结构化面试的试题及答案

结构化面试的试题及答案结构化面试的试题及答案11、如果你的工作出现失误，给本公司造成经济损失，你认为该怎么办？参考回答：①我本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。如果我无能力负责，希望单位帮助解决。②分清责任，各负其责，如果是我的责任，我甘愿受罚；如果是一个我负责的团队中别人的失误，也不能幸灾乐祸，作为一个团队，需要互相提携共同完成工作，安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。③总结经验教训，一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训，并在今后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不够，以致出现了本可以避免的错误。2、如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样？参考回答：我首先不会找那位上级领导说明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，因为沟通是解决人际关系的最好办法，但结果会有两种：①我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体情况决定是否原谅他。②他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，因为他这样做会造成负面影响，对今后的工作不利。3、谈谈你对跳槽的看法？参考回答：①正常的“跳槽”能促进人才合理流动，应该支持。②频繁的跳槽对单位和个人双方都不利，应该反对。4、工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？参考回答：①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好，如果是这样的话我会努力改正。③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足，有问题就及时改正。④作为优秀的'员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的。5、假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？你准备怎么办？参考回答：①成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力。②检讨一下自己是不是对工作的热心度超过同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的兴趣爱好。③工作中，切勿伤害别人的自尊心。④不再领导前拨弄是非。结构化面试的试题及答案21.如果让你去偏远地区工作怎么样?【思路点拨】此类题型是为考查应聘者的岗位认知，从应聘者的回答中考官判断考生在未来的工作中的稳定性及抗压性，所以，考生在准备这类题目的时候要懂得将自己的抗压能力、对所报岗位的认知及长期稳定性有条理的表达出来，向考官证明自己的能力以及稳定性。答题思路主要是先表明态度，对于去偏远地区工作有所认识及心理准备，之后再分析怎么调整心态，怎么应对。【参考答案】关于到果洛、玉树等偏远地区工作这一点，我在报考的时候，就已经有心理准备了，肯定会有去偏远地区工作的人员，所以心理准备是有的。而这一点呢，对我来说这既是一种压力，又是一种动力。我会把它当成一次锻炼和成长的机会，从以下几个方面来应对：首先，调整好自己的心态。换个角度去思考当前的环境，偏远的地方往往更能体现出我的工作价值，条件越是艰苦，越能磨练我的意志。因此，我会做好扎根基层的准备，不怕吃苦，努力工作。其次，积极融入当地的工作和生活环境。工作上，尽快熟悉工作环境，融入企业文化，积极主动地与同事和客户沟通交流，建立良好的人际关系，找到工作的乐趣。生活上，通过同事和客户积极发展当地朋友圈，熟悉当地的人文环境，丰富业余生活。再次，与家里人商议好，不要他们为我担心，会及时与他们联系，与他们分享我在果洛、玉树这些地方的所见所闻及当地的风土人情，要是有时间就邀请家里人过来玩，让他们也对这里感兴趣，避免他们的不理解。最后，建立明确的奋斗目标。第一份工作是起点，不是终点。只有明确发展方向，树立积极的奋斗目标，才会产生坚定的力量。因此，我会根据自己的发展预期，在工作中树立自己的职业目标，参加并通过各类选拔考试，争取通过更多的岗位历练，获得更好的发展平台。2.你刚来单位，有人在私下议论你，说你的不是，你怎么看?【测评要素】人际关系处理【参考答案】保持一颗平常心，静坐常思已过，闲谈莫论人非，对于别人对自己的谈论，有则改之，无则加勉。我们日常生活中要做到不在他人背后议论，尤其是议论他人的缺点，短处，这并不光明磊落。我们对待他人在背后对我们的议论，我以宽容的心态对待，理解他人，宽容他人。在银行的日常的工作中，如果背后议论太多，会影响正常的工作开展，我会坚持自己的原则，努力做到不在他人背后议论，不让这种风气影响到我的'工作。3.银行大厅的环境很好，一群大爷们每天喝茶聊天，声音很大，影响了我们的工作，领导让你去解决这个问题，你会怎么去做?【测评要素】应急应变【参考答案】第一，在银行大厅张贴显著的标识，温馨提醒，为了营造良好的工作环境请配合我们的工作，保持大厅安静。第二，大厅休息区和业务区调整，针对休息人士，座椅可以安置在相对距离柜台远的地方。第三，告知保安，客户进银行前进行询问，办业务与不办业务该如何安排，要有应对办法。第四，不听劝告，不讲道理百姓，请保安及其他工作人员请出去。4.