觉效果。

2.音响设备：使用音响设备播放歌曲原声，让学生在真实的音乐环境中感受歌曲的魅力。

3.网络资源：引入网络教学资源，如教学视频、在线练习等，拓展学生的学习渠道。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于黄河的自然风光视频，引导学生观察并描述视频中的景象，激发学生对黄河的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾九年级上册学过的关于黄河的相关知识，如黄河的地理位置、流域特点等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《黄河的故事》这首歌曲的背景、创作背景、歌词意义和旋律特点，引导学生理解歌曲所表达的情感和民族精神。

-举例说明：教师通过播放《黄河的故事》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏，同时结合歌词进行讲解，帮助学生理解歌曲的情感表达。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论歌曲中的关键词汇、意象和情感，如“母亲河”、“奔腾不息”等，让学生在讨论中深入理解歌曲。

3.歌曲学习（约30分钟）

-歌曲分析：教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解歌曲的结构和演唱技巧。

-歌曲示范：教师亲自演唱或播放示范视频，让学生直观感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

-歌曲练习：学生跟随音频或教师的示范，进行歌曲的演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏和音准。

4.团队合作（约20分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组负责歌曲的一部分，如合唱、独唱、伴唱等，培养学生的团队合作能力。

-小组展示：各小组进行展示，教师和其他学生给予评价和指导，提高学生的自信心和表现力。

-合唱练习：全体学生进行合唱练习，教师指导学生保持音准和节奏的一致性，提升合唱效果。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主练习歌曲，巩固所学知识和技能。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中出现的问题进行个别指导，确保学生掌握歌曲的演唱技巧。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲所蕴含的民族精神和情感。

-拓展：教师引导学生思考歌曲在当代社会中的意义，鼓励学生在生活中运用所学知识和技能。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后继续练习歌曲，并思考歌曲在当代社会中的意义，为下一节课做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐知识与技能的掌握：

-学生能够准确识别和描述《黄河的故事》这首歌曲的旋律、节奏和音色特点。

-学生掌握了歌曲的基本演唱技巧，如呼吸控制、咬字清晰、音准把握等。

-学生能够通过合唱的形式，与他人协作，保持音准和节奏的一致性。

2.情感与审美体验的提升：

-学生通过学习歌曲，感受到了黄河的壮丽和中华民族的坚韧精神，增强了民族自豪感。

-学生在演唱过程中，体验到了音乐带来的情感共鸣，提升了审美情趣。

3.文化素养与价值观的塑造：

-学生通过了解歌曲的背景和历史，加深了对中华文化的认识，增强了文化自信。

-学生在歌曲中体会到了爱国主义情感，有助于树立正确的价值观。

4.学习方法与自主学习能力的培养：

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，学会了如何通过合作、探究和反思来学习。

-学生在课后自主练习歌曲，培养了自我管理和自主学习的能力。

5.团队合作与沟通能力的提高：

-在小组练习和展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流过程中，提高了语言表达和沟通能力。

6.情绪管理与心理素质的增强：

-通过参与音乐活动，学生学会了如何通过音乐表达自己的情感，有助于情绪管理。

-在面对挑战和困难时，学生能够保持积极的心态，增强了心理素质。

7.综合实践能力的锻炼：

-学生在课堂上的实践活动，如分组练习、合唱展示等，锻炼了他们的组织协调和领导能力。

-学生通过参与音乐活动，提高了在公共场合表现自己的能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问与反馈：教师在课堂上通过提问的方式，检验学生对《黄河的故事》这首歌曲的理解程度。例如，教师可以提问学生关于歌曲的创作背景、歌词意义以及旋律特点等问题。通过学生的回答，教师可以及时了解学生对知识的掌握情况，并给予针对性的反馈。

-观察与记录：教师在课堂上观察学生的参与程度、演唱表现和团队协作情况。例如，教师可以关注学生在合唱时的音准、节奏和表情，以及学生在小组练习中的沟通和合作情况。通过观察记录，教师可以评估学生的整体表现。

