新人教版三年级下册第六单元年月日单元教学设计

新人教版三年级下册第六单元年月日单元教学设计一、单元教学目标1.知识与技能目标学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。理解24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法的转换，并能计算简单的经过时间。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、推理等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。在探究年、月、日相关知识的过程中，让学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会数学与生活的紧密联系。3.情感态度与价值观目标感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯，增强学生的时间观念。

二、单元教学重难点1.教学重点认识年、月、日，掌握它们之间的关系。理解平年、闰年的含义，能正确判断平年和闰年。掌握24时计时法，能进行两种计时法的转换和简单的时间计算。2.教学难点发现并掌握判断平年、闰年的方法。理解普通计时法与24时计时法的区别，并能正确进行转换。计算经过时间时，时间点的跨越和天数的计算。

三、单元教学内容及课时安排1.年、月、日（第1课时）教学内容：认识年、月、日，了解年、月、日之间的关系。教学目标：通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月及其天数，初步了解年、月、日的形成。2.平年、闰年（第2课时）教学内容：探究平年、闰年的规律，学会判断平年和闰年。教学目标：通过观察、分析不同年份2月的天数，引导学生发现平年、闰年的规律，能正确判断平年和闰年。3.24时计时法（第3课时）教学内容：认识24时计时法，理解24时计时法与普通计时法的区别与联系。教学目标：通过生活实例，让学生初步理解24时计时法，能正确运用24时计时法表示时刻，能进行两种计时法的转换。4.计算简单的经过时间（第4课时）教学内容：学会计算简单的经过时间。教学目标：通过解决生活中的实际问题，使学生掌握计算经过时间的方法，能正确计算简单的经过时间。5.整理和复习（第5课时）教学内容：对本单元的知识进行系统梳理和复习。教学目标：帮助学生巩固本单元所学知识，提高综合运用知识解决问题的能力，培养学生的整理归纳能力。

四、教学过程

年、月、日（第1课时）1.导入新课同学们，在我们的日常生活中，每天都要经历很多事情，比如早上起床、上学、上课、放学等等，这些事情都和时间有关。你知道我们学过哪些时间单位吗？（时、分、秒）那除了时、分、秒，你还知道哪些更大的时间单位呢？今天我们就一起来认识年、月、日。（板书课题）2.探究新知观察年历让学生拿出手中的年历卡，仔细观察上面都有哪些信息。引导学生思考：从年历上你能知道一年有几个月吗？每个月的天数一样吗？学生汇报观察结果，教师适时总结并板书：一年有12个月。大月和小月教师讲解：我们把每个月有31天的月份叫做大月，每个月有30天的月份叫做小月。请学生在年历上找出大月和小月，并分别圈出来。引导学生观察大月和小月的排列规律，发现可以用拳头记忆法来记住大月和小月。教师示范用拳头记忆法，让学生跟着一起做。一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，二月特殊不可忘。这里的腊指十二月，冬指十一月。二月提问：二月有多少天呢？让学生观察不同年份的年历，看看二月的天数有什么不同。学生汇报后，教师总结：二月是一个特殊的月份，平年的二月有28天，闰年的二月有29天。3.巩固练习填空一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。大月每月有（）天，小月每月有（）天，二月平年有（）天，闰年有（）天。判断每年都有365天。（）凡是双数的月份都是小月。（）一年中有7个大月，5个小月。（）4.课堂小结这节课我们学习了年、月、日的知识，知道一年有12个月，大月有31天，小月有30天，二月是个特殊月，平年28天，闰年29天。还学习了用拳头记忆法来记住大月和小月。希望同学们课后多观察生活中的时间信息，加深对年、月、日的认识。

平年、闰年（第2课时）1.复习导入上节课我们学习了年、月、日的知识，谁能说一说一年有几个月？大月、小月各有多少天？二月有什么特点？出示不同年份的年历，让学生说出各年份二月的天数。2.探究新知观察与发现引导学生观察这些年份二月的天数，看看有什么规律。学生观察后发现：有些年份二月有28天，有些年份二月有29天。教师讲解：我们把二月有28天的年份叫做平年，二月有29天的年份叫做闰年。计算闰年出现的规律让学生分别计算1997年到2008年各年份除以4的结果。引导学生观察计算结果，发现：一般情况下，公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。教师总结判断平年、闰年的方法：公历年份不是4的倍数的是平年，公历年份是4的倍数的一般是闰年；公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。3.巩固练习判断下面年份是平年还是闰年1900年1996年2008年2010年2020年填空平年全年有（）天，闰年全年有（）天。2016年是（）年，上一个闰年是（）年，下一个闰年是（）年。4.课堂小结这节课我们学习了平年和闰年的知识，知道了判断平年、闰年的方法。希望同学们能运用所学知识正确判断平年和闰年，并且能解决生活中与平年、闰年有关的实际问题。

