2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 1 教学实录 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson1教学实录陕旅版（三起）主备人备课成员设计意图本节课以“2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson1”为主题，旨在帮助学生掌握新居室的词汇和句型，培养学生运用英语描述和表达的能力。通过情境创设和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语听说能力，提高语言运用意识。通过模仿和角色扮演，加强学生对新词汇和句型的实际应用能力。激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化意识，提升学生的沟通能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生熟练掌握并运用新词汇，如“house”、“room”、“bedroom”、“kitchen”等，能够准确地描述新家的各个房间。

②引导学生运用句型“Ihavea...”和“Wehavea...”来表达家庭成员和房间内物品的拥有情况。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用英语中的比较级和最高级结构，如“bigger”和“biggest”，正确描述房间大小或物品数量。

②引导学生进行角色扮演，通过实际对话练习，提高他们在真实情境中运用英语交流的能力，尤其是在描述和询问新家情况时。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同房间的图片，以及描述物品的多媒体图表。

3.教学视频：选择相关视频片段，帮助学生直观理解新词汇和句型的应用场景。

4.实物模型：如有条件，准备小型的房屋模型，让学生亲手组装，加深对句型的实际应用。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张图片，询问学生：“What'sthis?Canyoudescribeit?”引导学生用英语描述图片中的内容。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于家庭和房间的词汇，如“family”、“room”、“bed”、“table”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的新词汇和句型，如“house”、“kitchen”、“bathroom”、“bedroom”、“Ihavea...”和“Wehavea...”。

-举例说明：通过展示不同房间的图片，如客厅、卧室、厨房等，让学生听教师用英语描述房间内的物品。

-互动探究：分组让学生讨论并描述自己家的房间，教师巡视指导。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演房主，另一个学生扮演参观者，用英语询问和描述房间。

-视频展示：播放一段关于新家的英语视频，让学生观看并总结视频中的关键信息。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个房间，用英语描述房间内的物品和家庭成员。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-比较级和最高级：讲解比较级和最高级的用法，如“bigger”和“biggest”，并通过例子让学生理解。

-实物模型：如有条件，让学生亲手组装小型的房屋模型，加深对句型的实际应用。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-游戏环节：组织“找不同”游戏，让学生找出图片中不同房间的差异，并用英语描述。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行“描述新家”竞赛，看哪个小组描述得最准确、生动。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-作业布置：布置课后作业，要求学生用英语描述自己家的一间房间，并尝试用比较级和最高级描述。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用新词汇，如“house”、“room”、“bedroom”、“kitchen”等，能够准确地描述新家的各个房间。

2.句型运用：学生能够运用句型“Ihavea...”和“Wehavea...”来表达家庭成员和房间内物品的拥有情况，提高了语言表达的能力。

3.比较级和最高级：学生理解并掌握了比较级和最高级的用法，如“bigger”和“biggest”，能够正确描述房间大小或物品数量。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，学生能够在真实情境中运用英语交流，提高了沟通能力和创造力。

5.听力理解：学生在观看视频和图片描述的过程中，提高了听力理解能力，能够从语境中获取信息。

6.语法运用：学生在描述和询问新家情况时，能够正确运用英语语法，如名词、冠词、动词时态等。

7.跨文化意识：通过学习新家的相关词汇和句型，学生能够更好地了解不同文化背景下家庭生活的差异，培养跨文化意识。

8.学习兴趣：本节课通过多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了英语学习的积极性。

9.团队合作：学生在小组讨论和竞赛活动中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

10.自主学习能力：学生在完成课后作业时，能够自主运用所学知识，描述自己家的一间房间，提高了自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：本节课通过创设真实的家庭生活情境，让学生在熟悉的场景中学习新词汇和句型，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解新知识，增强了课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂互动中较为被动，需要进一步激发他们的参与热情，鼓励他们积极参与讨论和活动。

2.语法讲解：在讲解比较级和最高级时，部分学生对语法的理解不够深入，需要加强语法讲解的深度和实用性。

3.作业反馈：课后作业的反馈不够及时，部分学生对于作业中的错误没有及时得到纠正，影响了他们的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：在今后的教学中，我会设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中主动学习，提高他们的参与度。

2.优化语法讲解：针对比较级和最高级的语法讲解，我会采用更加直观和实用的方法，如通过实际例子、对比练习等，帮助学生更好地理解和运用语法。

3.加强作业反馈：课后，我会及时批改学生的作业，并针对错误进行详细讲解，确保学生能够及时纠正错误，提高学习效果。

4.创设多元化的教学环境：结合学生的兴趣和实际情况，我会尝试引入更多元化的教学资源，如音乐、绘画等，让英语学习更加丰富多彩。

5.强化家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成良好的教育合力。板书设计1.本文重点知识点

①家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,me

②房间词汇：house,room,bedroom,kitchen,bathroom

③家具和物品词汇：table,chair,bed,book,computer

2.关键句型

②Ihavea...（我有...）

③Wehavea...（我们有个...）

3.比较级和最高级

①bigger,biggest

②smaller,smallest

③taller,tallest

④shorter,shortest教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-通过观察，学生的发音和语调有所提高，能够较好地模仿教师的发音和语调。

-部分学生在回答问题时表现出紧张，需要进一步鼓励他们大胆开口。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够合作完成任务，共同描述房间和家庭成员。

-学生在展示讨论成果时，能够流利地使用所学词汇和句型，表达清晰。

-部分小组在展示过程中出现了语法错误，需要教师在课后进行个别辅导。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容涵盖新词汇、句型和语法点。

-学生对新词汇的掌握情况良好，能够正确书写和运用。

-在句型运用方面，部分学生能够正确运用句型，但仍有部分学生在语法上出现错误，需要加强练习。

4.学生反馈：

-通过收集学生反馈，了解到学生对本节课的教学内容较为感兴趣，认为角色扮演和小组讨论环节有助于提高他们的英语学习兴趣。

-部分学生提出，希望教师在讲解比较级和最高级时能够提供更多实际例子，以便更好地理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表