-课堂测试：教师可以设计一些简单的测试题，如填空、选择题等，以检验学生对歌曲知识的掌握。测试结果可以帮助教师了解学生的学习进度，并对教学策略进行调整。

-及时反馈：教师在课堂上对学生的回答和表现给予及时反馈，鼓励学生的积极参与。对于学生的错误，教师应耐心指导，帮助学生纠正。

2.教学活动评价：

-演唱练习：教师对学生在演唱练习中的表现进行评价，包括音准、节奏、情感表达等方面。通过评价，教师可以了解学生对歌曲的掌握程度，并对演唱技巧进行针对性指导。

-小组展示：教师对小组的合唱展示进行评价，关注各成员的参与程度、团队协作和演唱效果。评价内容包括音准、节奏、表情、配合等方面。

-课堂讨论：教师对学生的课堂讨论进行评价，关注学生的观点、论据和表达方式。评价旨在鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维。

3.作业评价：

-课后练习：教师对学生的课后练习进行认真批改和点评，包括对歌曲的演唱、歌词的理解和作业的完成情况。通过作业评价，教师可以了解学生对知识的巩固程度，并及时发现学生存在的问题。

-作业反馈：教师及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进不足。对于学生的进步，教师应给予肯定和鼓励。

-作业辅导：对于作业中存在的问题，教师可以在课后进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。

4.整体评价：

-综合评价：教师根据课堂表现、作业完成情况、小组展示和课堂讨论等多个方面，对学生的学习效果进行全面评价。

-成长记录：教师为学生建立成长记录，记录学生在学习过程中的进步和变化，以便于跟踪学生的成长轨迹。

-家长沟通：教师与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。八、板书设计①本文重点知识点：

-歌曲《黄河的故事》的背景介绍

-歌曲的旋律特点：节奏、音调、曲式结构

-歌词的主要意象和情感表达

②关键词句：

-黄河：中华民族的母亲河，象征着坚韧和伟大

-母亲河：对黄河的亲切称呼，表达对祖国的深情

-奔腾不息：形容黄河的气势磅礴，象征中华民族的精神

-铁的臂膀：比喻黄河的力量，象征中华民族的力量

③歌曲创作背景：

-歌曲创作时间：20世纪50年代

-歌曲作者：光未然

-歌曲主题：赞美黄河，歌颂中华民族的精神

④演唱技巧提示：

-呼吸控制：保持均匀呼吸，避免演唱时气息不稳定

-咬字清晰：注意歌词的发音准确，避免模糊不清

-音准把握：准确演唱歌曲的旋律，注意音高和音准

-情感表达：通过歌声传达歌曲的情感，引起听众共鸣典型例题讲解1.例题：

-歌曲中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的这句歌词，运用了什么修辞手法？请结合歌词内容进行分析。

答案：

-这句歌词运用了夸张的修辞手法。通过“天上来”和“不复回”这两个词，形象地描绘了黄河水势浩大、奔腾不息的特点，同时夸张了黄河水的源头和流向，增强了歌词的感染力。

2.例题：

-请分析歌曲《黄河的故事》中，旋律与歌词的相互关系。

答案：

-旋律与歌词在歌曲《黄河的故事》中相互依存、相互衬托。旋律的起伏变化与歌词的情感表达相呼应，如歌词中的“黄河之水天上来”与旋律的高亢激昂相匹配，而“奔流到海不复回”则与旋律的渐弱相呼应，共同传达了歌曲的主题。

3.例题：

-请简述歌曲《黄河的故事》中，哪些歌词具有象征意义？

答案：

-歌词中具有象征意义的部分包括：“黄河之水天上来”象征中华民族的伟大历史；“铁的臂膀”象征中华民族的力量；“黄河的儿女”象征中华民族的子孙后代。这些象征性的歌词丰富了歌曲的内涵，增强了歌曲的艺术感染力。

4.例题：

-请分析歌曲《黄河的故事》中，哪些部分体现了爱国主义情感？

答案：

-歌曲中体现了爱国主义情感的部分包括：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”表达了对祖国的