孔子曾说：“君子怀德，小人怀土，君子怀刑，小人怀惠。”请谈一谈你的理解。【测评要素】综合分析【参考答案】这句话意思是君子所思是德行，小人所思是有利可图;君子心中想的是法，小人心中想的是侥幸。君子所想的是高尚的德行，而小人安于眼前的故土;君子敬畏国家的法律政令，而小人贪图小恩小惠。进一步解释，就是君子眼界高远，因而为了追随德行，志在四方，心中有明确的道德界限，不会随意逾矩而行;小人目光短浅，因而只安于此时身处的居所，只看中眼前的小利。因此，君子和小人就高下立判了。这一古语告诉我们作为有志青年必须胸怀梦想，敢想敢干，为了自己的梦想而不断去奋斗，少一些儿女情长，少一些物质追求，当你的能力达到更高水平时这些对你来说是自然而然的事。5.【例题展示】很多人报考银行，说是银行工作薪水高、福利好，对此你有什么看法?【思路点拨】此类题型是为考查应聘者基于何种目的来报考，通过考生回答问题，分析判断其目的和出发点，进而判定考生的求职目标，并结合岗位进行判定，该考生是否真的适合从事相关工作，以及其在该岗位上的工作稳定性。考生回答此类题目，应注意展示自身报考的初心，传达在该单位、该岗位长远发展的规划，实现应聘成功的目的。【参考答案】诚然，银行的待遇要比一般的普通工作的福利待遇要好一些，社会地位说起来也比较高，对于应届毕业生来说，银行工作无疑是一份值得去全力争取和付出的工作。但这份光鲜的工作却不是人人都能获得的，且不论银行招聘所需要的专业知识背景，单是笔试、面试数轮下来，就有很多应试者被淘汰掉。只有真正优秀的考生才能最终被录取，由此可知，每一份丰厚的回报都是源于辛勤的付出和汗水的浇灌。对于应届毕业生而言，好的工作要有好的能力去匹配，好的薪水也要通过努力去付出。每一份成功背后都有无数的艰辛，只有不断地坚持与付出，才能收获鲜花与掌声。6.如果你被录用，工作一段时间后发现自己的性格根本不适合这个岗位，这时你怎么办?【思路点拨】此类题型是为考查应聘者的岗位认知，从应聘者的回答中考官判断考生在未来的工作中的稳定性及抗压性，所以，考生在准备这类题目的时候要懂得将自己对工作的认知清晰的进行表述，向考官展示自己的能力和为做好工作而进行的准备。【参考答案】不可否认，性格和工作岗位性质是存在一定关系的，但是性格只是影响工作好坏的要素之一，与工作相匹配的能力、兴趣、专业知识等同样具有重要的作用，不能因为性格不适合，就全盘否定自己。因此，我会尽最大努力去适应并胜任这个岗位。一方面，重新审视工作岗位的性质、职责、工作内容等，了解岗位要求具有的性格、素质，通过学习各项业务的办理制度和流程，提升自己对岗位的认知程度，摸索岗位特点和自身性格的差异点，通过积极改进工作方法，使得自身性格不会影响工作的顺利进行。另一方面，客观分析自己的性格，积极调整性格，适应工作要求。具体来说，一是改掉新人固有的冒失、浮躁问题，让自己在工作中做到从容不迫、沉着应对。二是积极学习老同事的良好品质，对待客户时耐心细心，给客户以良好的感觉。三是掌握沟通技巧，养成态度平易近人、语言热情温暖的交流习惯。经过以上两方面的调整，我想自己会找到性格和工作之间的契合点，实现工作的成就感和愉悦感。7.请描述一项对你来说具有挑战性的工作，并说明挑战性在哪?题干分析本题考查行为经历类问题。考生可以运用所学的STAR模型，描述情境、要达到的目标以及具体采取了哪些行动和最终的结果是什么。但是考生在描述事件时一定要注意，必须要说明挑战性在哪，因此，可以在描述情境时，详细描述自己所遇到的困难，在描述结果时，适当凸显自己所做出的的成绩，进而凸显自己的能力。参考答案在我的工作经历中，最具挑战性的工作是大学期间在一家公司实习，而我当时的主要工作是在财务部做一些辅助工作。临近年底，劳务劳务业务很繁重，我也被安排进行部分结算。我虽然有专业知识，但从来没有真正接触过公司的账目，而这些数据直接关系到公司的财务状况。面对这些，我不敢放弃。为确保清算进度，我们不断熬夜加班，对清算过程中遇到的数据差异进行反复检查校对。终于，经过半个多月的努力，完成了公司年终财务清算工作。然而，这个财务清算过程中最具挑战性的部分是当存在数据差异时进行决定性审查的时刻。虽然差距很小，但他从来不敢怠慢。他一边向清算组负责人汇报，一边快速翻阅着已经被清算的账户。敏说，在清算过程中寻找可能的遗漏是与时间的较量，更是如此。这是与我自己的较量。这段经历让我明白了理论学习和工作实践之间的差距，也为我后续的学习提供了更多的方向和指导。工作中的挑战往往是成长和进步的机会。面对挑战，你要勇于面对，看到自己的不足，努力去弥补，这样才能提高工作能力，实现人生的转变，迎接更多的挑战。这次经历的委屈是短暂的，但真的让我成长了很多。结构化面试的试题及答案3一、请你自我介绍一下【答题思路】1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。二、谈谈你的家庭情况【答题思路】1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、宜强调自己对家庭的责任感。三、你有什么业余爱好【答题思路】1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、最好能有一些户外的业余爱好来点缀你的形象。四、你最崇拜谁【答题思路】1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2、不宜说自己谁都不崇拜。3、不宜说崇拜自己。4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能搭上关系。7、最好说出自己所崇拜的人的'哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。