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文档简介

人教新课标四年级数学上册5.2《平行四边形和梯形》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册5.2《平行四边形和梯形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生对平行四边形和梯形有了初步的认识。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，深入理解平行四边形和梯形的特征和性质。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生参与度高，反应积极，能主动参与到课堂活动中。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察和学生的学习表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形和梯形的特征和性质有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述平行四边形和梯形的定义，理解它们之间的区别和联系。学生对平行四边形和梯形的性质和判定也能够熟练掌握，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生在观察、操作、讨论等活动中积极思考，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。同时，教师还鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且高质量，学生能够积极参与到课堂活动中，展现出良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，以提高学生的参与度和自主学习能力。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了

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