2023年人教版中考物理复习全册教案

第一讲、机械运动

【考点聚焦】测量的初步知识波及到时考点有：

1.长度的单位及其换算，长度日勺测量。

2.体积的单位及其换算，体积的测量。

3.误差和错误。4.长度的测量措施。

【知识构造】

考点一长度和时间的测量

1.长度的测量

（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、

毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。

1Km=1000m；1dm=O.Im；1cm=102m；1mm=nrjm；1um=10%；1nm=10-9m

常考的物理长度估测

课桌日勺高度约0.75m,物理书本日勺宽度约18cm,物理书本H勺长度大概为20~30cm,一支铅笔长度约

20cm,成年人走两步H勺距离约1.5m,教室每层楼高约3m,一张纸H勺厚度约0.1mm

（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；

会读（数据包括精确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

奘适时总结------------------------------------------（

•一一______\

\特殊日勺测量措施：长度日勺测量尚有某些特殊日勺措施，如用积累法测微小长度，例如细铜丝1

i!

IH勺直径、纸张H勺厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉!

2.时间的测量

（1）测量工具：秒表、手表等。

(2)单位：国际主单位是秒(s)；常用的单位有小时(h)分(min)等。lh=60min=360s.

(3)测量：累积法估测时间，例如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时

间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

常考的时间估测

橡皮从课桌掉到地上H勺时间约0.4s;演奏中华人民共和国国歌用时约50s;一般中学生跑完100m

用时约15s;脉搏1min内跳动H勺次数约75次.

考点二运动的描述

1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动(或一种物体相对于另一种物体上M的变化叫机械运动)

2.参照物

假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不一样的参照物，物体的运动状况不一样,

运动和静止是相对时。

考点三、运动的快慢

1.速度：表达物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的旅程,公式v=s/t,国际单位是米每

秒(m/s)。

2.匀速直线运动和变速直线运动的区别

区另Ij匀速直线运动匀速直线运动

特点运动过程中，速度的大小和方向不变运动过程中速度变化

、氧？..；;九/t求速度用V=s/t求旅程s内的1平均速度

二分适时总结-------------------

-..常考日勺物体运动日勺速度日勺估测

一人正常步行日勺速度约为1.1m/s,15℃时声音在空气中日勺传播速度约为340m/s,自行车日勺行

।驶速度约为5m/s.

1.单位换算：8.5m=cm；36000nm=km15cm3

佟I1

2.如图1所示，用刻度尺测量46两个小木条的长度，其中对木条的测量是对时时，这个木条

的I长度是cm。

3.有关误差下列说法中对时的是1）

A.误差是试验中产生的错误B.测量中误差和错误是不可防止的

C.误差是不可防止的，但可以尽量减小D.使用精密仪器和改善试验措施可以防止误差

4.把一根刻度尺均匀但不精确的直尺跟原则直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不精确尺的30.00cm

刻度线恰好与原则尺的29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知原则尺时分度值是。若用不精确的直

尺测得笔盒的长度为15cm,则用原则尺测得笔盒的长度为cm。

5.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同步从起跑线起

跑，通过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动旅程s、速度v与时间t

的图像，对的的是（）

图1

6.小明坐在行驶时列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）

A.车窗B.铁轨C.路边的树D.在车内走动的乘务员

7.一辆汽车沿平直的公路向西迅速行驶，一种行人沿该公路日勺便道向西散步。以行人为参照物汽车

（）

A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定

8.校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图

所示的四个标志，其中表达“限速5公里”的是（）

0®Q8

ABCD

9.一座大桥长L6Km,一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为

多少？

【教学反思】

第二讲、声现象

【考点聚焦】声现象波及到日勺考点有：

1.声音是由物体振动发生的

2.声音的传播

3.声速及有关计算

4.乐音的三要素

5.噪声的危害与控制

【展现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。重要考察学生对概念规律的记忆和运用所学知识来处理平

