苏教版四年级语文下册教学计划

苏教版四年级语文下册教学计划一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习上也存在着一些差异。部分学生学习态度端正，对语文学习有浓厚的兴趣，能够积极主动地参与课堂活动，按时完成作业，基础知识掌握较为扎实，阅读理解和写作能力也有一定的水平。然而，也有一些学生学习动力不足，学习习惯有待改善，比如课堂上注意力不集中、作业马虎等。在知识掌握方面，存在基础知识不牢固，阅读理解能力较弱，写作时语言表达不够准确、流畅等问题。针对这些情况，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高语文学习能力。

二、教材分析苏教版四年级语文下册教材内容丰富，涵盖了多种体裁的文学作品和语文知识。教材注重培养学生的语文综合素养，包括阅读理解能力、写作能力、口语交际能力以及良好的学习习惯等。

教材编排了八个单元，每个单元都有一个明确的主题，如"走，我们去植树""永远的白衣战士""鸟语"等。这些主题围绕自然、社会、人生等方面，引导学生关注生活，拓宽视野，培养情感态度和价值观。每个单元由多篇课文组成，课文题材广泛，有记叙文、说明文、诗歌、童话等，体裁多样，有助于学生接触不同风格的文学作品，提高阅读兴趣和能力。

在语文知识方面，教材安排了丰富的内容。识字写字方面，要求学生认识一定数量的生字，会写规定的汉字，掌握汉字的基本笔画和结构，注重培养学生的书写规范和美观。词语学习上，让学生理解和积累大量的词语，包括近义词、反义词、成语、四字词语等，并能正确运用。句子训练涵盖了句式变换、扩句缩句、修改病句等内容，帮助学生提高语言表达的准确性和灵活性。阅读理解方面，通过不同类型的课文，培养学生理解文章内容、体会作者情感、感悟语言特色、总结归纳等能力。写作教学则循序渐进，从写一段话到写一篇完整的作文，注重引导学生观察生活，积累素材，掌握写作方法和技巧，提高写作水平。

此外，教材还安排了语文实践活动，如"语文与生活""诵读与欣赏""写好钢笔字""口语交际"等，这些活动旨在加强语文与生活的联系，培养学生的语文综合运用能力和创新思维能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。认识常用汉字，会写规定的生字，掌握汉字的基本笔画和结构，书写规范、端正、整洁。理解和积累课文中的词语，能正确运用所学词语进行表达。学会句式变换、扩句缩句、修改病句等句子训练，提高语言表达能力。培养阅读理解能力，能读懂文章内容，体会作者情感，理解关键词句的含义，能概括文章的主要内容和中心思想。掌握不同体裁文章的写作方法，能写简单的记叙文、说明文、想象作文等，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。2.过程与方法目标通过阅读教学，引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和理解能力，培养自主阅读和合作阅读的习惯。在写作教学中，注重引导学生观察生活，积累素材，鼓励学生大胆表达，逐步提高写作技巧和创新能力。借助语文实践活动，让学生在实践中学习语文，提高语文综合运用能力，培养创新思维和实践能力。培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真书写、按时完成作业等，提高学习效率。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。通过课文学习，引导学生关注自然、社会、人生，培养积极向上的人生态度和价值观。感受文学作品的魅力，培养审美情趣，提高文化素养。培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和责任感。

四、教学重难点1.教学重点识字写字教学，确保学生掌握教材规定的生字词，书写规范、美观。阅读理解教学，培养学生的阅读理解能力，提高对文章内容的理解和感悟水平。写作教学，引导学生掌握写作方法，提高写作能力，写出内容具体、语句通顺的作文。语文实践活动的开展，让学生在活动中锻炼语文综合运用能力。2.教学难点提高学生的阅读理解能力，尤其是对一些含义深刻、富有哲理的文章的理解。培养学生的写作创新能力，引导学生在作文中表达真情实感，写出有个性、有创意的作品。加强语文知识的综合运用，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求，提高全体学生的语文素养。

五、教学措施1.激发学习兴趣采用多样化的教学方法，如情境教学、多媒体教学、游戏教学等，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。结合教材内容，引入有趣的故事、图片、视频等资料，丰富教学内容，吸引学生的注意力。开展语文兴趣小组活动，如朗诵比赛、作文竞赛、书法展览等，为学生提供展示自我的平台，增强学习语文的自信心和成就感。2.加强识字写字教学注重识字方法的指导，如利用形声字、会意字、象形字的特点识字，采用加一加、减一减、换一换等方法记忆字形。加强写字训练，每天安排一定时间进行写字练习，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，注重书写规范和美观。定期开展写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高书写水平。3.优化阅读教学引导学生掌握阅读方法，如精读、略读、浏览等，培养自主阅读能力。加强阅读训练，通过多读多练，提高学生的阅读理解能力，注重培养学生的语感。组织阅读交流活动，让学生分享阅读心得和体会，拓宽阅读视野，提高阅读兴趣。指导学生学会做读书笔记，积累好词好句，提高语言表达能力。4.强化写作教学注重写作方法的指导，如写人、记事、写景、状物等不同类型作文的写作方法，引导学生学会观察生活，积累素材。加强作文训练，每周安排一次作文课，让学生进行写作练习，及时批改和反馈学生的作文，针对存在的问题进行指导和讲评。鼓励学生大胆表达，写出真情实感，培养创新思维能力，引导学生在作文中尝试运用新的表达方式和写作技巧。5.加强语文实践活动认真组织语文实践活动，如"语文与生活""诵读与欣赏""写好钢笔字""口语交际"等，让学生在实践中学习语文，提高语文综合运用能力。引导学生积极参与活动，鼓励学生自主设计活动方案，培养学生的组织能力和创新能力。在活动中注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。6.关注个体差异了解学生的学习情况和个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划和辅导方案。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立学习信心。对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，进一步提高语文素养。7.培养学习习惯注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。指导学生掌握有效的学习方法，如如何预习课文、如何做笔记、如何复习等，提高学习效率。定期检查学生的学习习惯养成情况，及时给予表扬和鼓励，对存在问题的学生进行督促和纠正。