五、你的座右铭是什么【答题思路】1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6、参考答案只为成功找方法，不为失败找借口六、谈谈你的缺点【答题思路】1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作无关紧要的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。七、谈一谈你的一次失败经历【答题思路】1、不宜说自己没有失败的经历。2、不宜把那些明显的成功说成是失败。3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历。4、所谈经历的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。八、你为什么选择我们公司【答题思路】1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3、参考答案：我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。九、对这项工作，你有哪些可预见的困难【答题思路】1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。十、如果我录用你，你将怎样开展工作【答题思路】1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。2、可以尝试采用迂回战术来回答，如首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。十一、与上级意见不一是，你将怎么办【答题思路】1、一般可以这样回答我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。十二、我们为什么要录用你【答题思路】1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。3、如我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!十三、你能为我们做什么【答题思路】1、基本原则上投其所好。2、回答这个问题前应聘者最好能先发制人，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。十四、你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作【答题思路】1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎经验，关键看应聘者怎样回答。2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。3、如作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益匪浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。十五、你希望与什么样的上级共事【答题思路】1、通过应聘者对上级的希望可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。3、如做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。十六、您在前一家公司的离职原因是什么【答题思路】1、最重要的是：应聘者要使招聘单位相信，应聘者在过往的单位的离职原因在此家招聘单位里不存在。2、避免把离职原因说得太详细、太具体。3、不能掺杂主观的负面感受，如太幸苦、人际关系复杂、管理太混乱、公司不重视人才、公司排斥我们某某的员工等。4、但也不能躲闪、回避，如想换换环境、个人原因等。5、不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。7、如我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。结构化面试的试题及答案41、你如何处理班上的问题学生？“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。问题学生不一定是坏学生，由于学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。3、你觉得怎样上好第一节课？第一，给学生留下良好的第一印象，建立良好的师生情感。华图教育专家认为在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下基础。1、注意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。2、注重感情因素。3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。第二，培养学生对本课程学习的兴趣。首先，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。4、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，等于夭折。以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接，如果只有第一个，而没有第二个，何来传承？5、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为哪一种类型教师更有利于学生教育？最好是这三种类型的结合体。