小学六年级信息技术教案flash动画

小学六年级信息技术教案flash动画一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解Flash软件的基本界面和功能。掌握创建Flash文档、舞台、时间轴等基本操作。学会绘制简单的图形，并能对图形进行编辑和调整。理解帧的概念，掌握关键帧、普通帧的使用方法，能够制作简单的逐帧动画。了解元件和实例的关系，学会创建图形元件，并将元件应用到动画中。2.过程与方法目标通过自主探索、小组协作等方式，培养学生的动手实践能力和创新思维。在制作动画的过程中，引导学生观察、分析和总结，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的审美能力和耐心细致的工作态度。通过展示优秀的Flash动画作品，让学生感受动画的魅力，增强学生的自信心和成就感。

二、教学重难点1.教学重点Flash软件的基本操作，如创建文档、绘制图形、编辑帧等。逐帧动画和图形元件的制作方法。2.教学难点理解帧与动画的关系，合理运用关键帧和普通帧制作动画。元件的创建、管理和应用，以及实例与元件之间的关联。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法

四、教学准备1.安装有Flash软件的计算机教室。2.教学课件，包含Flash软件的介绍、操作演示视频、优秀动画作品案例等。3.准备一些简单的图形素材，供学生在制作动画时使用。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师播放一段精彩的Flash动画视频，如《喜羊羊与灰太狼》的片段，吸引学生的注意力。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看的这段动画有趣吗？你们知道它是用什么软件制作的吗？"引导学生回答出Flash软件。3.教师介绍Flash软件在动画制作领域的广泛应用，激发学生学习Flash动画制作的兴趣，引出本节课的主题Flash动画。

（二）新授知识（25分钟）1.Flash软件界面介绍（5分钟）教师启动Flash软件，向学生展示Flash的工作界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、舞台、时间轴、属性面板等主要部分。结合课件，逐一介绍各部分的功能和作用。例如，标题栏用于显示软件名称和当前打开的文档名称；菜单栏包含了各种操作命令；工具栏提供了常用的绘图和编辑工具；舞台是我们制作动画的主要区域；时间轴用于控制动画的播放顺序和时间；属性面板可以查看和修改所选对象的属性。2.创建Flash文档（5分钟）教师演示创建Flash文档的步骤：打开Flash软件后，选择"文件"菜单中的"新建"命令。在弹出的"新建文档"对话框中，选择"Flash文件（ActionScript3.0）"选项，然后点击"确定"按钮。让学生自己动手创建一个新的Flash文档，并观察舞台和时间轴的变化。3.舞台与绘图工具的使用（5分钟）教师介绍舞台的大小和背景颜色的设置方法：选择"修改"菜单中的"文档"命令，在弹出的"文档设置"对话框中，可以设置舞台的宽度、高度、背景颜色等参数。让学生将舞台的背景颜色设置为自己喜欢的颜色。教师在舞台上演示使用绘图工具绘制简单图形，如矩形、圆形、线条等：选择工具栏中的"矩形工具"，在舞台上拖动鼠标绘制一个矩形。选中绘制的矩形，在属性面板中可以设置矩形的填充颜色、笔触颜色、线条粗细等属性。用同样的方法演示绘制圆形、线条等图形，并让学生尝试自己绘制一些简单的图形，如三角形、五角星等。4.帧的概念与操作（5分钟）教师结合时间轴，向学生介绍帧的概念：帧是Flash动画中最小的时间单位，每一个帧代表动画中的一个瞬间。时间轴上的小方格就是帧，不同的帧可以显示不同的内容，当这些帧连续播放时，就形成了动画。演示关键帧和普通帧的区别与使用方法：关键帧：在时间轴上，实心的小黑点表示关键帧。关键帧用于定义动画中对象的状态变化，如位置、形状、颜色等。例如，要让一个小球在动画中移动，就需要在小球起始位置和结束位置分别设置关键帧，并在两个关键帧之间设置小球的移动路径。普通帧：时间轴上灰色的小方格表示普通帧。普通帧用于延续关键帧的内容，直到下一个关键帧出现。例如，在两个关键帧之间添加普通帧，可以使动画的过渡更加平滑。教师在时间轴上创建几个关键帧和普通帧，然后在不同的帧上绘制不同的图形，播放动画，让学生观察帧与动画的关系。5.逐帧动画的制作（5分钟）教师以制作一个简单的跑步动画为例，演示逐帧动画的制作步骤：在第1帧上绘制一个站立的小人。在第2帧上按下F6键插入关键帧，然后将小人的腿部位置调整一下，使其看起来像是在迈步。按照同样的方法，在后续的帧上依次调整小人的动作，如手臂摆动、身体前倾等，直到完成整个跑步动作的绘制。播放动画，让学生观察逐帧动画的效果。让学生自己选择一个简单的主题，如小鸟飞翔、花朵绽放等，制作一个逐帧动画。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（三）实践操作（20分钟）1.布置任务让学生根据自己的兴趣和创意，制作一个简单的Flash动画。可以选择前面学习的逐帧动画，也可以尝试运用刚刚了解的图形绘制和帧的操作，制作一些更有创意的动画，如角色动画、场景动画等。2.学生实践学生在计算机上独立完成动画制作任务，教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。鼓励学生发挥想象力，大胆创新，制作出具有个性的动画作品。3.小组交流完成个人作品后，组织学生进行小组交流。每个小组的成员互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和心得。通过小组交流，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足之处，进一步提高自己的制作水平。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示选择部分学生的作品进行展示，让作者自己介绍作品的创意和制作过程。展示过程中，教师可以使用投影仪将学生的作品投影到大屏幕上，让全班同学都能清楚地看到。2.评价环节教师首先对学生的作品给予肯定和鼓励，表扬学生在制作过程中表现出的创新精神和认真态度。然后组织学生进行评价，从动画的创意、内容、制作技巧、画面效果等方面进行评价。让学生互相学习，提出优点和不足之处，并给出改进的建议。最后，教师进行总结评价，针对学生作品中普遍存在的问题进行讲解和指导，帮助学生进一步提高Flash动画制作的能力。

（五）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括Flash软件的界面、创建文档、绘图工具、帧的操作、逐帧动画的制作等知识点。2.强调在制作Flash动画时需要注意的问题，如合理运用关键帧和普通帧、保持动画的连贯性和逻辑性、注意画面的美观等。3.鼓励学生在课后继续探索Flash动画的制作，尝试更多不同的动画效果和制作技巧，创作出更加优秀的动画作品。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对Flash软件有了初步的了解，掌握了Flash动画制作的一些基本方法和技巧。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、实践法、小组合作法等，让学生在自主探索和小组协作中学习知识，提高技能。通过展示优秀作品和学生的自主创作，激发了学生的学习兴趣和创新思维。