常生活中的现象的能力。

【知识构造】

考点一声音的产生和传播

1.声音的产生

声音是由物体的振动产生时,一切发声的物体都在振动。

2.声音的传播

(1)形式：声音在介质中以波的形式传播。

(2)介质：固体、液体、气体均能传声,真空不能传声。

3.声速

(1)影响原因：声速时大小跟介质的种类有关。

(2)大小：15℃空气中声速为340m/s。

(3)一般状况下，声音在固体中传播速度不小于在液体中的传播速度,不小于在气体中的传播速

度。即：V固〉V液〉V气。

三度适时总结

人能听到声音日勺条件:

考点二声音的特性

声音的特性：声音日勺三个特性是音色、响度和音调。

名称概念影响因素相关关系

音声音时高下。发声体的频率。频率大，则音调高；

调频率小，则音调低。

响声音的1大小(强弱)，发声体的振幅及振幅大，则响度大;

度常用分贝(dB)表达。距离发声体的远近。振幅小，则响度小。

音由发声体的材料、不一样的人，不一样的乐器，

声音的1品质。构造和发声体的发出的声音一般音色不一样。

色发声方式决定。

考点三噪声及噪声的控制

1.噪声

从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声

是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.减弱噪声的三条途径：

(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

考点四声的运用

L超声波(频率高于20000Hz的声音)

(1)特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。

(2)应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。

2.次声波(频率低于20Hz的声音)

(1)特点：能绕过物体传播、传播距离远。

(2)应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸

3.声的运用

(1)声音可以传递信息，如：回声定位，B超。

(2)声音可以传递能量，如：超声波碎石。

【措施提醒】

1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不一样介质中的传播速度不一样，声音在液体

中传播速度比空气中大。

3.运用回声可求解旅程、时间和速度等问题。

4.运用声音时三要素解释某些平常生活中常碰到的现象。

5.噪声日勺控制措施。

【链接中考】

1.碰到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。

2.乐音有三个特性，音调是反应声音的，响度是反应声音的，我们通过声音辨别不

一样乐器是靠o

3.将手表放在枕头下面，隔着枕头可以清晰第听到手表“滴答”声，这阐明枕头的传声能力比空气0

4.拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小同

样，则两次发出的声音〔)

A.音调不一样B.响度不一样C.音色不一样D.前三项都不一样

5.医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于()

A.听诊器能自动搜集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度

C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好

6.为了探究声音的产生条件，有人提议运用如下几种小试验现象。

A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去某些后，铃申明显减小。

B.使正在发声时音叉接触水面，水面溅起水花

C.吹笛子时，手指按住不一样的孔便会发出不一样的声音

D.在吊着的大钟上固定一支细小时笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回

弯曲的曲线。

7.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他重要模

仿声音的选填（“音调”、“响度”或“音色”）.现场观众欣赏听到的歌声是通过传

播的

8.科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，通过4s收到回波信号，海洋中该处深度

是多少m?（声音在海水中传播速度是1500m/s）科学家发现这种措施是不能用来测量月亮与地球的距离时,

其原因是什么？

【教学反思】

第三讲、物态变化

【考点聚焦】本部分波及到时考点有：

1.温度和温度计时使用。

2.物质三态间互相转化及吸热、放热的状况。

3.晶体的熔点，并会查熔点表。

4.液体的蒸发和影响蒸发快慢的原因。

5.液体的沸腾和沸点与压强的关系。

6.应用物态变化知识解释简朴的热现象。

【知识构造】

考点一温度及其测量

1.温度(1)定义：表达物体冷热程度。

(2)摄氏温度(℃)：在原则大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃,沸水的温度规定为100℃。

常考日勺温度估测

原则大气压下沸水日勺温度为100℃,人口勺正常体温是37°C左右，人体感觉舒适H勺环境温度为18~25℃.