华图教育专家提醒准教师们作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。班主任要让学生听你的话，没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有威严。民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在寻常的班级日常治理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那学生会对你敬而远之的。6、教师要耐得住寂寞、清贫，你为什么选择教师这个行业？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业。因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因。7、我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。这位老师有进取的精神，这种做法是充实自己的想法。但作为教师，我认为他问自己的问题却并不符合新课程的倡导。教师不仅要充实自己，更应该充实学生。今天教师想了、读了、写了。那么学生想了、读了、写了吗？你教的学生理解了吗？理解了多少呢？达到课程目标了吗？8、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？如果同意，那有没有更好的办法？9、做班主任吃亏吗？我认为做班主任是不会吃亏的。首先，能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。其次，增强了反思精神。做班主任虽然辛劳，但对快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的.作用。10、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同。每个学生都希望自己在班集体中受到重视，有所作为。教师要敢于放手，让每个学生发挥自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在班集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。11、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。12、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。13、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。14、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。15、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？动机的诱发培养记忆能力的基础二、兴趣的培养提高记忆能力的前提三、方法的指导提高记忆能力的关键。16、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！17、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。结构化面试的试题及答案51.你最尊敬的教育教事谁?为什么?我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。2.如何适应教师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。(一)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。(二)学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。(三)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。3.教师如何提高驾驭课堂的能力?一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。4.如何规划未来十年的职业生涯?分阶段：前五年;后五年:努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。5.教师如何与学生沟通?1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异，教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。6.教师如何与家长沟通?1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。7.教师如何处理与同事之间的关系?一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的.心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。8.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。3)一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。9.如何培养后进生?1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。结构化面试的试题及答案61.