苏教版一年级数学下册《两位数减两位数(退位)》听评课记录

苏教版一年级数学下册《两位数减两位数(退位)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：两位数减两位数（退位）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握两位数减两位数的计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件展示了计算过程和实例，使教学更加生动直观。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，培养学生的数学思维能力和合作学习能力。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够独立完成两位数减两位数的计算，并且在小组合作学习中积极思考和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对两位数减两位数（退位）的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地掌握计算方法，并且在练习中能够灵活运用。然而，仍有一部分学生在处理复杂的退位问题时，可能会出现一些错误。这需要张老师在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助和合作学习，促进了学生的全面发展。学生们表现出对数学学习的兴趣和积极性，他们乐于思考和解决问题，展现了良好的学习态度。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，使他们意识到数学的重要性。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍需注意对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高解题能力。同时，继续培养学生的合作学习能力和数学思维能力，使他们能够在数学学习中取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。张老师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生们在学习中表现出较高的参与度和合作意识。此外，张老师有效地运用了现代教育技术，使教学更加生动直观，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高课堂纪律状况。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同