篮球教案基础进攻战术配合

篮球教案基础进攻战术配合一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解和掌握篮球基础进攻战术配合的概念、特点和分类。熟练掌握传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合等基础进攻战术配合的方法和要领，并能在比赛中运用。2.过程与方法目标通过讲解、示范、练习和比赛等教学环节，培养学生的观察能力、分析能力、判断能力和团队协作能力。提高学生在篮球比赛中的战术意识和应变能力，增强学生的身体素质和篮球技术水平。3.情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，激发学生参与篮球运动的积极性和主动性。通过团队战术配合的学习，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学重难点1.教学重点传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合的动作方法和时机把握。学生在战术配合中的位置选择、传球时机和跑位路线。2.教学难点各种基础进攻战术配合的熟练运用和衔接，以及在比赛中的灵活应变。培养学生的战术意识和团队协作精神，使学生能够在比赛中自觉地运用战术配合。

三、教学方法1.讲解法：通过简洁明了的语言，向学生讲解篮球基础进攻战术配合的概念、特点、分类和动作方法，使学生对所学内容有一个清晰的认识。2.示范法：教师亲自示范各种基础进攻战术配合的动作，让学生直观地观察到战术配合的过程和要点，便于学生模仿和学习。3.练习法：组织学生进行各种基础进攻战术配合的练习，让学生在实践中不断巩固和提高所学的战术配合技能。练习方法包括原地练习、行进间练习和对抗练习等。4.比赛法：通过组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中运用所学的基础进攻战术配合，提高学生的战术意识和比赛能力。比赛法可以采用全场比赛、半场比赛和分组比赛等形式。5.纠错法：在学生练习和比赛过程中，及时发现学生存在的问题和错误，并给予纠正和指导，帮助学生不断改进和提高。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.热身活动围绕篮球场慢跑3圈。关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做4个八拍。

（二）基本部分（32分钟）1.篮球基础进攻战术配合理论讲解（5分钟）利用多媒体课件向学生展示篮球基础进攻战术配合的图片和视频，让学生对各种战术配合有一个初步的了解。讲解篮球基础进攻战术配合的概念：篮球基础进攻战术配合是指在篮球比赛中，进攻队员之间为了创造进攻机会，合理运用技术而组成的合作方法。介绍篮球基础进攻战术配合的特点：具有灵活性、机动性、攻击性和整体性等特点。讲解篮球基础进攻战术配合的分类：传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合等。2.传切配合教学（8分钟）教师讲解传切配合的概念、动作方法和时机把握：传切配合是指进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。其动作方法是：持球队员将球传给切入队员的同时，自己迅速摆脱防守队员，切入篮下接回传球投篮。传切配合的时机一般是在防守队员注意力分散、防守位置出现漏洞或防守队员补防不及的时候。教师进行传切配合的示范：教师与一名学生配合，进行传切配合的示范，让学生直观地观察到传切配合的过程和要点。学生进行传切配合的原地练习：两人一组，一人传球，一人切入，进行传切配合的原地练习。练习时，要求传球准确、切入快速，注意动作的规范性和节奏感。学生进行传切配合的行进间练习：两人一组，在半场内进行传切配合的行进间练习。练习时，要求学生结合运球，注意传球和切入的时机，以及两人之间的配合默契。教师巡回指导，及时纠正学生存在的问题和错误。3.突分配合教学（8分钟）教师讲解突分配合的概念、动作方法和时机把握：突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或关门时，及时将球传给进攻时机最好的同伴进行投篮的一种配合方法。其动作方法是：持球队员突破时，要根据防守队员的防守情况，及时做出传球或投篮的选择。如果防守队员补防或关门，持球队员要迅速将球传给外线或内线的同伴，让同伴进行投篮。突分配合的时机一般是在防守队员收缩防守、篮下防守严密或防守队员出现漏人的时候。教师进行突分配合的示范：教师与一名学生配合，进行突分配合的示范，让学生直观地观察到突分配合的过程和要点。学生进行突分配合的原地练习：两人一组，一人突破，一人接球，进行突分配合的原地练习。练习时，要求突破队员突破有力、动作逼真，接球队员接球迅速、投篮准确，注意两人之间的配合默契。学生进行突分配合的行进间练习：两人一组，在半场内进行突分配合的行进间练习。练习时，要求学生结合运球，注意突破和传球的时机，以及两人之间的配合默契。教师巡回指导，及时纠正学生存在的问题和错误。4.掩护配合教学（8分钟）教师讲解掩护配合的概念、动作方法和时机把握：掩护配合是指进攻队员选择正确的位置，用自己的身体挡住防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得接球投篮或进攻机会的一种配合方法。其动作方法是：根据掩护的位置和方向，分为前掩护、侧掩护和后掩护。前掩护是指掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住他的移动路线，使同伴摆脱防守。侧掩护是指掩护队员站在同伴的防守者侧面，用身体挡住他的移动路线，使同伴摆脱防守。后掩护是指掩护队员站在同伴的防守者后面，用身体挡住他的移动路线，使同伴摆脱防守。掩护配合的时机一般是在同伴需要摆脱防守、创造进攻机会的时候。教师进行掩护配合的示范：教师与一名学生配合，进行前掩护、侧掩护和后掩护的示范，让学生直观地观察到掩护配合的过程和要点。学生进行掩护配合的原地练习：两人一组，一人做掩护，一人摆脱接球，进行掩护配合的原地练习。练习时，要求掩护队员掩护动作规范、到位，摆脱队员摆脱迅速、接球准确，注意两人之间的配合默契。学生进行掩护配合的行进间练习：两人一组，在半场内进行掩护配合的行进间练习。练习时，要求学生结合运球，注意掩护和摆脱的时机，以及两人之间的配合默契。教师巡回指导，及时纠正学生存在的问题和错误。5.策应配合教学（3分钟）教师讲解策应配合的概念、动作方法和时机把握：策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他做枢纽，与同伴的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配合方法。其动作方法是：策应队员要选择正确的位置，背对或侧对球篮接球，然后用身体挡住防守队员，为同伴创造进攻机会。策应配合的时机一般是在进攻队员外线进攻受阻、内线出现机会或防守队员收缩防守的时候。教师进行策应配合的示范：教师与一名学生配合，进行策应配合的示范，让学生直观地观察到策应配合的过程和要点。学生进行策应配合的原地练习：两人一组，一人做策应，一人空切接球，进行策应配合的原地练习。练习时，要求策应队员策应动作规范、到位，空切队员空切迅速、接球准确，注意两人之间的配合默契。教师巡回指导，及时纠正学生存在的问题和错误。

