四年级数学下册听评课记录《2 奥运中的数学》北师大版

四年级数学下册听评课记录《2奥运中的数学》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《2奥运中的数学》北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师以奥运会的火炬传递作为导入，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、反馈等环节流畅，学生的参与度和反应情况良好。学生之间的合作学习也得到了促进，大家在讨论和实验过程中互相帮助，共同进步。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对奥运中的数学问题充满好奇，积极参与课堂讨论和实验。学生之间的合作学习情况也很不错，大家互相鼓励，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对奥运中的数学问题有了更深入的理解，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对奥运中的数学概念和相关计算方法有了清晰的认识，并能够熟练运用。在技能的掌握程度上，学生们能够在实际操作中运用数学知识，如计算速度和准确性等方面都有较好的表现。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过奥运中的数学问题，学生们感受到了数学与实际生活的紧密联系，增强了他们对数学学科的兴趣和信心。同时，课堂上的合作学习和讨论也培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是非常积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以引导学生深入思考和探索。其次，课堂上的学生参与度可以进一步提高，可以通过更多的小组讨论和互动活动来激发学生的主动参与。最后，可以加强对学生的个性化关注，对不同学生的学习需求给予更多的关注和指导。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加教师培训和教研活动，与其他教师分享经验和交