高考数学一轮复习听评课记录4.7《正弦定理、余弦定理的综合应用》(教师版)

高考数学一轮复习听评课记录4.7《正弦定理、余弦定理的综合应用》(教师版)一.基本信息

听课日期：2023年4月7日

听课时间：14:00-16:00

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学一轮复习

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：《正弦定理、余弦定理的综合应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。他利用实例引导学生思考正弦定理和余弦定理的应用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解正弦定理和余弦定理的公式推导，并通过例题展示两定理在实际问题中的应用。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，并与学生一起探讨解题策略。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。他布置了具有针对性的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中。他鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的回答给予及时反馈。学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体设备展示公式推导和例题，使得教学内容更加直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了正弦定理和余弦定理的综合应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两定理的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了正弦定理和余弦定理的基本概念和公式推导，对两定理的应用场景有了一定的理解。通过课堂讨论和练习题，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对知识的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极发表自己的观点，并与同学进行合作学习。这种教学方式有助于培养学生的问题解决能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。同时，张老师对学生的积极反馈和鼓励，使学生们更加自信和热爱数学学科。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。他运用现代教育技术，使教学内容更加生动直观。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，课堂讨论环节可以进一步拓展，鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力和创新能力。最后，可以增加一些课后辅导活动，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以了解教师的教学改进效果，并提供