2.温度计(1)原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。

(2)使用措施：

①估：估计被侧物体的温度。②选：据估测温度选择合适量程的温度计。

③看：看清温度计的量程和分度值。④放：玻璃泡所有浸入被测液体,不要接触容器底或侧壁。

⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中,视线与液柱上表面相平。

⑥记：对的记录测量的温度，不要遗漏单位。

考点二熔化和凝固

1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。物体熔化时需要典。

2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。物体凝固时需要放热。

3.晶体和非晶体的I区别:

晶体非晶体

熔点和凝固点有没有

熔化吸取热量,温度不变,物质吸取热量,温度升高,物质先变稀，最终

过程处在固、液共存状态。成为液体。

熔化条件温度到达熔点，继续吸热。吸取热量

凝固条件温度到达凝固点，继续放热。放出热量

熔化marscanirsc

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GtFMJ</anin

凝固■MITV~C

图像\_________

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c/n>in

举例海波、水晶、石英、食盐、多种金属沥青、玻璃、松香、石蜡

考点三汽化和液化

1.汽化：物体从液态变为气态的过程叫汽化。物体汽化需要吸热。

(1)汽化的方式：蒸发和沸腾。

(2)蒸发和沸腾的比较:

异同点蒸发沸腾

只在液体表面进行在液体表面和内部同步进行

不任何温度下都可以进行必须到达沸点且继续吸热

同缓慢日勺汽化现象剧烈日勺汽化现象

点温度减少温度保持不变

相似点1.都是汽化现象2.都使液体变为气体3.都要吸取热量

2.液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。气体液化后体积会大大地缩小，便于储存和运送。

液化的措施：减少温度、压缩体积或两者兼用。

:这适时总结

I')/A-'再。#.rt"'PT—.1'而PAn-3-llirt=')/1'而Hlli'＞，Jrt"

考点四升华和凝华

1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、

樟脑丸、鸨等。如用久的白炽灯灯丝变细，就是由于灯丝升华的缘故。

2.凝华:物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程放热。自然界中的霜的形成，就是由于空

气中的水蒸气凝华而成的。

9除适时总结----------------------------------------------

‘---------------物体在固态、液态、气态之间时可以互相转化口勺，物体在发生物态

变时一般几种过程交错在一起，在分析问题时要根据详细情景合理分析。如：用久日勺

【措施提醒】

1.熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。

2.平常生活中温度计怎样对的使用：（1）“一看二清”。观测它日勺量

程；认清它的分度值。（2）“三要”。（a）温度计时玻璃泡要所有浸入被

测液体中，不能碰到容器壁或底；（b）温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；（c）

读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。

3.运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。

4.自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5.汽化两种方式的比较。

6.升华、凝华现象同其他物态变化的比较。

7.巧记物态变化特性，灵活运用和解释有关现象。

【链接中考】

1.云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是，由水蒸气凝华形成的

是;由水凝固形成的I是

2.吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是由于，使水温减少；冬天

对着手“哈气”使手变暖，这是由于水蒸气遇冷，使手表面温度升高。

3.如图所示是晶体祭的熔化图象，从图中可以看出80℃时蔡是1〕

A.固态B.固、液共存状态C.液态D.以上几种说法均有也许

【教学反思】

第四讲、光现象

【考点聚焦】本部分知识波及到日勺考点有：

1.光的直线传播2.光在真空中的传播速度

3.光的反射定律，会完毕反射光路图4.平面镜成像及其特点

【展现形式】

常以填空题、选择题、作图题、试验题日勺形式出现，例如：对反射定律H勺试验验证可以通过试验题H勺形

式进行考察。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考察。平面镜日勺成像日勺特点可以通过试验或选择题