（三）游戏竞赛部分（15分钟）1."三人篮球挑战赛"将学生分成若干个三人小组，每组推选一名组长。比赛规则：比赛采用半场三对三的形式，比赛时间为10分钟，每队每进一球得2分，比赛结束后，得分高的队获胜。比赛过程中，要遵守篮球比赛的基本规则，如违例、犯规等。游戏目的：通过三人篮球挑战赛，让学生在比赛中运用所学的篮球基础进攻战术配合，提高学生的战术意识和比赛能力，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。2.教师对比赛进行裁判和指导，及时纠正学生在比赛中出现的问题和错误，鼓励学生积极参与比赛，发挥出自己的水平。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动带领学生进行放松拉伸练习，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每个动作做2个八拍。让学生闭上眼睛，进行深呼吸放松，放松身心，缓解疲劳。2.课堂小结对本节课的教学内容进行总结，回顾篮球基础进攻战术配合的概念、特点、分类和动作方法，强调各种战术配合在比赛中的重要性。对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习和训练中不断提高自己。3.布置作业让学生课后复习本节课所学的篮球基础进攻战术配合，加强练习，提高自己的战术配合技能。让学生观看篮球比赛视频，观察优秀运动员在比赛中运用的进攻战术配合，学习他们的经验和技巧。4.宣布下课师生再见，收拾器材。

五、教学预计1.预计大部分学生能够掌握篮球基础进攻战术配合的动作方法和要领，在比赛中能够运用所学的战术配合，提高比赛能力。2.预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。3.可能出现的问题及解决方法学生在战术配合中可能出现位置选择不当、传球时机不准确、跑位路线不清晰等问题。解决方法是加强讲解和示范，让学生明确各种战术配合的动作方法和时机把握，多进行练习，提高学生的配合能力和战术意识。学生在比赛中可能出现过于紧张、动作变形、配合不默契等问题。解决方法是加强心理辅导，让学生放松心态，增强自信心，多组织比赛，让学生在比赛中积累经验，提高比赛能力和心理素质。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对篮球基础进攻战术配合有了一定的了解和掌握，能够在练习和比赛中运用所学的战术配合，提高了学生的战术意识和比赛能力。在教学过程中，采用了讲解、示范、练习和比赛等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了篮球技术和战术。同时，通过游戏竞赛部分的教学，培养了学生的团队合作精神和竞争意识，增强