甘肃省武威第十七中学九年级信息技术下册教学设计：第1课时

甘肃省武威第十七中学九年级信息技术下册教学设计：第1课时授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时教学设计以《甘肃省武威第十七中学九年级信息技术下册》为依据，紧密结合课本内容，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。通过设置具体的教学任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的信息技术素养。课程设计遵循循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升技能。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习信息处理技术，学生能够提高信息获取与处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力，增强在数字化环境中的自主学习与创新能力，并树立正确的信息伦理和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级前已具备基本的计算机操作和文字处理能力，熟悉Windows操作系统和Office办公软件的使用。对于信息技术的初步概念和基础操作有一定的了解，如网络基本知识、文字编辑、表格制作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣受个人兴趣和学校环境的影响，对信息技术课程表现出较高的兴趣。学习能力强者能迅速掌握新知识，学习能力较弱的学生可能对复杂操作感到困惑。学习风格方面，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习信息处理技术时，学生可能遇到的问题包括对某些概念理解不透彻、操作步骤复杂难以记忆、对编程等高级应用感到陌生等。此外，学生在团队合作和问题解决过程中可能会遇到沟通不畅、协作困难等问题。教学资源-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、白板、U盘

-课程平台：学校信息平台、网络教学平台

-信息化资源：教学课件、操作手册、在线教程、相关软件安装包

-教学手段：演示教学、案例教学、任务驱动教学、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张甘肃省武威市的风光图片，引导学生思考信息技术在旅游推广中的应用。

2.提出问题：同学们，你们知道如何利用信息技术来宣传家乡的旅游资源吗？

3.引导学生回顾已学知识：回顾之前学习的文字处理、图片处理等信息技术知识。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握如何利用信息技术制作旅游宣传册。

2.教学重点：图片处理、文字排版、页面设计。

3.教学内容：

a.图片处理：介绍图片裁剪、调整大小、添加滤镜等操作。

b.文字排版：讲解文字格式设置、字体选择、段落调整等技巧。

c.页面设计：介绍页面布局、背景设置、页眉页脚等设计元素。

4.教学方法：演示教学、案例教学。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习任务：制作一份家乡旅游宣传册。

2.练习步骤：

a.学生分组，每组选择一个家乡旅游景点。

b.指导学生利用所学知识进行图片处理、文字排版、页面设计。

c.学生展示作品，互相评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.问题设置：针对本节课的重点内容，提出相关问题。

2.学生回答：学生自愿回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将信息技术应用于实际生活。

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法。

3.教师总结：总结讨论结果，强调信息技术的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维、团队合作能力。

2.教学内容：鼓励学生发挥创意，设计独特的旅游宣传册。

3.教学方法：创新教学、合作学习。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：学生课后继续完善旅游宣传册，并尝试应用于其他领域。

2.作业要求：作业需体现创新思维，注重团队合作。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重解决问题及核心素养能力的拓展。教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新思维和团队合作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.甘肃省旅游网站：介绍甘肃省的旅游资源，包括景点介绍、旅游攻略等。

b.照片处理软件教程：提供AdobePhotoshop、GIMP等照片处理软件的在线教程。

c.在线设计素材库：提供各种设计素材，如图标、字体、背景等，可供学生参考。

d.旅游视频资源：收集与旅游相关的视频资料，如旅游纪录片、旅游攻略视频等。

2.拓展建议：

a.学生可以访问甘肃省旅游网站，了解家乡的旅游资源，为制作旅游宣传册提供素材。

b.引导学生利用照片处理软件教程，学习图片编辑技巧，提升宣传册的美观度。

c.学生可以从在线设计素材库中选择合适的素材，丰富宣传册的内容。

d.观看旅游视频资源，了解不同景点的特色，为宣传册增添亮点。

e.鼓励学生结合所学知识，尝试将旅游宣传册制作成多媒体形式，如短视频、电子书等。

f.组织学生进行小组合作，共同完成旅游宣传册的制作，培养团队协作能力。

g.引导学生关注国内外旅游设计大赛，了解优秀作品，激发创新灵感。

h.学生可以尝试将旅游宣传册推广至社交媒体，收集反馈意见，优化作品。

i.教师可定期组织学生分享自己的旅游宣传册，互相学习和借鉴。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于制作旅游宣传册这个主题很感兴趣，课堂氛围活跃。不过，在反思和总结的过程中，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示家乡的风景图片，激发了学生的兴趣，但是可能时间上有些仓促，没有给学生们足够的时间去思考和提问。今后，我会在导入环节增加一些互动环节，比如让学生们自己来分享他们心中的家乡美景，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我尽量以案例教学为主，通过实际操作来让学生们理解知识。我发现，这样的教学方法比较受学生们的欢迎，他们能够通过实践来掌握技能。但是，我也注意到，有些学生对于一些操作步骤的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有考虑到所有学生的学习水平。所以，我需要在今后的教学中，更加注重分层教学，针对不同层次的学生进行不同的讲解和指导。

