人教版小学音乐四年级下册教案_第1页
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文档简介

3.从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风?(7.请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江造型吗?谁来表现轻拂的垂柳?弯弯的拱桥?轻轻地划船?请你按师:同学们创编的真好,老师把这首歌也变一变,唱一唱,请你?(2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果4.能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点样去表现我们美丽的江南的呢?首先我们先了解一下民族乐器有哪法。教具准备:电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的2.教师提问:同学们,看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊!那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过4.第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西2.师:很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十4.师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,师:是的,是蠢才。知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利,以重金师:是的,莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新的地方,开始了新的生活。师:故事讲完了,老师要问你师:你们说的都非常正确,这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦,象插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:与四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。师:很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是4.难点解决1、2、3、4、依次出示)实际是暗喻,比喻当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在师:唱得非常好,但老师听了,感觉还不解渴,我们刚才的演唱师:下面老师请几位同学给大家介绍一下,大家边听,边观看老有了发展,并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小,各地不一。不过,农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶,别有风情。在歌圩上,各村屯的男女青年,各自三五成群,寻找别村的青年,集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”,观察物色对手;遇有比较合适的对象,便唱“见面歌”和“邀请歌”;得到女方答应,就唱“询问歌”;彼此互相了解,便唱“爱慕歌”;分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱,比喻贴切,亲切感人,青年男女经歌圩上,除对歌外,还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣师:因为时间的关系,我们就介绍到这里,同学们可回去搜集相师:这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概,学唱了优美三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章(很美??鸟叫??仿佛来到??)鼓励多种见3.这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下。这一4.谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?(苗族)这首乐曲?(6.匆匆走了一趟苗族,谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪7.看来同学们对苗族的了解还真不少,那么今天老师也给大家8.这就是苗族的飞歌,它的音比较高、尖,节奏宽、自由(多9.多媒体播放:让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌?(3.能够知道我国是个统一的多民族的国家,培养热爱祖国的朴教学重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲提问:刚刚我们听到的这首歌曲的名字是什么?(唱山歌)它是?(?(?(五声调式有那几个音组成?通过观察结束音看看这首歌属于什?(这首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜子”大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族,民歌4.组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后,再播放范8.组织简短讨论。引导学生就“音乐带给你什么样的感受?”2.欣赏歌曲,感受京剧旋律的音乐美,教师指导教会学生演唱歌曲器乐曲戏曲()京剧越剧黄梅戏()进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇,衍变成为京剧,是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是为一体、通过程式的表演手段叙演故事,刻划人物,表达"喜、怒、这是传统京剧的剧照。它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特(1)师:那么,什么是脸谱呢?在传统的戏名字,愿意吗?(请生再听歌曲,根据歌词提示,在脸谱下面写出相(1)这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样,但是,词里有没?((2)教师指导学生演唱几种装饰音,如:下滑音、倚音,以便更?(刚才我们把《唱脸谱》基本上学会了,下面我们要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人?2.对!这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。谁来说取威虎山》里,还有哪些精彩的唱段。可以给同学们介绍和演唱,好一、欣赏《京调》导言:今天请同学们欣赏一段乐曲,你能听是根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调创作而成,全曲构思别具一格,乐曲情绪活泼,表达了欢快、喜悦的心情,听后4.听主题B,节奏舒展,乐曲变得抒情,力度也好像变弱了一带,在剧中起演染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有“文场”和“武场”之分。三、欣赏《急急现的是什么情绪?武场:是表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧3.运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛。京剧主要伴奏3.学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术?(你们去的地方可真多,今天老师带你们去我们亚洲的一个国家师小结:景色确实太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在国”、“水中岛国”,地跨赤道热带雨林气候。盛产水果,水果特别?(①师指谱轻唱歌谱。学生找到第二段节奏的特点,切分音XXXXXX。②学生念一念切分节奏,强调中间音教学目标:知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术,四年级学生刚开始接触合唱,常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”,所以合唱课。合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带2)师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓,让我们去听一听蜻蜓给C、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱,但有新的要A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐听琴唱,老师先弹第一声部,再弹第二声部,最时候,小女孩就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在这美好的地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当第一段,运用换气记号听琴唱,老师纠正唱第二段,找第一段与师:由于这首歌曲的广泛传唱,如今它已有许多版本,我们来听4.欣赏多巴哥钢鼓合奏②简介歌曲并引导学生分析歌曲特点④播放帕瓦罗蒂和他的朋友西藏之行演唱实况或三大男高音演音乐要素,如悠长的民歌旋律,大小调式交替特点,切分音及巴西的你对乐曲的第一印象是什么?乐曲是否把你带上了穿越山野的作曲家是在哪一年创作的这部作品?巴西当时的情况怎样?作(8)你可以边听边唱音乐中的旋律吗?(学生与老师一起跟着生:因为武术是我们中华民族的传统项目,又是诞生于师:对了,谁知道中国的武术都分什么门派,有什么招式,有什师:哦,第3段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看师:对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势,要深吸师:最后一段中,“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自三、歌曲《中国功夫》表演与演奏本单元我们学习了歌曲《男儿当自强》,希望大家关心武术、热师:刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了,我想大家也想来表师:老师这有一部《中国功夫》的音乐电视,同学们可以自己选师:正值外寇侵华,国难深重之时,黄飞鸿奋起抵抗,号召中华师:同学们,中国的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国,所以希望大家好好学习,为祖国的强大、美好而奋鱼放走了。老渔夫回到家里,把这个事情告诉老太婆后,老太婆很生气,她让老渔夫向小金鱼要“新木盆”,后来新木盆有了,她还不满意,又先后提出要“新房子”,要做“贵夫人”“女皇”,这些愿望有答应,就游走了。当老渔夫回到家时,他看到他的家又恢复了原来2.在教师的启发、提示下,学生补充回答:还可以再加序幕和尾声。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾声则有让人回味、思考三、欣赏、学唱剧中歌曲,并安排它们在适当的场次出现师:下面老师要请大家听三个唱段,你们仔细听,试着从歌曲的音乐情绪和歌词中分析这三个唱段分别放在剧情的哪一场中最为恰安排在序幕比较好,因为歌词(1)在教师的启发下学生能回答出:曲中很清楚地交代了剧中的时间、地点、人物。海浪的音效,正),),生:小金鱼你别愁,我不会将你带走,请你放心地回到海里,我师:那好,就请大家课后分组进行创编《老渔夫放走小金鱼》唱生:这段歌曲的第一段有些激动,有些愤怒,大海被老太婆的贪2.根据学生创作情况,教师也可通过示范自己的创编,进行启师:在上演音乐剧时,除了音乐和演员的表演外,还可以通过哪师:音乐剧是集音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合师:说得很好。音乐剧属于戏剧的一种,它在表现人物性格时同生:可以让老太婆一边洗衣服,一边絮叨,表现出她对现实的不满。比如说:这穷日子过的,何时是个头啊!说完皱起眉头,然后狠?(师:老渔夫开始撒网了。我们一起来表演撒网的动作,好吗?这师:第一次和第二次捞上来的全是海藻。第三次撒下后,只网住生2:“莫非是老天爷成心跟我作对,想让我今天空手而归。”师:小金鱼被网住了,我们一起来唱唱这首歌,注意我们的情感师:在第二场中,老渔夫分别向小金鱼要“新木盆”“新木房”生:也感觉到了老太婆越发贪心,但既然许了愿,也只好满足她生:在第三场。当老渔夫把老太婆想做海上女霸王,并且让小金我还要让那神通广大的小金鱼来伺候我!哈哈哈哈?“生2:老渔夫终于在老太婆说完要让小金鱼伺候

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