人教新课标二年级数学上册2.2.2 《不退位减》听评课记录.2

人教新课标二年级数学上册2.2.2《不退位减》听评课记录.2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册2.2.2《不退位减》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：不退位减的计算方法及应用

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对不退位减的教学目标和方法有明确的认识。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源齐全，为教学提供了良好的支持。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解不退位减的概念的同时，通过实际计算练习加深对知识点的掌握。同时，教师还学生进行小组实验，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了不退位减的计算方法和注意事项。在布置作业方面，教师根据学生的实际情况，设计了一定难度的练习题，旨在巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，并及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，对不退位减的学习充满兴趣。在课堂上，学生专注听讲，认真完成练习，合作学习氛围良好。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。教师在时间分配上合理，能够把握课堂节奏，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握不退位减的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够熟练地运用不退位减的方法进行计算，并对相关概念有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示他们对不退位减的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和小组讨论中，学生能够正确地应用不退位减的计算方法，并能够解释其背后的原理。同时，学生通过实践和互动讨论，加深了对不退位减概念的记忆，提高了知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数学小游戏和小组实验等活动，学生体验到了数学的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，使学生树立了团队合作的意识，培养了良好的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对不退位减的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂上，师生互动频繁，学生学习状态良好，教学效果显著。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。其次，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生在解决实际问题中运用不退位减的知识，提高学生的应用能力。此外，教师还可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过跟进，可以了解教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。为了帮助教师提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，教