2025年统编版小学道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课课件

《我们的好朋友》说课课件统编版小学道德与法治四年级下册目录说教材1说学情2说教学目标3说教学重难点4说教法与学法5说教学过程6说板书设计7说教材了解课程在教材中的地位与内容教材地位与作用明确课程的重要性20XX单元开篇《我们的好朋友》是四年级下册第一单元的开篇，开启同伴交往学习。奠定基础为后续学习同伴相处、解决冲突等内容奠定坚实基础。20XX联系生活紧密联系学生校园生活，将道德教育与日常交往结合。20XX20XX现实意义对培养学生人际交往能力和健全人格有重要现实指导意义。教材内容分析引导学生描述好友特点、分享开心事，探讨成为朋友原因。说说我的好朋友01学生描述好友特点，其他同学猜，关注朋友独特之处。猜一猜02学生分享与好友难忘开心事，感受友谊带来的快乐。开心事分享03小组讨论成为好友原因，认识友谊建立基于多因素。成为好朋友原因04通过问题情境引导学生思考交友问题，掌握交友技巧。学会交友05呈现嫉妒、嘲笑等交友问题情境，引发学生思考。问题情境06学生思考为何难交友，给问题同学提建议，树立正确交友观。思考建议07剖析教材具体内容说学情分析四年级学生特点与交友情况学生特点四年级学生处于儿童期向少年期过渡，心理生理有变化。过渡阶段对友谊渴望强烈，开始主动寻找朋友，有交友标准。渴望友谊关注他人评价，希望在同伴群体中获得认可和尊重。关注评价了解学生身心发展状况交友困惑剖析学生交友中遇到的问题有些学生不懂与朋友有效沟通，导致友谊出现裂痕。沟通困难无法正确处理朋友间矛盾，容易产生冲突。处理矛盾还可能面临交友选择、交友方式等方面的困惑。其他问题说教学目标设定课程学习的方向与目标知识与技能目标明确知识技能学习要求认识到朋友在生活中的重要作用，理解友谊内涵。认识朋友作用1能辨别交友正确与错误行为，掌握建立维护友谊方法。辨别交友行为2学会建立和维护友谊的基本方法，促进人际交往。掌握交友方法3过程与方法目标关注学习过程与方法培养通过分享、讨论活动，培养学生表达和思考能力。分享讨论借助角色扮演活动，提高学生解决问题和交往能力。角色扮演学会从他人角度思考问题，提升人际交往技巧。思考问题情感态度与价值观目标强调情感态度与价值观塑造感受友谊美好感受友谊的美好，珍惜朋友之间的情谊。珍惜朋友情谊培养积极向上的情感态度，重视朋友间情谊。树立正确交友观树立正确的交友观，尊重他人，乐于与人交往。说教学重难点明确教学的重点与难点教学重点突出课程重要教学内容01.引导学生感受友谊美好，认识朋友在生活中的重要性。感受友谊美好02.帮助学生辨别益友和损友，掌握正确的交友方法。辨别益损友03.让学生深刻认识到朋友在生活中的重要地位。认识朋友重要教学难点指出课程学习中的困难之处1理解友谊基础让学生理解友谊建立在相互尊重、理解、包容和信任上。2克服交友障碍引导学生克服交友困难，树立积极健康的交友心态。3运用原则维护友谊学会在实际生活中运用友谊原则维护朋友关系。说教法与学法介绍教学与学习的方法教法说明教师采用的教学方法情境教学创设生活情境，让学生在具体情境中感受友谊，激发兴趣。讨论教学组织讨论争议话题，培养学生思维能力和表达能力。案例教学选取代表性案例，让学生分析总结，加深对友谊的认识。学法自主学习鼓励学生自主阅读思考，培养自主学习能力和思考能力。合作学习通过小组合作完成任务，提高团队协作和交往能力。体验学习让学生亲身参与活动，在体验中理解友谊真谛。阐述学生学习的方法说教学过程呈现课程教学的具体流程导入新课01播放歌曲播放《友谊地久天长》，展示校园照片，营造温馨氛围。02展示照片照片呈现学生校园交往场景，引发对友谊的回忆。03提问导入提问学生关于友谊的感受，自然导入课程主题。引入课程主题讲授新课说说我的好朋友通过猜一猜、开心事分享、小组讨论等活动，深入感受友谊。猜一猜学生描述好友特点，其他同学猜，增进对朋友了解。开心事分享学生分享与好友难忘开心事，体会友谊带来的快乐。成为好朋友原因小组讨论成为好友原因，认识友谊建立因素。学会交友通过案例分析和角色扮演，掌握正确交友方法。案例分析分析教材案例，辨别交友错误行为，提出改进建议。角色扮演模拟交友场景，让学生体验正确交友方式。展开课程主要内容教学课堂小结总结课程学习内容学生自由发言，分享对友谊新认识和交友新收获。学生发言教师总结课程重点，强调朋友重要性和交友方法。教师总结回顾朋友重要性和交友技巧，加深学生记忆。总结重点布置作业01回家制作友谊卡片，送给好友表达珍惜和祝福。制作卡片02下节课分享送卡片过程、朋友反应和自己的感受。分享过程03通过卡片制作和分享，让学生珍惜朋友情谊。表达珍惜安排课后学习任务说板书设计展示课程板书设计板书设计我们的好朋友课程主题，突出核心内容。说说我的好朋友包含好朋友特点、开心事分享、成