幼儿听力不好，需要助听器，但他不肯好好戴，老师觉得烦，你怎么认为?我有如下看法:第一,幼儿听力不好会导致智力发育迟缓，学生不愿意带，教师不能强迫，教师应该自己带一下，让学生产生好奇，对助听器不要产生恐惧感。第二，幼儿带上后，要及时赞美夸奖,你带着真好看,又变漂亮了，让学生不排斥带助听器。第三,及时与家长沟通，给家长灌输幼儿教育知识，让家长科学的帮助孩子克服困难,适应助听器。2.幼儿平时奶奶接，今天有个自称保姆的来接,你怎么做?针对此种情况，我会做如下处理:第一,与幼儿沟通，询问幼儿奶奶去哪了。第二，与家长联系,询问“保姆”的具体情况。第三，开展班级活动，帮助幼儿增强安全意识。3.王老师要不断更换区域玩具,你怎么看?针对上述问题，我有如下看法:第一,幼儿园的区域玩具不应该不断更换，这样会导致幼儿喜新厌旧，不利于兴趣稳定发展。第二，区域玩具对幼儿的发展，学习都有重要的作用,区域玩具的更换应符合教育教学的目标。第三,作为老师应该多与其他老师沟通学习，多反思自己，提升自己的教学水平。4.小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?答:针对上述情况，我有如下看法:第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。在平时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。5.关于混龄教育，家长找你，担心孩子跟不上，你怎么办?我有如下看法第一，首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪，与家长建立良好关系，使家长对老师有信心。第二，与校领导进行沟通，在条件允许的情况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。第三，提升自身专业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。6.幼儿园准备英语教学活动，有的家长不同意,你怎么看?幼儿阶段是语言学习的黄金时期，在幼儿园教育中进行英语教学活动是合理.且被国家许可的。但不宜过度,因此我会按如下处理。第一，与家长沟通，让家长理解儿童教育的阶段性特征与语言教育的重要性。告诉家长，幼儿阶段是语言发展的关键期，帮助家长树立科学的教育观念。第二，教师选择教学内容时要适度,不可过难，控制好英语教学活动的课时比例，避免幼儿教育小学化。开设英语教学活动的目的主要在于帮助幼儿培养学习英语的兴趣，促进幼儿的语言发展。第三，家校合作，推荐国外优秀绘本，可以鼓励家长在家和孩子共读英文绘本，培养阅读兴趣，促进孩子的语言发展。总之,幼儿期属于基础教育阶段，教师要注重孩子各个关键期的发展，积极与家长合作沟通，促进孩子的健康成长。7.小美入园时你发现她的胳膊有淤青，你怎么办?如果学生的胳膊有淤青，我会做如下处理:第一,带学生去校医室检查。第二,与学生沟通，是什么原因。第三,联系家长,询问原因，加强与家长的沟通。第四，进行反思，是否对学生的关心不够。8.一个小朋友午睡起来后没有向往常一样在区域玩，而是无精打采，你怎么办?我有如下看法第一，我会及时找到这个小朋友，与其进行沟通了解其情绪低落的原因，并针对性进行安抚。第二，如果该小朋友情绪不良的原因与其人际交往相关我会耐心帮助他更好的融入集体。第三,如果小朋友情绪不良的原因与家庭相关，我会课后进行家访，向学生家长及时了解学生情况,促进家校共建。第四，总结反思这次状况，日常教学中加强对各个孩子的关注。9.孩子在教室里找不到，但是没出幼儿园，作为老师你该怎么办?我会做如下处理:第一,及时请同事以及学校保安帮助--起寻找孩子，如教师的微信群孩子的照片以及主要信息第二，及时调监控，看是否能发现孩子第三，事后自己进行深刻的反思第四，召开有关培养幼儿安全意识的主题活动第五，与家长进行沟通，希望家长平时可以多为孩子培养安全意识10.在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。11.冬冬分苹果，最后剩两个了,他把大的分给别人，自己留了小的，你怎么看?我认为冬冬小朋友能够做到先人后己难能可贵，要及时给予肯定和鼓励。第一,对冬冬把大的苹果分给别人，自己留小的苹果的行为及时给予肯定，表扬他先人后己的好品质;第二，鼓励其他小朋友像冬冬学习，教育幼儿谦让是美德，分享带来快乐;第三,组织主题活动“学会谦让与分享”，让幼儿知道谦让和分享能交到更多的朋友。12.两个幼儿因为玩具争执，a先拿到的，b说a昨天玩了,怎么办?儿童之间发生冲突是幼儿园里的常见现象，教师要及时处理矛盾，确保儿童的安全,帮助儿童建立良好的人际关系。我会按照如下方式处理:第一，以教师的身份介入争执中，安抚儿童的情绪，防止儿童之间发正更大的冲突。第二，了解情况，处理两个小朋友间的矛盾，用讲故事的方式引导小朋友与同伴一起玩的乐趣，引导儿童学会分享，学会协作游戏，培养儿童的合作意识。第三,开展有关人际交往的活动，让幼儿领会合作和与;分享的快乐。引导幼儿学会与同伴交往培养小朋友分享合作的意识。13.小女孩带了个丝巾，活动中要取下来,女孩不愿意，怎么办?我有如下看法第一，首先可以夸赞孩子能够很好的保护自己的物品，不随意乱丢。第二,告诉孩子,做游戏的过程中需要有很多肢体活动,佩戴丝巾可能影响活动中的发挥且容易受伤，此外心爱的丝巾可能遗失或遭到破坏。第三，耐心说服孩子取下丝巾，并告诉孩子老师一定会帮他妥善保管,并且在活动结束后立即返还。14.小明不小心用球把你撞了一下，然后-直没玩，后来你问她为什么没玩，他说你没有给我说没关系，问你怎么办?针对上述情况，我会进行如下处理:第一,小明的行为是文明守礼的表现，我会表扬小明同学。第二，耐心与小明进行沟通，说明以后出现类似情况只要真诚道歉后，可以继续玩球。