苏教版二年级数学教学计划

苏教版二年级数学教学计划一、学情分析二年级学生经过一年多的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能积极参与课堂活动，认真完成作业。但由于学生之间存在个体差异，在学习能力、学习习惯和学习态度等方面有所不同。部分学生在数学计算方面还不够熟练，对数学概念的理解也存在一定困难；少数学生学习积极性不高，缺乏主动学习的意识。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

二、教材分析苏教版二年级数学下册教材内容包括有余数的除法、时、分、秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两、三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理（一）、期末复习等单元。

教材注重知识的形成过程，以学生的生活经验为基础，通过创设生动有趣的情境，引导学生在观察、操作、思考、交流等活动中，理解和掌握数学知识。例如，在"有余数的除法"教学中，通过平均分物品的活动，让学生体会余数产生的原因，理解余数的含义和有余数除法的意义。教材还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，安排了丰富多样的数学实践活动和数学问题，让学生在解决问题的过程中，学会思考、分析和推理，提高解决问题的能力。同时，教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，各单元之间联系紧密，逐步引导学生构建完整的数学知识体系。

三、教学目标1.知识与技能目标让学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法。让学生在具体情境中认识时分秒，初步建立时分秒的时间观念，能进行简单的时间计算。使学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。会用万以内的数表示物体的个数，能比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。理解并认识万以内的近似数。使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。能进行简单的长度单位换算。让学生结合具体情境，进一步体会加法和减法的意义，感受数的计算与生活的联系。能正确计算两、三位数的加法和减法。会估计得数的大致范围，并能解决一些简单的实际问题。使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断一个角是直角、锐角还是钝角。让学生经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。2.过程与方法目标通过数学活动，培养学生观察、操作、比较、分析、综合、抽象、概括等能力，发展学生的数学思维。让学生在解决问题的过程中，学会独立思考、合作交流，体验解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。在数学学习过程中，培养学生的数学应用意识和实践能力，让学生体会数学与生活的密切联系。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与数学活动的意识。培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。在数学学习中，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生勇于探索、敢于创新的精神，以及与他人合作交流的意识。

四、教学重难点1.教学重点有余数除法的意义和计算方法。时分秒的认识和简单计算。认识方向和路线图。万以内数的认识和加减法计算。长度单位分米和毫米的认识及换算。角的认识和分类。数据的收集和整理。2.教学难点理解余数的含义，正确计算有余数的除法。建立时分秒的时间观念，进行时间的简单计算。能根据给定的方向辨认其余三个方向，正确描述物体所在方向和路线。理解数的组成和数位的意义，能正确比较万以内数的大小及近似数的认识。建立1分米、1毫米的长度观念，进行长度单位的换算。正确判断直角、锐角和钝角，用三角尺画角。能对收集到的数据进行简单分析，体会数据蕴涵的信息。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣根据教材内容和学生实际，创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、生活场景等，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在教学"有余数的除法"时，可以创设"分气球"的情境，让学生在实际操作中感受余数的产生。2.注重操作，引导探究充分利用教具、学具，让学生通过动手操作、观察、比较、分析等活动，自主探究数学知识的形成过程。如在教学"角的初步认识"时，让学生用三角尺比一比、摸一摸，感受角的特征。3.因材施教，关注差异了解每个学生的学习情况和特点，根据学生的差异，设计不同层次的教学内容和练习，满足不同学生的学习需求。对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高学习成绩。4.加强练习，巩固知识设计形式多样、有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。练习要注重层次性，从基础练习到拓展练习，逐步加深学生对知识的理解和掌握。5.培养习惯，提高素养在教学过程中，注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、独立完成作业、书写工整等。同时，培养学生的数学思维能力、创新意识和实践能力，提高学生的数学素养。6.加强合作，促进交流组织学生开展小组合作学习活动，让学生在合作中交流、在交流中学习、在学习中共同进步。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流能力和解决问题的能力。

六、教学进度安排

第一周：有余数的除法（1）1.教学内容：有余数除法的认识2.教学目标让学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。通过操作、观察、比较等活动，培养学生的观察、分析、比较能力，让学生体会余数一定要比除数小。3.教学重难点重点：理解有余数除法的含义，认识余数。难点：理解余数一定要比除数小。4.教学过程创设情境，导入新课探究新知，理解余数的含义巩固练习，深化理解课堂小结，布置作业

第二周：有余数的除法（2）1.教学内容：有余数除法的计算2.教学目标让学生掌握有余数除法的竖式计算方法，能正确计算有余数的除法。通过操作、计算等活动，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握有余数除法的竖式计算方法。难点：理解余数在竖式中的表示方法。4.教学过程复习导入探究新知，学习有余数除法的竖式计算巩固练习，提高计算能力课堂小结，总结计算方法

