苏教版高中数学必修三第2章《统计》（系统抽样与分层抽样）听评课记录

苏教版高中数学必修三第2章《统计》（系统抽样与分层抽样）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修三第2章《统计》（系统抽样与分层抽样）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对系统抽样与分层抽样的概念、方法和应用进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个具体的抽样实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过清晰的讲解和生动的例题，让学生掌握了系统抽样与分层抽样的方法和步骤。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了详细的总结，明确了系统抽样与分层抽样的概念、方法和应用。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生参与度高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学技术，通过直观的图形和动画展示了系统抽样与分层抽样的过程，提高了学生的理解和兴趣。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括系统抽样与分层抽样的概念理解、方法掌握和实际应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对系统抽样与分层抽样的概念有了清晰的认识，能够运用相关方法解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解系统抽样与分层抽样的概念，并能熟练掌握相关方法和步骤。对于一些典型例题和实际应用问题，学生能够独立解答，显示出对知识的较好掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在课堂讨论和小组合作过程中，学生表现出积极的态度和良好的团队合作精神。通过抽样统计的实际应用，学生能够更好地理解统计学在现实生活中的重要性，培养了对统计学科的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够清晰地讲解和展示系统抽样与分层抽样的方法和步骤。同时，教师注重学生的参与和合作，课堂互动频繁，学生反应积极。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、案例分析和实践操作等方式，让学生更加主动地探索和应用知识。

（2）在课堂讲解中，教师可以适当引入一些与现实生活相关的实例，以提高学生对统计学科的兴趣和认识。

（3）教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求和问题，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对建议的实施和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流与分享平