二年级数学上册苏教版第1课《认识平均分》听评课记录

二年级数学上册苏教版第1课《认识平均分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识平均分

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的分水果的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和讨论来理解平均分的概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术的使用对教学效果起到了支持作用，使课堂更加生动有趣。

本节课教师的教学准备充分，教学过程清晰明了。师生互动频繁，学生参与度高。学生学习状态良好，合作学习情况良好。课堂管理有序，时间分配合理。教学技术的使用有效地支持了教学，提高了学生的学习兴趣和效果。整体来说，这节课的教学效果良好，达到了教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经明确指出本节课的学习目标，即让学生理解和掌握平均分的概念。学生通过实际的操作和讨论，积极参与课堂活动，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对平均分概念的理解较为深刻，能够运用具体的例子来说明平均分的含义。对于如何将一组数据平均分的方法，学生也能够熟练掌握。在技能方面，学生能够独立完成分水果等与平均分相关的实际问题，显示出了对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，学生在小组讨论和合作解决实际问题的过程中，不仅提高了自己的数学能力，也培养了与其他同学合作的意识。通过实际操作和思考，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，激发了对数学的兴趣和学习的积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学准备充分，教学过程清晰明了。教师能够有效地引导学生参与课堂活动，学生学习状态良好，合作学习情况良好。此外，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在掌握知识的同时也能够提升自己的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强课堂的互动性，鼓励学生提出问题和观点，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还可以利用更多的教学资源和技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学情况，可以及时发现问