第三周：时、分、秒（1）1.教学内容：认识时、分2.教学目标让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念，能正确说出钟面上的时间。3.教学重难点重点：认识时、分，知道1时=60分。难点：建立时、分的时间观念。4.教学过程导入新课，认识钟面探究新知，认识时、分实践操作，感受1时、1分巩固练习，应用时间知识课堂小结，布置作业

第四周：时、分、秒（2）1.教学内容：认识秒2.教学目标让学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。建立秒的时间观念，能进行简单的时间计算。3.教学重难点重点：认识秒，知道1分=60秒。难点：建立秒的时间观念。4.教学过程复习导入探究新知，认识秒体验活动，感受1秒巩固练习，进行时间计算课堂小结，总结时间单位

第五周：认识方向1.教学内容：认识东、南、西、北2.教学目标让学生在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，能用这些词语描述物体所在的方向。通过观察、操作、辨认等活动，培养学生的方向感和空间观念。3.教学重难点重点：认识东、南、西、北四个方向。难点：能用准确的词语描述物体所在的方向。4.教学过程创设情境，导入新课探究新知，认识方向实践活动，辨认方向巩固练习，应用方向知识课堂小结，总结方向特点

第六周：认识方向练习与复习1.教学内容：方向知识的综合练习与复习2.教学目标通过练习，让学生进一步巩固东、南、西、北四个方向的认识，能准确描述物体所在的方向。培养学生运用方向知识解决实际问题的能力，提高学生的空间观念。3.教学重难点重点：巩固方向知识，能准确描述物体方向。难点：运用方向知识解决实际问题。4.教学过程复习导入专项练习，巩固方向知识综合练习，解决实际问题课堂小结，总结复习情况

第七周：认识万以内的数（1）1.教学内容：千以内数的认识2.教学目标让学生经历数数的过程，认识计数单位"千"，知道10个一百是一千。能认、读、写千以内的数，知道这些数的组成。3.教学重难点重点：认识计数单位"千"，掌握千以内数的读、写和组成。难点：理解数的组成，感受数的大小。4.教学过程导入新课，引出千以内的数探究新知，认识计数单位"千"学习千以内数的读、写和组成巩固练习，加深对数的认识课堂小结，布置作业

第八周：认识万以内的数（2）1.教学内容：万以内数的认识2.教学目标让学生认识计数单位"万"，知道10个一千是一万。能认、读、写万以内的数，理解这些数的组成。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。3.教学重难点重点：认识计数单位"万"，掌握万以内数的读、写和组成。难点：理解数位的意义，感受数的大小。4.教学过程复习导入探究新知，认识计数单位"万"学习万以内数的读、写和组成巩固练习，提高对数的认识课堂小结，总结数位知识

第九周：认识万以内的数（3）1.教学内容：万以内数的大小比较2.教学目标让学生学会比较万以内数的大小。通过比较大小的活动，培养学生的观察、分析和比较能力。3.教学重难点重点：掌握万以内数的大小比较方法。难点：位数相同的数的大小比较。4.教学过程复习导入探究新知，学习数的大小比较方法巩固练习，应用比较方法课堂小结，总结比较要点

第十周：认识万以内的数（4）1.教学内容：近似数2.教学目标让学生理解近似数的含义，能说出一个数的近似数。通过生活实例，感受近似数在生活中的应用。3.教学重难点重点：理解近似数的含义。难点：能正确找出一个数的近似数。4.教学过程导入新课，引出近似数探究新知，理解近似数的含义学习找一个数的近似数巩固练习，应用近似数知识课堂小结，总结近似数特点

第十一周：分米和毫米（1）1.教学内容：认识分米和毫米2.教学目标让学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的长度观念。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。3.教学重难点重点：认识分米和毫米，掌握长度单位间的进率。难点：建立1分米、1毫米的长度观念。4.教学过程导入新课，复习长度单位探究新知，认识分米和毫米感受1分米、1毫米的长度巩固练习，应用长度单位课堂小结，总结长度单位

第十二周：分米和毫米（2）1.教学内容：长度单位的换算2.教学目标让学生学会简单的长度单位换算。通过换算活动，培养学生的推理能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握长度单位的换算方法。难点：理解长度单位换算的算理。4.教学过程复习导入探究新知，学习长度单位换算巩固练习，提高换算能力课堂小结，总结换算要点

第十三周：两、三位数的加法和减法（1）1.教学内容：不进位加、不退位减2.教学目标让学生掌握两、三位数不进位加、不退位减的笔算方法。能正确计算两、三位数不