第三,反思自己在平时对孩子们是否过于严厉，不够和蔼。今后会注意自己与孩子们沟通的方式，建立和谐的师生关系。第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不够灵活,并进行改进。15.你班里想组织去旅游，正好你班同学家长是干这个的，你怎么办?我会做如下处理:第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情，不与家长进行一些条件交换等，始终践行为人师表的教师职业道德规范。第二,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情，确定班级的旅游计划。第三，我会按照应该的程序与学生家长做好协议方面的事情。第四，我会在旅行之前对学生进行一次安全教育,做好老师份内应该做的事。16.小宝调皮暴躁脾气不好，王老师就干脆放弃他不管他，只要在幼儿园不出事就好，说下你对王老师的看法。我认为王老师的做法不正确第一,多给孩子关爱和鼓励是孩子身心健康发展的重要条件，长此以往，孩子容易形成自暴自弃自卑甚至逆反的心理。第二，增加家园联系，统-教育策略,小宝就像是一个家庭的一面镜子，怎样的家庭,就会培养出怎样的孩子,要让父母用正确的方式帮助孩子。第三，教师要不断提升自己的职业素养，多给孩子用耐心、信心、爱心，及时反思自我。17.小朋友上幼儿园很焦虑好哭，老师就恐吓幼儿，再哭就变成大老虎一口吃掉,对此你怎么看?针对题目中的问题，我有以下看法:第一，教师存在错误的教育观念，恐吓孩子不能从根本上解决"哭”的问题，反而会对孩子的心理造成不良影响。对于刚入园的幼儿而言，存在分离焦虑是正常的，幼儿都是发展中的人，教师要循序渐进地帮助幼儿克服分离焦虑。第二,教师的做法是错误的，教师可以采取安抚幼儿的情绪,转移幼儿的注意力的方式帮助幼儿缓解焦虑。第三,从师幼关系看，教师吓唬幼儿的行为会给让幼儿疏离教师，不利于良好幼师关系的形成，教师应该多关心、多倾听，正确引导孩子。18.校方要求统一穿园服，家长认为影响孩子审美，觉得不美观拒绝穿园服，你怎么办?针对上述现象，我有如下处理:第一，及时与家长沟通，争取家长理解，并且告诉家庭应该遵守学校规则。第二，告知家长穿园服的重要性，与孩子安全有重要关系,做到家校共育。第三，召开家长会，引导家长树立正确的教育观念和教育方式。19.午餐时，有小朋友洗手回来摔跤了流血了，你怎么办?答:针对上述情况，我有如下做法:第一,我会安慰孩子，同时用干净的手绢按住幼儿的伤口，然后抱着受伤的小朋友去保健室，请保健医为幼儿消毒、止血。第二，我会及时与家长沟通，让家长了解情况，注意平时的护理工作。第三,开展专门的教育活动，教会幼儿在各项活动中一定要注意安全，提高幼儿的安全意识。第四，我会反思自己工作当中的不足,并在今后的工作中密切关注到每位幼儿，确保孩子的生命健康。20.孩子不遵守课堂秩序,到处乱跑，你要怎么办?孩子总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动开展，需要尽快处理。我会按照如下方式处理。第一,立即制止该同学的行为，利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序。第二,事后与学生沟通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性,有事情先同老师沟通后再采取行动，必要时与学生家长联系。第三，反思自己是否与学生关心和沟通不够,没有建立良好的师生关系，没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式，与学生之间建立良好的师生关系。总之，学生的事情无小事，我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。21.要开始一个戏曲主题活动，一个小朋友说我妈妈是戏曲表演家，你怎么利用这个资源?家长是重要的教育资源，我会与家长配合一起促进幼儿的发展。第一，邀请家长来园给幼儿讲解戏曲表演艺术的相关知识;第二，邀请家长来园进行一次戏曲表演活动;第三，组织幼儿开展艺术活动“我爱戏曲表演”，激发幼儿对戏曲表演的兴趣。22.小朋友们在参与语言活动，一位小朋友在玩东西，老师让她和小朋友一起参与游戏，你怎么认为?幼儿之间的发展具有个别差异性，一位小朋友在玩东西，可能存在很多原因，因此，我会按如下处理。第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行积极关注,跟进该小朋友行为的改善。第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。23.一位小朋友平常不喜欢画画老师也从来不展示他的画，有一天，他认为自己画的可认真了，老师还是没有展出他的画，你怎么认为?我有如下看法第一,老师的做法欠妥，课堂中没有关注到每一位学生的需求，尤其是与平日表现差距较大的孩子。第二,老师应与学生沟通，充分听取孩子的想法并告诉孩子老师没有展示其画作并非忽视他，而是时间有限。第三,找时间展示表现突出孩子的作品并给予夸奖，使孩子受到老师的鼓舞，爱上作画。24.一名幼儿把其他小朋友刚堆好的积木推到了，你怎么办?幼儿之间发生冲突是不可避免的，教师应把握冲突所带来的教育契机,加以利用。针对上述情况，我会进行如下处理:第一，与推倒积木的小朋友进行沟通，指出他的行为是错误的，应该向其他的小朋友道歉。第二，我会倾听幼儿的内心想法，了解推倒积木的原因。引导推积木的幼儿与其他的幼儿一同搭建一个更好的作品。第三，我会开展相关领域的教育活动，引导幼儿树立合作意识。第四，我会在一日生活中，不断渗透和谐友爱的教育理念，引导幼儿形成良好的同伴关系。