六、教学进度安排

第一单元：走，我们去植树1.《走，我们去植树》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，体会植树的重要意义；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：理解植树的重要意义；体会诗歌的意境和情感。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时2.《第一朵杏花》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，学习竺可桢爷爷严谨认真的科学态度和一丝不苟的研究精神；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：体会竺可桢爷爷的科学精神；学习通过人物对话表现人物品质的写作方法。教学方法：讲授法、朗读法、分析法教学课时：2课时3.《燕子》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃；学习作者细致观察和描写生动的方法；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃；学习作者细致观察和描写生动的方法。教学方法：讲授法、朗读法、直观演示法教学课时：2课时4.《古诗两首》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解诗句的意思，体会诗歌的意境和情感；感受古代诗歌的艺术魅力。教学重难点：理解诗句的意思，体会诗歌的意境和情感。教学方法：讲授法、朗读法、讲解法教学课时：2课时5.语文实践活动教学目标：通过语文实践活动，提高学生的语文综合运用能力；培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：组织学生积极参与实践活动，提高活动效果。教学方法：实践法、指导法教学课时：2课时

第二单元：永远的白衣战士1.《永远的白衣战士》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受叶欣临危不惧、舍己为人的崇高精神；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受叶欣的崇高精神；学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。教学方法：讲授法、朗读法、分析法教学课时：2课时2.《"番茄太阳"》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受明明乐观开朗、纯真善良的美好心灵；体会作者对明明的喜爱之情；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受明明的美好心灵；体会作者的情感变化。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时3.《第一次抱母亲》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受母亲的艰辛和伟大，体会母子之间的深厚情感；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受母亲的艰辛和伟大；体会母子之间的深厚情感。教学方法：讲授法、朗读法、情境教学法教学课时：2课时4.《我不是最弱小的》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，懂得每个人都要保护比自己弱小的人，培养关爱他人、自觉保护弱小的意识；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：理解萨沙妈妈的话，体会其中的含义；培养关爱他人、自觉保护弱小的意识。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时5.语文实践活动教学目标：通过语文实践活动，加深学生对本单元主题的理解；提高学生的口语交际和表达能力。教学重难点：引导学生积极参与实践活动，提高活动质量。教学方法：实践法、指导法教学课时：2课时

第三单元：美丽的南沙群岛1.《美丽的南沙群岛》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受南沙群岛的美丽和富饶；激发学生热爱祖国山河的思想感情；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受南沙群岛的美丽和富饶；激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学方法：讲授法、朗读法、直观演示法教学课时：2课时2.《庐山的云雾》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变；学习作者抓住特点描写景物的方法；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受庐山云雾的特点；学习作者抓住特点描写景物的方法。教学方法：讲授法、朗读法、分析法教学课时：2课时3.《花瓣飘香》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会小女孩敬爱父母的美好情感；培养学生从小具有敬爱父母的思想感情；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：体会小女孩敬爱父母的美好情感；引导学生在生活中践行敬爱父母的行为。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时4.语文实践活动教学目标：通过语文实践活动，培养学生的观察能力和表达能力；激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：组织学生开展有效的实践活动，提高学生的参与度和活动效果。教学方法：实践法、指导法教学课时：2课时

第四单元：田园风光1.《乡下人家》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受乡下人家朴实自然、充满诗意的生活；体会作者对乡下生活的喜爱之情；学习作者按照一定顺序描写景物的方法；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受乡下人家的生活特点；学习作者的写作方法。教学方法：讲授法、朗读法、直观演示法教学课时：2课时2.《麦哨》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受乡村孩子天真活泼、淳朴自然的生活情趣；体会作者对乡村生活的喜爱之情；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受乡村孩子的生活情趣；体会作者的情感。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时3.《古诗词三首》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解诗句的意思，体会诗歌的意境和情感；感受古代田园诗歌的艺术魅力。教学重难点：理解诗句的意思，体会诗歌的意境和情感。教学方法：讲授法、朗读法、讲解法教学课时：2课时4.语文实践活动教学目标：通过语文实践活动，让学生了解田园风光，感受田园生活的美好；提高学生的口语交际和写作能力。教学重难点：引导学生积极参与实践活动，提高学生的综合素养。教学方法：实践法、指导法教学课时：2课时

第五单元：生命的壮歌1.《生命的壮歌》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受动物们在生死攸关时刻所表现出的伟大精神；体会作者对动物的赞美之情；学会生字词，理解由生字组成的词语。教学重难点：感受动物们的伟大精神；体会作者的情感。教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学课时：2课时2.《"蚁国英雄"》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文