口勺形式进行考察。

【知识构造】

考点一光的直线传播

1.光源:可以自行发光的物体叫光源。

2.光沿直线传播的条件:光在介质中是沿直线传播的。

3.光速:光在真空中速度为3X103m/s；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。

4.用光的直线传播可解释影子日勺形成、小孔成像、日食等。

考点二光的反射

1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回本来介质的现象叫做光的

2.光的反射定律

（1）共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。

（3）等角：反射角等于入射角。

3.光的反射类型

(1)镜面反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线仍然是平行的。

(2)漫反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线不再平行，而是射向各个方向。

4.可逆性：在反射现象中，光路是可逆时。

考点三平面镜成像

1.平面镜成像的原理是光的反射。

2.平面镜成像的特点

(1)虚实：成时像为虚像。(2)大小：像和物的大小相等。

(3)距离：像和物到平面镜的距离相等。(4)对称：像和物有关平面镜对称。

考点四光的折射

平常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变高”。

1.光的折射定律

(1)共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

(2)异侧：折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。

(3)角不相等：①定性：空气其他透明介质。②变性：折射角伴随入射角的增大而增大。

2.可逆性：在折射现象中，光路是可逆的。

考点五光的色散物体的颜色

1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的上

也。

2.光的三基色是红、蓝、绿；颜料日勺三原色是红、黄、蓝。

3.透明体的颜色由它透过的色光决定,不透明体的颜色由它反射的色光决定。

考点六看不见时光

1.光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这几种不一样颜色的光按这个次序排列起来,就是光谱。

2.人眼看不见的光：在红光之外是红外线，应用：红外线夜视仪、电视遥控器.

三仪适时总结在紫光之外是紫外线。应用：验钞机、紫外线灯等•

'物体的颜色!

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!白色物体可以反射多种颜色日勺光，白色物体在什么颜色口勺光日勺照射下就展现什么!

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i_________________________________________________________!

【房露蝇】

1.应用光的直线传播解释有关现象

该类问题时解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播；（2）光在传播过程中碰到了什么物体；（3）

阐明出现什么现象和成果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中碰到

不透明的物体时，正对准物体传播时光就会被挡住，在物体背光时一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。

2.有关反射面的转动：当反射面绕入射点转动时，注意法线也伴随转动，且法线转过的角度同界面转过

的角度相似，法线一直与界面垂直，弄清该关系，是处理此类问题的关键。

3.判断平面镜的成像图与否对的

（1）观测各像点与否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表达；

（2）连接对应的物点与像点，观测它们的连线与否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离与否相等。

4.根据平面镜成像的特点作图问题

（1）类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜

（2）注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。

（3）详细作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射光线,

两条反射光线的反向延长线的焦点，即为虚像点。②根据平面镜成像特点作图（对称性）

这里重点简介运用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完毕光路。平面镜成像的特点是物体

在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为:

正立、等大、对称、虚像。运用对称法可以以便地处理四种类型日勺平面镜作图题：（1）确定虚像的位置；（2）

确定观测范围或光照范围；（3）确定光路；（4）确定发光点的位置。在作图过程中，我们可以发现，对称法

的关键是平面镜的成像规律，从主线上讲是光的反射定律时应用。

【链接中考】

1.下列现象中不属于光的直线传播的是（）

A.海市蜃楼B.小孔成像C.手影游戏D.穿过森林的阳光

2.一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为,反射光线与平面镜的夹角为,若平面镜

沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角为.

3.一竖直水井深10m,月球到地球间的距离是3.8X105m,则月亮在井中的像离水面m.在猴子捞月

的故事中,猴子一直捞不到月亮,本来是由于.

4.如图1所示，请作出三角形的I像

5.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后通过P点

6.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应当是多少？请简述的判断措

施，并请动手试一下.