促进幼儿社会性发展。25.一名幼儿偷偷的走了，找到后发现是在美工区的一个角落里，并涂的满手都是，还问老师说好看不，你怎么办?我会作出如下处理:第一，我不会打击幼儿的积极性，我会引导幼儿说出自己涂的是什么，并为幼儿的想法作出肯定。第二，我会与幼儿进行沟通，玩得开心是一件很好的事,但是藏在老师看不见的地方会有危险，老师会担心的。第三，我会多多关注这名幼儿，引导他和其他小朋友一起玩耍。26.兰兰起床后自己在一边,没有去区角玩，你该怎么办?第一,询问兰兰不愿意去区角玩的原因，是否有身体不适或个人情绪或其他原因。第二，及时咨询家长，询问孩子近期状况，帮助孩子更好地成长。第三，进行及时反思自己，培养孩子友爱互助意识，遇到问题及时向老师报告。27.中班小朋友贝贝在搭积木的时候独自搭,不愿与人一起搭，你怎么办?针对.上述现象,我会做如下处理:第一,跟贝贝进行沟通交流，了解他为什么不愿意和其他小朋友们一起搭积木。第二，与贝贝家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们交流，锻炼与他人交往的能力。第三,为贝贝准备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓励他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来融化他。28.怎样培养幼儿理想信念?培养幼儿理想信念有以下几点:第一,社会应多宣传理想信念的重要性，通过媒体等方式来影响。第二,父母应该树立良好榜样及正确的教育方式，来培养幼儿的理想信念，第三，作为老师，在平时的教育教学中可以开展相关的主题活动来培养幼儿的'理想信念。29.豆豆小朋友入学一个月了还是在哭，不愿意和小朋友们一起玩，你作为老师会采取那些策略?答:针对上述情况，我有如下做法:第一,我会组织幼儿喜欢的游戏转移豆豆小朋友的注意力，并让他在游戏中多与老师和其他小朋友互动，让他对老师和其他小朋友产生亲近感。第二，在日常活动中，我会用自己的爱心、耐心和细心去照顾他，让他感受来自老师和集体的温暖,慢慢形成归属感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家访，与家长沟通了解豆豆出现这种现象的原因，与家长一起配合,让孩子今早适应幼儿园生活。30.欢欢妈妈因欢欢体弱多病不愿意让其参加户外活动,你怎么办?户外活动对幼儿保持身体健康是非常重要的。如果遇到题干中的情况，我会及时了解具体情况，妥善处理。第一，及时与家长进行沟通，向家长了解孩子的身体情况。户外活动对幼儿身心健康发展有重要的价值。如果孩子因为身体条件特殊，不能剧烈运动，我会在平时的活动中多加注意，注重孩子的健康成长。如果只是比较虚弱，那我会帮助家长树立正确的教育观念，咨询相关医务人员，帮助孩子适当运动，保持身体健康。第二，在实际活动安排中，避免让幼儿参加不适合他的运动，鼓励幼儿参加适合的运动,促进体能等发展。第三，进行及时反思，加强对幼儿的关心，及时与家长沟通，了解幼儿的情况。总之，作为一名幼儿园老师，幼儿的安全是第一位的,我会在确保幼儿安全的前提下，帮助幼儿发展各项能力。31，你发现小美手上有伤口，你怎么办?第一，检查受伤情况。如果不严重,安排班干部将小美送到医务室处理伤口，自己继续上课。如果受伤严重,则立刻将小美同学送往医院，第二,与小美家长联系,说明情况，事后与小美沟通，了解迟到和受伤原因。教育小美不论发生什么事情，始终保证安全第一。第三,召开主题班会,帮助学生树立安全意识，教会学生遇到突发事情时的正确处理办法，提高学生的安全意识和面对意外时的应变能力。32.佳佳在玩游戏时，别的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么办?针对上述现象,我会做如下处理:第一,跟佳佳进行沟通交流，了解他为什么不愿意收玩具。第二，会在日常活动中多关注佳佳,培养佳佳的良好习。第三,我会与家长沟通，就共同探讨佳佳小朋友的情况，制定解决方案，与家长配合,加强家园合作，共同教育幼儿。33.幼儿回家告诉家长,老师打她，但是你没打她怎么办?针对上述问题，我会进行如下处理:第一，意识到这可能是儿童想象夸张性的表现，容易将想象与现实相混淆。第二,与幼儿进行沟通，询问缘由。第三，与家长进行沟通，安抚家长情绪,必要时可以调取班级监控，证明自己没有责打幼儿。第四，反思自己的言行举止,是否在与幼儿沟通的过程中过于严厉，在今后的教育教学过程中进行改进，建立，良好的师幼关系。34.孩子们在外面玩游戏，回来之后，你要马上开始上数学课，但是这个时候呢，孩子们非常的吵。就在班里面很乱，你怎么让他们安静下来呢?答:针对上述情况，我有如下做法:第一,可以用钢琴弹一段优美音乐，吸引幼儿的注意力。第二,再组织幼儿玩-个手指游戏、《谁是木头人》的游戏,让幼儿安静下来,然后再开始数学活动。第三，在平时要继续加强幼儿常规的培养，让幼儿在各项活动中能自觉遵守。35.涵涵小朋友迟到了，老师头也不回的不理他还说你又迟到了?遇到题目中的问题，我将做如下处理:第一，了解情况，了解他迟到的原因,如果是因为作息时间不规律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神状态来到课堂。提前做好.上课准备，才有利于及时调整到最好状态来上课，迅速融入到课堂中来，从而提高课堂效率，提高成绩。第二，如果是因为小朋友自身身体健康出现了状况，那么通知家长及时检查并就医，不能耽误治疗。第三，如果是因为家庭环境原因，那么跟家长沟通，给孩子提供一个良好的安静的环境，做家长的教育顾问。总之，学生的事无小事，作为老师不光要关心学生的知识掌握程度，也要关心学生的生活，用自己的爱心耐心责任心平等对待每一位学生,做一名受学生爱戴的优秀老师。