在巩固练习环节，我安排了小组合作的任务，让学生们共同完成旅游宣传册的制作。这个环节我觉得效果不错，学生们在合作中不仅提高了自己的技能，也学会了如何与他人沟通和协作。但是，我也发现，有些小组在合作过程中出现了沟通不畅的问题，导致工作效率不高。因此，我会在今后的教学中，提前提醒学生们注意团队合作的重要性，并教授一些基本的沟通技巧。

课堂提问环节，我尝试了让学生们自主回答问题，这样可以锻炼他们的思考能力和表达能力。但是，我发现有些学生可能因为紧张或者不确定答案而选择沉默。所以，我会在今后的教学中，创造一个更加轻松的课堂氛围，鼓励学生们积极参与，不怕犯错。

对于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在操作技能上有了明显的提高，对于信息技术在旅游推广中的应用也有了更深的理解。在情感态度上，学生们对于家乡的热爱和自豪感得到了增强。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导；还有一些学生对于课堂活动的参与度不够高。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

1.提前准备详细的操作步骤和讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在课堂上多进行个别指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能有所收获。

3.设计更多互动环节，提高学生的参与度，让他们在课堂中发挥更大的作用。

4.加强课堂管理，营造一个积极、和谐的学习氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：本节课结束后，学生需要完成教材中指定的课后练习题，包括文字处理、图片处理和页面设计的相关题目。

2.设计旅游宣传册：学生需要根据本节课所学内容，设计一份以家乡为主题的旅游宣传册。要求包含以下内容：

-封面设计：包含标题、图片、背景等元素。

-内容介绍：介绍家乡的主要旅游景点、特色文化、美食等。

-图片处理：使用Photoshop或GIMP等软件对图片进行裁剪、调整大小、添加滤镜等操作。

-文字排版：设置文字格式、字体、段落调整等，使内容清晰易读。

-页面设计：设计合理的页面布局，包括页眉、页脚、边框等。

作业反馈：

1.批改方式：作业提交后，我将进行逐个批改，对学生的作业进行全面评估。

2.反馈内容：在批改作业时，我将重点关注以下几个方面：

-操作技能：学生是否掌握了文字处理、图片处理和页面设计的基本技能。

-创意表达：学生的设计是否具有创意，是否能体现家乡的特色。

-团队合作：如果是小组作业，学生的团队合作是否有效，沟通是否顺畅。

-完成情况：学生是否按时完成作业，作业内容是否完整。

3.改进建议：

-对于操作技能方面的问题，我将提供具体的操作步骤和技巧，帮助学生巩固所学知识。

-对于创意表达方面的问题，我将鼓励学生多参考优秀作品，激发他们的创意灵感。

-对于团队合作方面的问题，我将组织学生进行讨论，共同分析问题，并提出解决方案。

-对于完成情况方面的问题，我将提醒学生按时提交作业，确保他们能够充分利用课后时间巩固所学知识。

4.反馈方式：通过面对面交流、电子邮件、班级群等方式，及时将批改结果和改进建议反馈给学生。

5.定期总结：在下次课程开始前，我将组织学生进行作业总结，讨论作业中的亮点和不足，共同学习进步。板书设计①旅游宣传册制作步骤

-确定主题

-收集素材

-图片处理

-文字排版

-页面设计

-校对与修改

②图片处理技巧

-裁剪

-调整大小

-添加滤镜

-调整亮度与对比度

③文字排版要点

-字体选择

-字号大小

-段落格式

-对齐方式

④页面设计元素

-页眉页脚

-边框设计

-背景选择

-页面布局

⑤团队合作要点

-明确分工

-沟通协调

-共同解决问题

-及时反馈与改进课后作业1.实践题：请使用Photoshop软件，对以下图片进行裁剪、调整大小和添加滤镜处理，使其适合作为旅游宣传册的封面图片。

-图片：一张风景优美的家乡山水图片

-要求：裁剪出主要景观，调整图片至封面尺寸（例如：宽800px，高600px），添加复古风格的滤镜。

2.创意题：设计一份以“探秘古村落”为主题的旅游宣传册封面，要求包含以下元素：

-标题：“探秘古村落”

-图片：一张古村落的老照片

-背景设计：体现古村落的历史文化氛围

-字体设计：选择具有文化底蕴的字体

3.应用题：请根据以下信息，设计一份旅游宣传册的内页内容。

-景点名称：长城

-主要特色：世界文化遗产，历史悠久的军事防御工程

-游览路线：起点-烽火台-长城墙体-终点

-游览提示：注意安全，遵守景区规定

4.综合题：请结合以下图片和文字描述，设计一份旅游宣传册的介绍页。

-图片：一张日出时分的大漠风光

-文字描述：大漠孤烟直，长河落日圆。这里是丝绸之路的起点，也是摄影爱好者的天堂。

5.评价题：请对以下旅游宣传册的设计进行评价，并提出改进建议。

-设计内容：封面使用了具有民族特色的图案，内页图文并茂，介绍了景点的历史和文化。