【教学反思】

第五讲、透镜及其应用

【考点聚焦】本部分知识波及到的考点有：

1.凸透镜的焦点、焦距和主光轴

2.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

3.凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件

4.摄影机、幻灯机、放大镜的原理

【展现形式】

平常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最佳物理模型。凸透镜对光线的作用在作图题中常常出

现，尤其是特殊光线通过凸透镜的折射光路图，同步，试验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析

处理问题仍是这部分考试的重点。

【知识构造】

考点一透镜及透镜作图

1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜。

凸透镜：中间厚边缘覆的透镜；凹透镜：中间通边缘厚的透镜

2.有关透镜的科学术语：主光轴,光心,焦虑（F）,鲤I（f）,

3.透镜对光线的作用

凸透镜对光线有会聚作用,又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用,又叫发散透镜。

4.三条特殊光线：（如图1所示，比较两透镜的异同）二

（i）凸透镜<

A.平行主光轴的光线一一通过焦点;

B.通过焦点时光线一一平行于主光轴;

图1

C.通过光心的I光线—传播方向不变化。

（2）凹透镜

A.平行主光轴的光线一一反向延长线通过同侧虚焦点;

B.正对凹透镜另一侧焦点射出的光线一一平行于主光轴;

C.通过光心的光线一一传播方向不变化。

考点二凸透镜成像的规律及应用

凸透镜成像及应用表（将空缺部分填写完整）

物距（U）像距（v）像的性质应用

大小正倒虚实

无限远v二f极小\光斑测焦距_

u>2f2f>v>f缩小倒立实像摄影机

u=2fv=2f等大一倒立实像测焦距

2f>u>fv>2f放大倒立实像幻灯机

_（投影仪）—

u二f无限远\\\获取平行光源

和测焦距

u<f同侧放大正立虚像放大镜

三以适时总结

考点三眼睛和眼镜

1.构造

人眼的重要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。晶状体和角膜的共同作用相称于一

种可以变化焦距的凸透镜,视网膜相称于光星。

2.视物原理

、项

等、目成因

光路图矫正光路图

晶状体折光能力眼球前后径

类

近视眼太厚太强太长■镜

远视眼太薄太弱太短座镜

由所观看的物体发出，外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外，通过角膜及晶状体的折射，会聚在视网膜

上，得到一种倒立、缩小的实像，通过视神经将这个信号传给大脑，人就看到了物体。

3.近视眼、远视眼的比较

【链接中考】

1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37°,且它的折射光线跟反射光线垂

直，则它的反射角为,折射角为.

2.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼.这一现象的对时解释

是：看到的“鱼”是由于光的形成日勺虚像；看到的“白云”是光的形成时虚像（选填“折

射”或“反射”）

3.摄影机摄影时，假如被照的景物由远变近，应将镜头往_，使胶片离镜片_____些。完毕这一动作

是调整摄影机上的O

4.放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离焦距时，透过凸透镜，可以看到一种像。

5.投影仪是运用透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是,使射向天花板时光能

在屏幕上成像。

6.焦距为10cm的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm处时，光屏上可以得到一种清晰像的特点

是A.正立、放大的像B.倒立、放大的I像C.正立缩小时像D.倒立缩小时像

7.把凸透镜正对着太阳光,可在距凸透镜15cm处得到一种最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜20cm

处，可得到一种（）

A.倒立放大的实像B.倒立缩小的I实像C.正立放大的实像D.正立放大的虚像

8.图2是物体A通过凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像

A'（）

AaA

A.a点B上点C.c点D.d点

【教学反思】

第六讲、质量与密度

【考点聚焦】

1.懂得质量的单位。2.会调整天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。

3.理解密度的概念。4.会查密度表，懂得水的密度。

5.会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积

【知识构造】

考点一宇宙和微观世界

1.宇宙是由物质构成的，物质是由分子构成的,分子是由原子构成的，原子是由原子核和核外电子构

成的，原子核是由质子和中子构成。

2.分壬是保持物质化学性质的最小微粒；但不是构成物质的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能

保持物质原有的性质了。

3.分子之间有间隙，物质的三种状态：固态、液态和气态。

4.纳米(nm)是长度单位，lnm=10-9m

考点二质量

1.质量：质量是物体所含物质的多少,它是物体的一种属性,跟物体的I形状、位置和状态无关。

2.在国际单位制中质量的重要单位是拄，lt=1000kg=106g=109mg

考点三质量的测量

1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。

2.试验室常用的测量工具：托盘托盘。

3.天平的使用

放：将天平放在水平台上:

拔：将游码移到横梁标尺左端雯刻度处;

调：调整横梁右端日勺平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度同样是，天平平衡。

称:左物方码，用镶子加减祛码,加祛码次序时从大到小，祛码不能调平时，调整标尺上的游码直到

调平平衡。

读：物体质量等于幽总质量加上幽指示的示数。

注意：天平在使用H勺过程中，一定要注意操作规范，遵照“左物右码'原则，称量物体时，不能再调整

平衡螺母来调整天平H勺平衡。

考点四密度

1.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度,用且表达。

2.单位：kg/n?或g/cn?；lg/cm3=103kg/m33.公式：p=—

------V

注意：密度是物质的特性，同种物质日勺密度是相似H勺，与物质日勺质量和体积无关。

考点五密度的测量

1.用天平和量筒测量固体的密度。测量环节：

(1)用天平测出固体的质量m。(2)在量筒中倒入适量的水,测出水的体积为VI。

(3)把固体浸没在量筒的水中，测出两者的体积为V2。

rnm

(4)固体的密度夕=歹

匕一匕

2.用天平和量筒测量液体的密度。测量环节:

(1)用天壬测出烧杯和液体的总质ml。

(2)把烧杯中适量液体倒入量萱中，用珏测出剩余液体和烧杯的总质量m2。

(3)读出量筒中液体日勺体积V。(4)液体日勺密度夕='=一1

【措施提醒】

1.给你天平、量筒和水，要测出金属块日勺密度，判断是何种金属？写出试验环节。

试验环节：（1）用天平称出的质量0（2）将量筒内装入一定体积日勺水匕（3）把金属块放入量筒内，计

下水面位置的读数%（4）算出金属块体积匕=仁一%,则p金=也金/（5）对照密度表判断是何种金

属°

2.判断物体是“空心”还是“实心”

（1）比较密度：根据公式p物=0物//物，求出夕物，再与该物质密度夕比较，若夕物＜p,则为空心，若夕

»—p,为实心。

（2）比较体积：把物体作为实心物体看待，由公式V^m/p,求出K再与，物比较。若/物,则该物

体为空心，若片「物,则该物体为实心。

（3）比较质量：把物体作为实心物体看待，由公式求出体积为，的I实心物体的质量，然后将加

与物体实际质量/物比较，若加＞0物，则该物体为空心，若01=01"则该物体为实心。

【链接中考】

1.7.9xl03kg/m3=g/cm3；1L=mL；lmg=kg；

2.铝锅的I质量540g,铝盆的质量是270g,铝块的I质量是27g,则构成物体的I密度之比为=

3.甲、乙两个物质的密度之比为3:2,若用它们分别掳做成一种实心物体，则质量之比和体积

之比也许是〔）A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:2D.4:31:2

4.如图所示，三个相似的烧杯，分别装有质量相似的酒精、水、盐水，则装酒精的是（）

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.无法判断

5.质量为60g的无色透明液体，其体积为75mL,则该液体也许是

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

6.一架天平的祛码盒中各祛码的质量及个数见下表天平的游码标尺

如图所示,

(1)当他准备向右盘加祛码时，首先脑子时应想的I问题是o

(2)他在右盘加20g,10g,5g,祛码各一只发现天平横梁上的指针在标尺的两侧不停摆动，如图所示

①他用下列哪一步操作可对的称出物体的质量〔)