36.有位小朋友家长晚_上回家发现这名小朋友身上有很多红点点，就打电话询问老师是不是装修材料的问题，你该怎么办?良好的家校关系是学生全面和谐发展的助推力。面对学生的健康情况出现问题，作为老师我会按照如下方式处理。第一,先陪同家长带领学生就医，并及时向学校领导反映情况。然后迅速查明是否是装修材料的问题，如果是,立即向家长道歉，联系班级其他同学家长，询问其他小朋友是否有相似情况出现。事后与家长深入沟通，相互了解孩子的体质情况，杜绝此类情况再次发生，制定解决方案,形成家校合力，共同帮助学生成长。第二，如果不是，要安抚家长情绪，向家长说明情况,然后向家长表示理解家长爱护孩子的心情。第三，事后反思自己是否平常与家长沟通不够。调整自己的处理问题的方法，建立平等、合作、信任的家校关系，促进学生健康发展。总之，作为教师，一方面要在学校关注学生的身心发展,一方面要加强与家长的沟通，通过平等、真诚的沟通，建立有效的联系机制，相互了解、互相配合、相互支持,创建有和谐的教育环境，形成巨大的教育合力,促进学生的健康和谐全面发展。37.小明很淘气，拔掉了大家一起养的绿植，小朋友都说他，并且让老师狠狠惩罚他，你怎么办?针对上述问题，我会做如下处理:第一，幼儿园小朋友淘气是正常现象，我会先安抚小朋友的情绪，不让矛盾激化，了解小明拔掉绿植的原因。第二，开展“守护小生命”的主题活动。第三，与家长沟通,和家长一起帮助小明养成良好的行为习惯。38.王老师要不断更换区域玩具，你怎么看?答:对于这位老师的观点，我有如下看法:第一,幼儿园区域活动材料要根据主题活动和教育内容不定期更换，才能一直吸引幼儿持续探索的兴趣，这样才能更好地达到幼儿园的教育目标。第二，在更新前教师要观察幼儿使用材料的情况，根据具体情况来决定，不能一味地靠更新来吸引幼儿兴趣。第三，教师要增强对游戏的指导,让幼儿在探索材料时可以发挥想象力和创造力，学会一物多玩、旧物新玩。39.一个小朋友午睡起来后没有像往常一样在区域玩，而是无精打采的，你怎么办?我会做出如下处理:第一，及时与小朋友沟通，了解其真实原因第二,如果是身体不舒服,及时带小朋友看医生第三,如果是除身体方面的其他原因,应该及时给予小朋友帮助与关心40.幼儿口音不一样，别的幼儿爱模仿，引起哄堂大笑你怎么办?遇到这种情况我会做如下处理:第一,我会维持课堂秩序，用活动将幼儿的注意力转移开来。第二，我会引导幼儿正确看待每个人都是不同的，我们要接纳别人的不同。第三，通过活动让幼儿了解到模仿他人的缺点会让他人感到伤心，引导幼儿互帮互助，帮助有口音的幼儿纠正不正确的口音。第四，我会在平时的活动中注意关注有口音幼儿的发音,让他慢慢纠正过来。41、“人之初，性本善”，你是怎么理解的?【参考答案】(1)提炼、提出观点“人之初，性本善”是《三字经》中开篇的第一句话，说的是人生下来的时候本质都是善良的，只是由于成长环境的不同，性情也就有了好和坏的差别。我认为这句话在一定程度上强调了后天环境对幼儿成长的重要影响。(2)分析论证细心观察我们会发现，幼儿对于自然中万事万物的接纳程度要高于成人，这正是因为幼儿的天性就保有对万事万物的友善态度，他们对外界充满好奇心，对接触的事物都想一探究竟。他们愿意在浊水中捉泥鳅，愿意在泥泞的小道踩水花，这都是他们友善自然的表现。蒙台梭利说：“爱是儿童成长的土壤，儿童只有得到了充分的关爱，才能够具备健全的人格、心智、道德。”因此，在幼儿后天的成长环境中，爱是一个必不可少、十分重要的影响。(3)落实解决为了让幼儿保有一颗善良的心，我们可以这么做：幼儿教育工作者需遵循幼儿身心发展的规律，在此前提下，为幼儿的天性发展提供更多的可能性。在教育工作中，为幼儿营造充满爱的环境，让幼儿感受到与他人互助、友爱的美好，在幼儿幼小的心灵里种下善良、友爱的种子，尽全力保护好幼儿天真善良的一面。当幼儿的言语、行为出现不良的苗头，教师和家长要及时察觉并适时引导，让幼儿从小就处在“不以善小而不为，不以恶小而为之”的环境之下，为幼儿日后成长为一名善良的人埋下种子。当然，这也要求我们成人怀着一颗“与人为善”的心，言传身教，在潜移默化中影响幼儿。42、一个小朋友洗手摔破皮，张老师说不关我的事。对此，你怎么看?【参考答案】张老师在幼儿出现受伤的`情况下不仅没有及时处理伤口，还推卸责任说不关自己事，没有认识到教师的职责，这种行为严重违反了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的要求。《幼儿园教师专业标准(试行)》中强调教师“应关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。”(1)小朋友在洗手时摔破皮说明盥洗室的环境存在安全隐患，保育员老师应保证盥洗室环境的干净整洁，以免幼儿在洗手时摔倒受伤。(2)当幼儿出现受伤的情况，教师应第一时间处理幼儿的伤口，保证幼儿的生命安全。然后对幼儿进行关心和安抚，保证幼儿心理健康。(3)当幼儿出现受伤的情况，教师应先处理伤口，解决问题，保证幼儿的安全。事后应及时反思自己工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。作为幼儿教师，当幼儿洗手摔破皮时应该这样这样做：(1)在幼儿受伤时，教师应该第一时间为幼儿查看伤口，确认伤口大小，及时包扎处理，如果伤势严重，应及时送往医院进行处理。同时安抚幼儿，避免给幼儿造成心理阴影。(2)教师在处理伤口之后要及时与家长沟通，说清楚幼儿的状况，消除家长的顾虑，避免家园矛盾发生。(3)和保育员沟通，及时打扫盥洗室，保证盥洗室的干净整洁，以免更多的幼儿在洗手时摔倒受伤。(4)教师在未来的教学活动中必须要强调安全问题，潜移默化地引导幼儿在任何情况下都要注意安全，减少受伤事件的发生率。例如，可以开展以“我会洗手”相关的主题