数学人教二年级上册第二单元《第08课时-加减混合》听评课记录

数学人教二年级上册第二单元《第08课时_加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教二年级上册

教学主题或章节：第二单元《第08课时_加减混合》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握加减混合的运算规律。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和分享。

5.课堂管理

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容和实例，使抽象的数学概念更加直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师在这节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，并有效利用了教学技术。教学方法和手段丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。但在课堂观察中，也发现了一些需要改进的地方，例如在学生回答问题时，可以更加鼓励其他学生的参与和思考，提高课堂互动的广度和深度。希望张教师在今后的教学中能够继续保持优点，改进不足，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握加减混合的运算规律，能够正确进行计算，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行加减混合运算，并能够运用到一些简单的实际问题中。

2.知识掌握

学生们对加减混合的知识点理解和记忆情况较好，能够准确地回答相关问题。对于加减混合的运算规律和步骤，学生们也能够熟练掌握，并能够正确进行计算。此外，学生们还能够将所学的知识应用到解决实际问题中，展示出较好的知识运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学过程中的讨论和实际操作，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和交流，学生们也能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度和生动的教学方式使得学生们对加减混合的概念有了深刻的理解。最突出的优点是张教师能够通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实际操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学质量很高，但仍有一些细节可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，可以增加一些互动环节，例如小组合作解决问题，以提高学生之间的交流和合作能力。此外，对于一些学习有困难的学生，可以适当给予更多的个别指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，教师培训和教研活动，分享教学经验和教学方法，提供更多的