24时计时法（第3课时）1.导入新课同学们，我们每天都会看钟表，钟表上的时间是怎么表示的呢？（普通计时法）在生活中，除了普通计时法，还有一种计时法也经常用到，那就是24时计时法。比如我们看电视节目预告、列车时刻表等，上面的时间都是用24时计时法表示的。今天我们就来学习24时计时法。（板书课题）2.探究新知认识24时计时法展示一天的时间轴，从0时到24时。讲解：在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。第一圈从夜里12时（也就是0时）到中午12时；第二圈从中午12时到夜里12时（也就是第二天的0时）。举例说明24时计时法在生活中的应用，如：火车18:00开，这里的18:00就是24时计时法，表示下午6时。普通计时法与24时计时法的转换出示一些普通计时法表示的时间，让学生转换成24时计时法。如：上午9时→9:00下午3时→15:00（3+12=15）总结转换方法：上午的时间，直接去掉"上午"二字，用24时计时法表示；下午的时间，去掉"下午"二字，再加上12就是24时计时法表示的时间。反过来，出示一些24时计时法表示的时间，让学生转换成普通计时法。如：14:00→下午2时（1412=2）20:00→晚上8时总结转换方法：小于12时的时间，直接加上"上午"二字，就是普通计时法；大于12时的时间，减去12，再加上"下午"或"晚上"二字，就是普通计时法。3.巩固练习用24时计时法表示下面的时刻早上7时下午4时晚上9时中午12时用普通计时法表示下面的时刻16:0022:008:0013:304.课堂小结这节课我们学习了24时计时法，知道了一天有24小时，以及普通计时法与24时计时法的转换方法。希望同学们在生活中能准确运用这两种计时法，并且能根据实际情况进行灵活转换。

计算简单的经过时间（第4课时）1.导入新课同学们，我们已经学习了24时计时法，在日常生活中，我们经常会遇到计算经过时间的问题。比如，从早上8时到上午10时，经过了多长时间呢？这节课我们就来学习如何计算简单的经过时间。（板书课题）2.探究新知计算整时的经过时间出示题目：小明早上8时上学，中午12时放学，他上午在校多长时间？引导学生思考：可以用结束时间减去开始时间来计算经过时间。128=4（小时），所以小明上午在校4小时。计算非整时的经过时间出示题目：一列火车18:00从北京出发，20:30到达石家庄，这列火车从北京到石家庄行驶了多长时间？教师讲解：可以先把20:30看成20时30分，18:00看成18时。用20时30分减去18时，先算时：2018=2（小时），再算分：300=30（分钟）。所以这列火车行驶了2小时30分钟。3.巩固练习填空一场电影从14:30开始，16:20结束，这场电影放映了（）小时（）分钟。小红晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。解决问题一辆汽车上午9时从甲地出发，下午3时到达乙地，这辆汽车每小时行驶80千米，甲乙两地相距多少千米？4.课堂小结这节课我们学习了计算简单经过时间的方法，就是用结束时间减去开始时间。在计算时要注意时间的表示方法和单位的换算。希望同学们能运用所学知识解决生活中更多关于经过时间的问题。

整理和复习（第5课时）1.知识梳理引导学生回顾本单元所学内容，包括年、月、日的认识，平年、闰年的判断，24时计时法以及简单经过时间的计算。让学生以小组为单位，互相交流本单元的知识点，并用思维导图或表格的形式进行整理。2.复习巩固出示一些综合性的练习题，让学生独立完成。判断每年都是365天。（）2100年是闰年。（）下午5时用24时计时法表示是17:00。（）选择下面月份中，（）月是大月。A.4B.6C.8一部电影从19:30开始，放映了100分钟，电影结束的时间是（）。A.20:50B.21:10C.21:30计算一辆客车上午10时出发，下午3时到达目的地，共行驶了多少小时？小明晚上8时睡觉，第二天早上7时起床，他睡了多长时间？3.课堂总结请各小组代表汇报整理的知识点和练习题的完成情况。教师对学生的汇报进行总结和点评，强调重点知识和易错点。鼓励学生在今后的学习和生活中，要善于运用所学的时间知识，合理安排时间，珍惜时间。

五、教学资源1.多媒体课件，包含年历、时间轴、钟表等相关图片和动画，用于辅助教学。2.每个学生准备一本日历或年历卡，便于观察和操作。3.制作练习题的小卡片，用于课堂练习和巩固。

六、教学反思通过本单元的教学，学生对年、月、日的知识有了较为系统的认识，能够掌握基本的时间概念和计算方法。在教学过程中