2023三年级数学上册 六 乘法第3课时 乘火车教学实录 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第3课时乘火车教学实录北师大版主备人备课成员教材分析2023三年级数学上册六乘法第3课时乘火车教学实录北师大版。本节课以乘法为主题，通过“乘火车”这一生动有趣的情境，引导学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际生活，有助于学生将数学知识应用于实际情境中。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过乘法运算的探究，让学生理解乘法的本质，发展逻辑推理能力。提升数学建模意识，通过解决“乘火车”问题，让学生学会将实际问题转化为数学模型。增强数学运算能力，通过练习乘法运算，提高学生准确、迅速的计算技能。同时，培养学生数学应用意识，激发学生对数学学习的兴趣，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解乘法的意义，通过“乘火车”情境，使学生认识到乘法是表示相同加数累加的简便运算。

②掌握乘法的基本计算方法，能够正确进行两位数乘以一位数的乘法运算。

③培养学生运用乘法解决实际问题的能力，能够将生活中的问题转化为数学问题，并使用乘法进行解答。

2.教学难点，

①理解乘法符号“×”的含义，学生需要从直观的图形和具体情境中抽象出乘法的概念。

②灵活运用乘法进行多位数乘一位数的计算，特别是进位和交换律的应用。

③将乘法与加法、减法、除法等运算进行联系，帮助学生建立完整的运算体系，形成数学思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器。

-课程平台：北师大版三年级数学教学平台。

-信息化资源：乘法教学课件、乘火车情境视频、在线练习系统。

-教学手段：实物教具（火车模型、卡片等）、多媒体课件、小组合作学习材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段火车行驶的动画，引导学生观察火车车厢的排列情况。

2.提出问题：火车车厢是如何排列的？如果一节车厢有8个座位，3节车厢一共有多少个座位？

3.引导学生思考：我们可以用加法来计算，也可以用一种更简便的方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.解释乘法的意义：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。

2.示范乘法计算：以火车车厢座位为例，演示如何用乘法计算3节车厢共有多少个座位。

3.引导学生练习：让学生尝试计算几个相同加数的和，并逐渐过渡到乘法运算。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组分配不同的乘法计算任务，如5×6、4×7等。

2.学生展示：每组选派一名代表，在黑板上展示计算过程和结果。

3.教师点评：对学生的计算过程和结果进行点评，纠正错误，强调计算方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：乘法与加法有什么区别和联系？

2.学生回答：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。

3.教师总结：乘法是加法的推广，可以简化计算过程。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果一列火车有10节车厢，每节车厢有8个座位，这列火车一共有多少个座位？

2.学生独立思考，然后小组讨论，最后派代表回答。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调乘法的实际应用。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如果一家糖果店有5箱糖果，每箱糖果有12颗，这家糖果店一共有多少颗糖果？

2.学生运用乘法计算，得出答案。

3.教师引导学生思考：生活中还有哪些情况可以用乘法来解决问题？

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：乘法在生活中有哪些应用？

2.学生分享：比如购物时计算总价、制作蛋糕时计算材料数量等。

3.教师总结：乘法是解决实际问题的有力工具，学会乘法可以帮助我们更好地理解和解决生活中的问题。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调乘法的重要性。

2.布置作业：完成课后练习题，复习本节课所学乘法知识。

3.布置思考题：思考乘法在生活中还有哪些应用场景。

教学过程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀的记忆与应用：提供乘法口诀表，帮助学生记忆乘法的基本结果，并应用于日常计算中。

-乘法与除法的联系：介绍乘法与除法之间的关系，通过实例让学生理解乘法和除法的互逆性。

-乘法在生活中的应用：收集并展示生活中使用乘法的实例，如购物计算、烹饪食谱等，增强学生的数学应用意识。

-乘法在几何中的应用：介绍乘法在几何计算中的应用，如计算面积、体积等，让学生体验数学与几何的结合。

-乘法与其他运算的结合：展示乘法与其他运算（加、减、除）结合的例子，如复杂的算术题，提高学生的综合运算能力。

2.拓展建议：

-设计乘法口诀记忆游戏，如“乘法接龙”、“乘法记忆卡”等，通过游戏提高记忆效果。

-鼓励学生收集生活中的乘法应用实例，如购物清单、食谱等，并制作成小册子或展示板。

-利用几何教具或软件，让学生亲自测量和计算几何图形的面积和体积，加深对乘法的理解。

-在家庭作业中设计一些综合性的数学问题，如“超市购物”或“制作生日蛋糕”，让学生运用乘法解决实际问题。

-组织学生进行小组合作，共同解决一些复杂的数学问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-定期组织数学知识竞赛或挑战赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

-鼓励学生参与数学社团或兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过“乘火车”这一生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作，培养能力：通过小组合作学习，让学生在互动中学习，不仅培养了他们的团队协作能力，也提高了他们的交流表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对乘法概念的理解不够深入：部分学生在理解乘法的意义时存在困难，需要进一步加强概念教学。

2.课堂练习形式单一：目前的课堂练习主要以书面作业为主，缺乏多样性，可能导致学生的兴趣降低。

3.学生计算能力有待提高：部分学生在乘法计算过程中容易出现错误，需要加强对计算技巧的训练。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强概念教学：在教学中，通过实物教具、图片等，让学生直观地理解乘法的概念，并结合实际情境进行讲解，帮助学生深入理解。

2.丰富课堂练习形式：除了书面作业外，可以增加一些实践活动，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松的环境中练习乘法。

3.提高学生的计算能力：针对学生在计算过程中出现的错误，及时进行纠正，并教授一些有效的计算技巧，如分解因数、估算等，提高学生的计算准确性和速度。

4.强化个别辅导：对学习有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在学习中的问题。

5.定期进行教学反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以适应学生的需求。

6.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解例题1：小明买了3个苹果，每个苹果重150克，小明一共买了多少克苹果？

解答：3个苹果，每个苹果重150克，可以用乘法来计算总共的重量。

3×150=450（克）

答案：小明一共买了450克苹果。

例题2：小红的书架上有4层书，每层有6本书，小红的书架上一共有多少本书？

解答：书架有4层，每层有6本书，也是用乘法来计算总数。

4×6=24（本）

答案：小红的书架上一共有24本书。

例题3：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？

解答：长方形的面积是长乘以宽，所以用乘法计算面积。

8×5=40（平方厘米）

答案：这个长方形的面积是40平方厘米。

例题4：一辆汽车每分钟可以行驶300米，20分钟后，这辆汽车行驶了多少千米？

解答：汽车每分钟行驶300米，20分钟就是20个300米，用乘法计算总行驶距离。

300×20=60