第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第7课《我们有新玩法》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课《我们有新玩法》涉及了道德与法治二年级下册中关于规则意识和合作精神的教育内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾生活中常见的游戏规则，结合实际情境，引导学生理解遵守规则的重要性，并学习如何与他人合作，共同创造新的游戏玩法。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解规则的重要性，学会尊重和遵守社会生活中的各种规则。

2.增强学生的合作能力，通过共同探讨新玩法，培养学生与他人协作、沟通和解决问题的能力。

3.促进学生的创新思维，鼓励学生在遵守规则的前提下，发挥想象力，创造出新颖的游戏玩法，提升创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生对游戏规则的认知和理解，这是培养学生法治意识的基础。

2.学生在合作中如何提出新玩法，这是培养学生创新思维和合作能力的关键。

难点：

1.学生在理解规则的基础上，如何将规则与创造新玩法相结合。

2.学生在小组合作中如何有效地沟通和协调，以达成共识。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解规则的作用，并讨论在实际游戏中的体现。

2.设定小组合作任务，鼓励学生提出创新玩法，同时设置讨论环节，帮助学生学会沟通和协调。

3.使用角色扮演和游戏模拟，让学生在实践中体验规则的重要性，并激发创新思维。

4.提供多样化的游戏材料，让学生在尝试中找到适合自己的新玩法，同时教师给予及时反馈和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们有新玩法》的教材，包含相关案例和讨论问题。

2.辅助材料：准备与规则意识相关的图片、图表，以及展示合作游戏视频的多媒体资源。

3.实验器材：准备用于模拟游戏的道具，如棋子、卡片等，确保安全性。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的桌椅，并在黑板上绘制合作游戏流程图，以辅助教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我们有新玩法》的预习资料，包括规则意识的基础知识和小组合作的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些游戏规则？为什么遵守规则很重要？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习进度，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解游戏规则和合作的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，并记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立学习的习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的游戏故事引入，激发学生对新玩法的兴趣。

讲解知识点：讲解游戏规则制定的原则和合作中可能出现的问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生提出新的游戏规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规则和合作的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的游戏规则创意。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解游戏规则和合作的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和创意游戏设计，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个新游戏规则的作业，要求学生思考如何让游戏更有趣。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生了解更多的游戏设计原则。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计新游戏规则，并尝试与其他同学分享。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索游戏设计的世界。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的设计，提出改进意见。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《游戏规则的力量》

《儿童游戏心理学》

《团队合作的秘密》

《创新思维训练手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）规则与秩序：学生可以阅读《游戏规则的力量》，了解规则在游戏和社会生活中的重要性，思考自己在日常生活中如何遵守规则，维护秩序。

（2）儿童游戏心理学：通过阅读《儿童游戏心理学》，学生可以了解游戏对儿童心理发展的影响，探讨如何设计适合儿童的规则游戏，促进他们的成长。

（3）团队合作：学生可以阅读《团队合作的秘密》，学习团队合作的基本原则，思考如何在小组活动中发挥自己的作用，共同完成任务。

（4）创新思维：通过阅读《创新思维训练手册》，学生可以学习创新思维的方法和技巧，激发自己在游戏设计中的创造力，设计出有趣、富有挑战性的新玩法。

（5）规则游戏设计：学生可以尝试设计自己的规则游戏，结合所学知识，思考如何让游戏更具趣味性和教育意义。

（6）社会实践活动：组织学生参与社区活动，如环保、公益活动等，让他们在实践中体会规则的重要性，培养良好的社会公德。

（7）家庭互动：鼓励家长参与孩子的游戏活动，共同制定游戏规则，增进亲子关系，同时让学生学会与家人合作，共同完成任务。

（8）游戏教育：学生可以研究游戏在教育中的作用，探讨如何将游戏与学习相结合，提高学习效果。

（9）团队拓展训练：组织学生参加团队拓展训练，通过团队合作游戏，提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

（10）科技与创新：鼓励学生关注科技发展，学习编程、机器人等知识，为未来的游戏设计和创新打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学过程中，我尝试将学生熟悉的生活实例融入课堂，比如讨论家庭游戏中的规则，让学生感受到规则就在身边，这样的教学方法能够让学生更容易理解和接受。

2.互动式学习：我采用了小组讨论和角色扮演的教学方式，鼓励学生积极参与，这种互动式学习不仅提高了学生的参与度，也促进了他们之间的交流与合作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生的小组讨论过于活跃，导致课堂秩序受到影响。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个学生都有机会参与。

2.教学组织：在教学组织上，我意识到某些环节的过渡不够自然，学生可能会在理解上出现断层。我需要更加注意教学流程的连贯性。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖于学生的课堂表现，但缺乏对学习成果的全面评估。我需要设计更加多样化的评价方式，如作业、项目展示等，以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我会提前准备更加明确的小组讨论规则，并确保每个学生都有发言的机会。同时，我会加强对课堂纪律的监控，确保讨论在有序的环境中进行。

2.教学组织：我会优化教学流程，确保每个环节之间的过渡更加自然，让学生能够更好地理解知识。例如，在引入新的讨论主题前，我会先回顾上节课的内容，帮助学生在新旧知识之间建立联系。

3.教学评价：我将设计一套更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、项目展示等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。

此外，我还计划以下几点改进措施：

-定期进行教学反思，记录教学过程中的亮点和不足，以便持续改进。

-加强与同事的交流，借鉴他们的教学经验，不断提升自己的教学水平。

-关注学生的学习反馈，根据学生的需求调整教学内容和方法，提高教学效果。板书设计①游戏规则的重要性

-规则的意义

-规则的作用

-遵守规则的重要性

②小组合作的原则

-合作的目标

-合作的方法

-合作中的沟通与协调

③创造新玩法的思路

-观察与思考

-创意与灵感

-实践与反馈

④合作游戏案例

-案例一：家庭游戏中的规则

-案例二：学校运动会中的团队协作

-案例三：户外探险中的安全规则

⑤教学总结

-本节课学习内容回顾

-学生参与情况总结

-课堂亮点与不足反思课后作业1.设计一个简单的家庭游戏规则，并说明为什么这个规则对于游戏的进行很重要。

答案：例如，设计一个“猜数字”游戏，规则是参与者不能直接说出自己想的数字，而是要通过提问来猜测。这个规则的重要性在于它增加了游戏的互动性和趣味性，同时也锻炼了参与者的逻辑思维能力。

2.小组讨论：列举你在生活中遇到的一些规则，并分析这些规则是如何帮助我们的生活更有序的。

答案：例如，学校里的课堂纪律规则有助于保持学习环境的安静，公共交通的排队规则有助于提高出行效率，这些规则都使得我们的生活更加有序。

3.创意游戏设计：设计一个你喜欢的游戏，并写出至少三条游戏的规则。

答案：游戏名称：《宝藏寻宝》

规则：

①游戏开始前，设置一个寻宝地图，地图上标记了宝藏的位置。

②参与者通过提问和观察，逐步缩小寻宝范围。

③寻宝过程中，参与者不能直接告诉其他人的答案，只能提供线索。

④找到宝藏的参与者可以获得小奖励。

4.角色扮演：假设你是一名游戏设计师，请设计一个需要团队合作的游戏，并说明游戏中每个角色的职责。

答案：游戏名称：《星际探险》

角色及职责：

①队长：负责指挥团队行动，协调各成员之间的关系。

②指挥官：负责分析地图，提供寻宝线索。

③医疗员：负责照顾团队成员的健康，提供急救措施。

④机械师：负责维护探险装备，确保设备正常运行。

5.写