A.将横梁上平衡螺母向右旋进某些B.将横梁上平衡螺母向左旋进某些

C.在天平右盘加祛码D.从天平右盘取出5g祛码并移动游码

②该物体的质量

A.也许不小于35gB.在30g与35g之间

C.也许不不小于30gD.条件局限性，无法判断

(3)该天平的分度值是.go测量范围是

【教学反思】

第七讲、力

【考点聚焦】这部分知识波及到的考点有：

1.力是一种物体对另一种物体的作用，物体间的力是互相作用的

2.力可以变化物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。

3.重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4.测量力的大小一一弹簧测力计

5.力的三要素，力的）图示。

【展现形式】

以上考点常以填空题、选择题、作图题、试验题的形式出现，重要考察对概念和规律的记忆、理解和应

用，通过观测和试验会综合运用知识处理实际问题的能力。

【知识构造】

考点一力

1.概念：物体对物体的作用。

2.特点：物体间力的作用是互相的。

3.力日勺作用效果：（1）力可以变化物体的运动状态;（2）力可以变化物体的形状。

4.力的I三要素：力的I大小、方向、作用点。

5.力的单位：生顿，符号N。

6.力的示意图：用一带箭头的线段表达力的三要素的措施，线段的长度表达力的大小,箭头的方向表达力的

方向,线段的起点表达力的作用点。

适时总结

1.力H勺作用至少有两个物体，一种是施力物，一种是受力物，离开物体或只有一种物体不会

有力H勺作用。

考点二弹力弹簧测力计

1.弹力

(1)弹性：物体受外力后发生形变，撤去外力又恢复本来的形状。

(2)弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(3)大小：跟物体的弹性强弱和形变量有关。

注意：有些形变非常微小，肉眼是看不见H勺。如：压桌子时，桌子发生H勺形变等。

2.弹簧测力计

(1)原理：在弹簧的弹性程度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧日勺伸长就越长。

(2)使用：测量前指针要归零，看清弹簧测力计的量程和分度值,测量力时，被测力的大小应在测量范

围之内；测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。

考点三重力

1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力。地球上及附近的所有物体，都受重力的作

用，重力的施力物体是地球。

2.大小:物体所受到的重力与它的质量成正比。

3.计算公式：G=mg,g=9.8N/kg(粗略计算时一般取g=J_QN/kg)。g的I意义是在地球附近，质量为1kg的I

物体，所受到的I重力大小为9.8N。

4.方向：竖直向下。

5.重心：重力的作用点。质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上;不规则的薄板形的

物体的重心，可以采用悬挂法来确定。

【链接中考】

1.指出下列个力的施力物体和受力物体,

(1)人推车是，给车一种向前的推力,施力物体是,受力物体是—

(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力,施力物体是,受力物体是—

2.下列有关力的说法中不对的的是()

A.力是物体对物体的作用B.受力物体同步也是施力物体

C.只有接触的物体才有也许有力的作用D.力能变化物体的运动状态

3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观测，观测指针与否对准,还应当观测

和0

4.下列有关弹簧测力计时几种说法中，错误时是[]

A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内

B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定

C.测量前一定要校零

D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

5.体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了

一种坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。

(1)铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了变化，由变为;

(2)铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是由于；

(3)铅球以某个速度砸向地面，最终处在静止，这是由于；求落地时，地面

被砸了一种凹陷的坑，这是由于O

6.在平常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。

(1)要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的

，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边,此时对岸有力的作用,那么,对

也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

（2）人假如要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同步，

对也有力的作用，假如力不小于人的重力，人就跳起来了。

（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因

是。

7.请你设计三个小试验，来分别阐明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生

变化；（3）物体间力的作用是互相的。

【教学反思】

第八讲、力与运动

【考点聚焦】

1.懂得惯性定律和惯性现象。

2.理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。

3.懂得滑动摩擦力的大小跟哪些原因有关，懂得滚动摩擦，懂得摩擦在实际中的意义。

【知识构造】

考点一牛顿第一定律

1.内容：一切物体在没有受到力或者受力平衡的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。

2.条件：没有受到力或受力平衡。

考点二惯性

L定义：物体保持原有的运动状态的性质。

2.大小只与质量有关。

3.惯性与牛顿第一定律的比较

区另牛顿第一定律惯性

条件物体不受外力作用时任何条件下

本质描述物体在一定条件下遵照的运动规律物体本身的属性

考点三二力平衡