2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 1口算乘法练习课教学实录 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数1口算乘法练习课教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课教学旨在通过口算乘法练习，巩固三年级学生对多位数乘以一位数计算方法的掌握。通过精心设计的练习题，帮助学生熟悉计算规则，提高计算速度和准确性，为后续学习多位数乘多位数打下坚实基础。核心素养目标培养学生数感和运算能力，通过多位数乘一位数的口算练习，提高学生准确、迅速的运算技能。同时，培养学生在实际问题中应用数学的意识，增强解决问题的能力。学情分析三年级学生在学习多位数乘一位数之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，具备一定的数感和运算基础。然而，由于多位数乘一位数的计算相对复杂，部分学生在学习过程中可能会遇到困难。从学生层次来看，学生的数学基础参差不齐，部分学生可能对多位数的概念理解不够深入，导致在乘法计算中容易出现错误。在能力方面，学生的运算速度和准确性有待提高，尤其是在口算环节，部分学生可能因为计算方法不熟练而影响学习效果。此外，学生的注意力集中时间有限，容易在课堂上分心，这对课堂学习效率产生一定影响。因此，针对这些学情特点，教学设计应注重基础知识的巩固，同时通过多样化的教学方法和练习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范计算，帮助学生理解多位数乘一位数的计算步骤。

2.设计小组合作练习，让学生在互动中互相学习，共同提高。

3.利用多媒体课件展示计算过程，直观展示多位数乘一位数的计算方法。

4.通过游戏化的口算竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习多位数乘一位数的计算法则。

-设计预习问题：提问学生如何将两位数乘一位数的知识迁移到多位数乘一位数，以及可能遇到的困难。

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习进度，确保每位学生都准备好参与课堂讨论。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，初步了解多位数乘一位数的计算方法。

-思考预习问题：学生独立思考如何将所学知识应用到实际计算中，记录自己的思路。

-提交预习成果：学生将预习过程中的问题和心得提交至平台，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际生活中的购物情境引入，让学生感知多位数乘一位数的重要性。

-讲解知识点：通过板书和实物演示，讲解多位数乘一位数的计算步骤，如先乘个位数，再乘十位数等。

-组织课堂活动：设计“口算接力”游戏，让学生在游戏中练习多位数乘一位数。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考多位数乘一位数的计算方法。

-参与课堂活动：积极参与“口算接力”游戏，巩固计算技能。

-提问与讨论：在游戏过程中，学生提出疑问并互相讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一系列梯度分明的练习题，让学生课后巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关数学绘本或网站，帮助学生拓展数学视野。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的学习探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.多位数乘一位数的趣味故事

-《小熊的苹果园》：通过小熊卖苹果的故事，介绍多位数乘一位数的计算方法。

-《阿凡提的智慧》：阿凡提用他的智慧解决多位数乘一位数的难题，激发学生的兴趣。

2.多位数乘一位数的实际应用案例

-家庭购物清单：家长可以准备一份家庭购物清单，让学生计算总价。

-学校活动预算：学校举办活动时，可以让学生参与预算制定，使用多位数乘一位数进行计算。

3.多位数乘一位数的练习题库

-基础练习：包括多位数乘一位数的简单计算题，如123×4。

-提高练习：包括多位数乘一位数的进位计算题，如567×8。

-创新练习：设计一些具有挑战性的题目，如多位数乘多位数再乘一位数。

4.多位数乘一位数的数学游戏

-口算接力赛：将学生分成小组，进行口算接力比赛，提高计算速度和准确性。

-数字迷宫：设计一个数字迷宫，学生需要按照计算规则通过迷宫，增加学习的趣味性。

二、拓展建议

1.家长参与

-家长可以与孩子一起完成家庭购物清单的计算，让孩子在实际生活中应用所学知识。

-家长可以与孩子一起讨论学校活动的预算问题，让孩子了解多位数乘一位数的实际应用。

2.课外阅读

-鼓励学生阅读与多位数乘一位数相关的数学绘本，如《数学小王子》系列。

-阅读一些数学故事，如《阿凡提的故事》，让学生在故事中学习数学知识。

3.实践活动

-组织学生参加数学兴趣小组，进行多位数乘一位数的竞赛。

-鼓励学生参加数学奥林匹克竞赛，提高学生的数学素养。

4.教学辅助工具

-使用计算器或计算软件，让学生在计算过程中逐步减少依赖，提高计算能力。

-利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂教学内容。

5.评价与反馈

-定期进行课堂练习，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

-鼓励学生自我评价，让学生认识到自己的进步和不足，激发学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-多位数乘一位数的计算法则

-乘法进位的概念

-计算过程中的对位原则

②关键词：

-乘法

-进位

-对位

-乘积

③重点句子：

-“多位数乘一位数，先乘个位数，再乘十位数，最后相加得到最终结果。”

-“在计算过程中，要注意对齐数位，确保乘积的准确性。”

-“如果乘积满十，需要向上一位进一。”教学反思教学反思

今天这堂课，我们学习了多位数乘一位数的口算乘法。我觉得整体效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在多位数乘一位数的计算过程中，对于乘法进位的理解还不够清晰。在课堂上，我通过实际操作和板书演示了乘法进位的计算过程，但有的学生还是容易出错。这说明我在讲解进位概念时，可能没有做到让学生充分理解。接下来，我打算在课堂上增加一些互动环节，让学生通过小组讨论和游戏来加深对进位概念的理解。

其次，我发现部分学生在口算练习时，计算速度不够快，准确率也有待提高。这可能是由于他们对多位数的概念掌握不够扎实，导致在计算时容易出错。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，加强多位数的基础训练，让学生通过反复练习，熟练掌握多位数的组成和运算。

此外，我在课堂上发现了一些学生注意力不集中的情况。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的课堂表现，适时调整教学节奏，提高课堂互动性，以吸引学生的注意力。

在教学活动中，我还发现了一个问题，就是学生的合作意识有待提高。在小组讨论和角色扮演