二年级数学下册听评课记录《4 熟练用7、8、9的乘法口诀求商》2-人教版

二年级数学下册听评课记录《4熟练用7、8、9的乘法口诀求商》2-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：熟练用7、8、9的乘法口诀求商

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解乘法口诀求商的方法时，张老师既注重了知识的传授，又强调了学生的动手实践和思考。此外，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握求商的方法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把握得当，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用乘法口诀求商。

2.知识掌握：

学生们对乘法口诀求商的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地背诵7、8、9的乘法口诀，并能够运用这些口诀来求商。此外，学生们还能够理解乘法口诀求商的原理，并能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极鼓励学生，让他们感受到数学的乐趣和成就感。学生们对数学学科的兴趣得到了提升，他们更加积极主动地参与到数学学习中。此外，学生们在合作学习和讨论中培养了团队合作和交流的能力，他们的自信心和自主学习能力也得到了增强。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学目标的达成情况良好，学生们对乘法口诀求商的知识点和技能有了较好的掌握。此外，张老师在教学过程中注重了学生的情感态度和价值观的培养，学生们在学习中不仅获得了知识，还培养了团队合作和自主学习的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生更多地参与到课堂讨论和实践中来。其次，张老师可以利用多媒体技术和教学软件，增加一些互动性和趣味性的教学活动，以进一步提高学生的学习兴趣和效果。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到预期的学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师的教学方法和教学效果，提供进一步的支持和指导。为了帮助张老师成长，可以计划采取一些支持措施，如教师培训、教学研讨会